問題詳情：
(2019·河南模擬)閱讀材料，完成下列要求。
材料一 唐代是民辦書院的起始階段，這時的書院主要涉及讀書、會友交流、研究著述等功能。兩宋時期書院的教育教學功能被強化，成爲官學的替代，爲國家培養大量的人才。南宋在學術大師的指導下，書院被確立以一種文化教育制度。元代與理學一體化的書院，被等視爲官學，即書院的官學化。明代中期，書院走向社會生活的各個方面，成爲上至官紳，下至百姓*、文化、教育生活中不可或缺的組成部分。書院的功能轉向讀書識字、講學化民。清代大多數書院的教學目標、數學內容和課程設定都圍着科舉而進行。並且透過自身的制度建設來糾正科舉選才過程中的偏差。
——摘編自陳元暉《古代書院制度》
材料二 1901年湖廣總督張之洞和兩*總督劉坤一聯名上奏要求書院改革。同年九月，上諭曰：“著各省所有書院，於省城均改設大學，各府及直隸州均改設中學堂，各州縣均設小學堂。”到1902年，各省基本實現了書院改學堂的要求。學堂的興起接通了*文化教育的血脈，書院在改革中獲得了“永生”。
——摘編自袁*楚《清末書院改學堂歷史述評》
材料三 1978年改革開放後，*教育改革進入一個新的時期。*1983年提出“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”，這成爲*教育改革的戰略方針。1993年**發佈了《*教育改革和發展綱要》，提出：“到本世紀末……形成具有*特*的面向2l世紀的社會主義教育體系的基本框架。再經過幾十年的努力，建立起比較成熟和完善的社會主義教育體系，實現教育的現代化。”
——摘編自孫綿濤《改革開放以來
*教育改革規律問題》等
(1)根據材料一併結合所學知識，概括唐宋到明清古代書院教育的發展變化，並說明其作用。
(2)根據材料二並結合所學知識，簡述清末書院教育制度改革的背景。
(3)根據材料三並結合所學知識，說明改革開放後*教育改革的意義。
【回答】
(1)發展變化：書院的教育功能逐漸強化，書院教育逐漸由民間走向官方化，書院教育逐漸走向平民化，書院教育成爲科舉制的附庸。
作用：在一定程度上彌補了官學的不足，爲國家培養了人才，促進封建教育的發展，推動了社會重學風氣的發展，傳承了*文化和學術精神，推動了文化交流傳播。
(2)背景：列強的侵略，特別是八國聯*侵略，民族危機和統治危機加深，清末新政的推行，西方先進的教育制度和教育內容在*的傳播，書院教育不適應近代社會發展需要，近代有識之士對教育問題的研究和重視。
(3)意義：有利於改變落後的教育管理體制、教學理念、教學方法等等，推動了*教育制度與*接軌，有利於培養適合現代化建設的實用人才、創新人才，推動*的社會主義現代化建設事業的發展。
解析 第(1)問，第一小問，根據材料一從書院的功能、*質、發展趨向、地位等方面概括。第二小問，從教育發展、社會風氣、文化和學術精神傳承及文化交流傳播等角度作答。第(2)問，根據材料二時間，從列強的侵略及其影響、清末新政的推行及其影響、書院教育的侷限*、近代有識之士的推動等角度作答。第(3)問，從教育管理體制、教學理念、教學方法、教育制度和人才培養及對*社會主義現代化建設事業的影響等角度作答。
知識點：古代*的科學技術與文學藝術
題型：綜合題
