問題詳情：
57．(2016·甘肅二模·40)(25分)閱讀材料，完成下列要求。
材料一 儘管18世紀讀過有關*的書和報導的歐洲文化名人和啓蒙大師如伏爾泰、孟德斯鳩、狄德羅等人對*的看法各有不同……然而，關於*是一個文明古國，世界上除了繼承希臘、羅馬的歐洲文明之外還存在一個更古老的、更偉大的中華文明的看法，他們卻是完全一致的。他們認爲，中華文明是更開明的文明，有不少可學的東西。正是在這種認識的背景下，歐洲掀起了一股“*熱”。在歐洲文明史上，歐洲大地上出現一種對非歐洲文明的“熱”是罕見的，它衝擊了歐洲人自認爲理所當然的“歐洲文化優越感”。
——馬克垚主編《世界文明史》
(1)根據材料一併結合所學知識，分析18世紀的歐洲出現“*熱”的原因。(10分)
【回答】
【考點】啓蒙運動
【解析】(1)根據材料一中“關於*是一個文明古國，世界上除了繼承希臘、羅馬的歐洲文明之外還存在一個更古老的、更偉大的中華文明的看法，他們卻是完全一致的”可知其原因有中華文明自身歷史悠久、成就輝煌；材料一中“他們認爲，中華文明是更開明的文明，有不少可學的東西”說明中西文明之間存在差異和互補*；材料一中“它衝擊了歐洲人自認爲理所當然的‘歐洲文化優越感’”說明歐洲人放棄了歐洲文明的優越感，主動學習中華文明；材料一中“歐洲文化名人和啓蒙大師如伏爾泰、孟德斯鳩、狄德羅等人……他們認爲，中華文明是更開明的文明，有不少可學的東西”說明中華文明對於啓蒙思想的傳播有一定的促進作用。
【*】(1)原因：中華文明的悠久與輝煌；(2分)中西方文明的差異和互補*；(2分)歐洲人能夠拋棄自己的文化優越感，主動學習中華古代文明；(3分)歐洲啓蒙運動期間，反對基督教神學體系和封建*制度的要求，促使啓蒙思想家從*文化中尋找新的出路。(3分)
知識點：西方人文精神的發展
題型：綜合題
