問題詳情：
56．(2016·山東威海一模·46)(15分)【近代社會的*思想與實踐】閱讀材料，完成下列要求。
材料一
代表人物 | 主張 | 影響 |
斯賓諾莎 | 自我儲存是人*的根本原則；*制是與個人自由最相合的政體；*的目的是自由 | 最早提出“*的目的是自由”，爲資產階級的*原則提供了理論上的認*，對後來西方*思想的發展產生了深遠影響 |
洛克 | 提出社會契約學說，主張實行君主立憲制，提出分權學說 | 其分權理論經孟德斯鳩改造，發展成爲三權分立理論，對18世紀美國*和法國大*產生了重要影響 |
盧梭 | “天賦*”、社會契約、“*在民” | 盧梭的思想是在反對君主*和君權神授思想的鬥爭中發展起來的，人們把它當作反抗封建統治，爭取自由解放的強大思想武器，爲北美*戰爭提供了理論根據 |
材料二 1830年，在法國七月*的衝擊下，英國掀起了改革運動高潮，改革的呼聲響徹全國，**此起彼伏。1836年一場以工人階級爲主體，以爭取議會改革爲中心任務的*運動開始，1837年“**”起草，包括如下幾項要求：成年男子普選權，按照代表和人口比例合理劃分選區，取消議員財產資格，代表無記名投票，議會每年改選一次。60年代，資產階級激進派和工會聯合起來，再次掀起爭取議會選舉改革的羣衆運動，1866年後，英國透過兩次議會改革，至1885年基本實現了成年男子普選權。第二次世界大戰前夕，英國已實現了全民普選。
——閻照祥《英國史》
(1)根據材料一、二，指出斯賓諾莎、洛克、盧梭的*思想的共同點，並指出其對**的建立所產生的作用。(9分)
【回答】
【考點】啓蒙運動；英國君主立憲制的確立；
【解析】(1)第一小問共同點，根據材料一“自我儲存是人*的根本原則；*制是與個人自由最相合的政體；*的目的是自由”、“ 提出社會契約學說，主張實行君主立憲制，提出分權學說”、“‘ 天賦*、社會契約、*在民‘“可以歸納爲天賦*、社會契約、人*權論；第二小問作用，根據材料一“爲資產階級的*原則提供了理論上的認*”、“ 對18世紀美國*和法國大*產生了重要影響”、“ 人們把它當作反抗封建統治，爭取自由解放的強大思想武器”可以歸納爲提供了資產階級*制度的根本原則和可供*作的*框架。
【*】(1)共同：都具有天賦*的精神；都包含社會契約的思想；提出了人*權論。(6分)
作用：成爲西方近代**的核心內容和資產階級*制度的根本原則，爲**的建立提供了可供*作的*藍圖。(3分)
知識點：近代社會的*思想與實踐
題型：綜合題
