問題詳情：
31．(2016·山東德州一模·40)(25分)閱讀材料，完成下列要求。
材料一 白鹿洞書院爲宋代四大書院之一，宋初稱爲白鹿國學，來就學的常常有數百人。但到朱熹知南康*時，由於長期失修，已荒爲丘墟。……(朱熹)派下屬楊大法、王仲傑重新修建，並設定田地以贍養到此讀書問學的士子。朱熹爲白鹿洞書院的修復和開講花費了很大的心血，親自爲書院諸生訂立《白鹿洞揭示》(亦稱《白鹿洞書院教條》)，主要教條包括：
父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信。
博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
言忠信，行篤敬；懲忿室欲，遷善改過。
……
——摘編自張鯤《詆訶百事推聖學——朱熹傳》
材料二 1891年，康有爲始開學堂於廣州省城之長興裏講學。乃著長興學記以爲學規：“天下道術至衆，以孔子爲折衷，孔子言論至多，以論語爲可尊，論語之義理至廣，以至於道，據於德，依於仁，遊於藝，四言爲至賅。今舉四言爲綱，分注條目，以示人德焉。”
公與諸子日夕講學，大發求仁之義，而講中外之故，救*之法。……時功課共有七條：讀書、齊心、治身、執事、接人、時事、夷務。……其見於形式者如音樂、兵事體*諸課，皆屬創舉。
——摘編自《新編*名人年譜集成·康有爲 梁啓超》
(2)根據材料一、二並結合所學知識，指出朱熹、康有爲講學的異同。你如何認識康有爲與朱熹的不同？(15分)
【回答】
【考點】中古跨朝代非選擇題；經典力學；科學技術主題
【解析】(2)第一小問異同，首先相同點，據材料一“白鹿洞書院爲宋代四大書院之一，宋初稱爲白鹿國學”、“親自爲書院諸生訂立《白鹿洞揭示》(亦稱《白鹿洞書院教條》)，主要教條包括：父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信。博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。言忠信，行篤敬；懲忿室欲，遷善改過”、材料二“天下道術至衆，以孔子爲折衷，孔子言論至多，以論語爲可尊，論語之義理至廣，以至於道，據於德，依於仁，遊於藝，四言爲至賅。今舉四言爲綱，分注條目，以示人德焉”和“公與諸子日夕講學，大發求仁之義，而講中外之故，救*之法。……時功課共有七條：讀書、齊心、治身、執事、接人、時事、夷務”可知相同點內容上都突出了儒家傳統教育，藉助儒學(或理學)爲現實服務；其次不同點，據材料一“白鹿洞書院爲宋代四大書院之一，宋初稱爲白鹿國學”、“親自爲書院諸生訂立《白鹿洞揭示》(亦稱《白鹿洞書院教條》)，主要教條包括：父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信。博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。言忠信，行篤敬；懲忿室欲，遷善改過”和材料二“公與諸子日夕講學，大發求仁之義，而講中外之故，救*之法。……時功課共有七條：讀書、齊心、治身、執事、接人、時事、夷務。……其見於形式者如音樂、兵事體*諸課，皆屬創舉”可知朱熹注重儒家傳統道德教育，康有爲注意德、智、體全面發展，康有爲的講學內容包含了近代兩方時政，康有爲宣傳維新思想(或從培養的人才不同作答)；第二小問認識，據材料二並聯系所學知識可知康有爲的講學具有近代教育特徵，是近代民族危機的背景下，西方工業文明影響的產物，雖然康有爲汲取西學，講述西政，但其核心內容依然儒家思想，從本質上仍未脫離治身救世的儒家傳統，而朱熹是將傳統儒學加以改造變爲理學，本質上還是維護封建制度。
【*】(2)相同：內容上都突出了儒家傳統教育；藉助儒學(或理學)爲現實服務。(4分)
不同：朱熹注重儒家傳統道德教育，康有爲注意德、智、體全面發展；康有爲的講學內容包含了近代兩方時政；康有爲宣傳維新思想(或從培養的人才不同作答)(6分)
認識：康有爲的講學具有近代教育特徵，是近代民族危機的背景下，西方工業文明影響的產物。雖然康有爲汲取西學，講述西政，但其核心內容依然儒家思想，從本質上仍未脫離治身救世的儒家傳統。(5分)
或者：受近代西方文明衝擊，康有爲的講學具有近代教育的特徵，而且宣揚兩學也成爲其講學的主要內容。雖然康有爲推崇孔子，但其目的是藉助孔子爲宣傳變法服務，與傳統儒家思想有着本質的區別。(5分)(或學生有其它認識酌情給分)
知識點：近代*的思想解放潮流
題型：綜合題
