37．(2016·安徽馬鞍山二模·40)(25分)閱讀材料，回答問題材料一古希臘人的“自由”是隨着社會歷史條件...

問題詳情：

37．(2016·安徽馬鞍山二模·40)(25分)閱讀材料，回答問題

材料一 古希臘人的“自由”是隨着社會歷史條件的變化而不斷髮展的。在征服自然之後，如何在城郊生活中追求自由成爲了希獵人的關注點。在雅典，一系列的*改革應運而生。改革後的雅典公民更珍視自由，寧願“在*熱門制度下受貧困。也比在貴族專權統治下享受所謂的幸福好”。此外由於氏族血緣關係逐步消亡，個人需透過努力，方能獲得幸福。這種變化又使雅典人認識到個體存在的價值，人的主觀能動*與主觀判斷得到前所未有的重視，能“自由地思考這個世界，而不受外界權力的影響來追求真理”。這樣的自由，在蘇格拉底之前的哲人就開始大膽的表達了。

——摘編自復旦大學易蘭《古希臘人的自由觀念》

材料二 就總體而言，在*古代社會，“自由”是被從否定意義上來理解和定位的，即一種與正統思想和正式制度相反的個體態度或行爲，具有較強的貶義**。這導致了傳統自由思想的內向化發展，從而形成了獨特的心*自由思想，即一個人在人際之外、規矩之外、制度之外的自在自得。胡適認爲，這種“自由”只來達到內心的自我安慰，而始終沒有認識到*自由的重要*。所以和現代自由所強調的權利、機會與能力的統一相比，心*自由是一種束縛的、空想的、形式的自由。

——摘編自寇東亮《*傳統自由概念與心*自由的思想辯*》

(1)依據材料一指出作者觀點，並結合雅典**改革的史實加以說明。(9分)

(2)依據材料一、二，指出古希臘與古代*“自由”的差異。結合所學知識，試分析造成二者差異的社會因素(16分)

【回答】

【考點】雅典**；蘇格拉底；思想解放主題

【解析】(1)第一小問觀點，根據材料一“古希臘人的‘自由’是隨着社會歷史條件的變化而不斷髮展的”和“在雅典，一系列的*改革應運而生”可以歸納爲古希臘人的自由隨社會發展而變化或雅典**改革推動自由的發展；第二小問說明，結合所學，列舉梭倫改革和克里斯提尼改革中給予或擴大自由的內容即可。

(2)第一小問差異，根據材料一“雅典人認識到個體存在的價值，人的主觀能動*與主觀判斷得到前所未有的重視”歸納爲古代希臘注重*和個人思想的自由，根據材料二“獨特的心*自由思想”和“達到內心的自我安慰”可以歸納爲古代*重視心*的自由；第二小問因素，從*上來看**制度，古希臘是**，從經濟上來看，*是封閉的小農經濟，古希臘則是工商業繁榮，從思想上來看，*受到較多封建思想的禁錮，古希臘是受人文主義思想的影響。

【*】(1)觀點：古希臘人的自由隨社會發展而變化(雅典**改革推動自由的發展)(3分)

說明：如梭倫頒佈的解負令緩和了平民與貴族矛盾，使債務奴隸獲得人身自由；財產等級制和公民大會打破了氏族貴族的專權，使公民獲得了*自由；克里斯提尼用十個地域部落取代四個血緣部落，擴大了公民的*自由；**激發人的能動*與自信，有利於思想的自由與人文主義的發展。(6分， 言之有理可酌情給分)

(2)差異：古*：心*的自由(內心精神的自由)

古希臘：*和思想的自由(4分)

因素：*上：**制度的壓制；希臘**促進了自由的發展。

經濟上：自給自足的小農經濟有利於實現心*的自由；希臘工商業經濟的繁受榮有利於自由觀念的發展。

思想上：*封建正統思想的禁錮；古希臘人文主義思想的薰陶。(12分)

知識點：西方人文精神的起源

題型：綜合題