問題詳情：
閱讀下面的文言文，完成題。
齊使者如樑，孫臏以刑徒*見，說齊使。齊使以爲奇，竊載與之齊。齊將田忌善而客待之。
忌數與齊諸公子馳逐重*。孫子見其馬足不甚相遠，馬有上、中、下輩。於是孫子謂田忌曰：“君弟重*，臣能令君勝。”田忌信然之，與王及諸公子逐*千金。及臨質，孫子曰：“今以君之下駟與彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟。”既馳三輩畢，而田忌一不勝而再勝，卒得王千金。於是忌進孫子於威王，威王問兵法，遂以爲師。
其後魏伐趙，趙急，請救於齊。齊威王欲將孫臏，臏辭謝曰：“刑餘之人不可。”於是乃以田忌爲將，而孫子爲師，居輜車中，坐爲計謀。田忌欲引兵之趙，孫子曰：“夫解雜亂紛糾者不控拳，救鬥者不搏撠。批亢搗虛，形格勢禁，則自爲解耳。今樑趙相攻，輕兵銳卒必竭於外，老弱罷於內。君不若引兵疾走大梁，據其街路，衝其方虛，彼必釋趙而自救。是我一舉解趙之圍而收弊於魏也。”田忌從之，魏果去邯鄲，與齊戰於桂陵，大破樑*。
後十三歲，魏與趙攻韓，韓告急於齊。齊使田忌將而往，直走大梁。魏將龐涓聞之，去韓而歸，齊*既已過而西矣。孫子謂田忌曰：“彼三晉之兵素悍勇而輕齊，齊號爲怯，善戰者因其勢而利導之。兵法，百里而趣利者蹶上將，五十里而趣利者*半至。使齊*入魏地爲十萬竈，明日爲五萬竈，又明日爲三萬竈。”龐涓行三日，大喜，曰：“我固知齊*怯，入吾地三日，士卒亡者過半矣。”乃棄其步*，與其輕銳倍日並行逐之。孫子度其行，暮當至馬陵。馬陵道狹，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大樹白而書之曰：“龐涓死於此樹之下。”於是令齊*善*者萬*，夾道而伏，期曰“暮見火舉而俱發”。龐涓果夜至斫木下，見白書，乃鑽火燭之。讀其書未畢，齊*萬*俱發，魏*大亂相失。龐涓自知智窮兵敗，乃自剄，曰：“遂成豎子之名！”齊因乘勝盡破其*。
（節選自《史記·孫子吳起列傳》）
13．對下列句中加點詞語的解釋，正確的一項是( )
A．孫臏以刑徒*見 *：暗中
B．田忌一不勝而再勝 再：第二次
C．齊將田忌善而客待之 客：客氣
D．明日爲五萬竈 明日：明天
14．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是( )
A．①今以君之下駟與彼上駟 ②則與鬥卮酒
B．①趙急，請救於齊 ②長於臣
C．①魏將龐涓聞之，去韓而歸 ②今行而無信
D．①齊因乘勝盡破其* ②項王即日因留沛公與飲
15．下列句子分別編爲四組，全都表現孫臏*事才能的一組是( )
①刑餘之人不可 ②夾道而伏，期曰:“暮見火舉而俱發”
③與齊戰於桂陵，大破樑* ④孫子度其行，暮當至馬陵
⑤馬陵道狹，而旁多阻隘，可伏兵 ⑥據其街路，衝其方虛，彼必釋趙而自救
A．①③⑤ C．②③⑥ B．②⑤⑥ D．②④⑥
16．下列對原文的相關概括和分析，不正確的一項是( )
A．孫臏原在魏國，因受*而淪爲刑徒，後來，他說服了齊國使者，得以逃到齊國，並幫助齊國取得重大的*事勝利。
B．在魏國攻打趙國時，田忌按孫臏所說趁機攻打魏國空虛的都城大梁，於是魏*果然去了邯鄲，在桂陵與齊*交戰，結果被打敗。
C．“馬陵道之役”的勝利，是在孫臏充分掌握敵我情況並準確分析的基礎上取得的。
D．文章刻畫人物的*格面貌，生動逼真。寫孫臏的出謀獻策，往往只說做法，不講原因，到了後來纔看到它的作用。這種寫法，曲折有趣，引人入勝。
17．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）善戰者因其勢而利導之。（3分）
（2）與其輕銳倍日並行逐之。（3分）
（3）見白書，乃鑽火燭之。（4分）
【回答】
【*】
13．A
14．D
15．D
16．B
17．1）善於作戰的人順着事情的發展趨勢向有利的方面加以引導。（3分）
（2）和他的輕騎兵一道，兩日的路程並作一日趕，追擊逃奔的齊*。（3分）
（3）看見白*木質上寫有字跡，就點燃火把照看那些字。（4分）
【解析】
13．
試題分析：在文言文閱讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結合具體的語境，根據上下文猜測出詞義，即文言猜讀法。B項“再”應爲“兩次”；C項“客”應爲“像對待客人一樣”；D項“明日”應爲“第二天”。所以選A。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級爲理解B
14．
試題分析：此類文言虛詞題，一般要結合具體語境，去判定某一虛詞的具體用法和意義。A組中，第一句中的“與”意爲“和、同”，第二句中的“與”應爲“給”；B組中兩個“於”，前者爲“向”，後者爲表比較的介詞；C組前一個“而”表順承關係，後一個“而”錶轉折關係；D項中兩個“因”皆爲“於是”。所以選D。
考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級爲理解B
15．
試題分析：解答這類題的思路是，將所給例句逐句進行分析，篩選出符合題幹要求的句子，然後再對照編組情況進行判斷選擇，答題時也可以用排除法，將明顯含有不符合題幹要求文句的選項直接排除，以節省答題時間。①是孫臏自我界定的話，與*事才能無關；③是交代齊魏兩國交戰的情況；⑤是司馬遷對“馬陵”地理環境的客觀敘述。所以選D。
考點：篩選文中的資訊。能力層級爲C。
16．
試題分析：此題要在準確把握文意的基礎上，帶着選項回到原文進行比較分析，作出判定。B項，“去邯鄲”是“離開邯鄲”而不是“去了邯鄲”。所以選B。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級爲分析綜合C。
17．
試題分析：此題要在準確把握文意的基礎上，理解文中某些關鍵*語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規範的現代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有：“因”“導”“輕銳”“倍日”“白書”“乃”“燭”。
考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級爲理解B
參考譯文:
齊國使者來到（魏國都城）大梁，孫臏以受刑囚犯的身份暗中求見齊使。齊使認爲孫臏與衆不同，就私下用車把他載到齊國。齊將田忌賞識孫臏，像對待客人那樣對待他。
田忌屢次與齊國幾位貴公子下很重的賭注賽馬，孫臏見田忌的馬的足力與對手的馬匹相差不遠，這些馬匹分上、中、下三等。於是孫臏對田忌說：“您只管下大賭注，我能讓您取勝。”田忌相信孫臏的話對，就和齊王及各位公子下了千金的賽馬賭注。等到臨近比賽，孫臏說：“今天用您的下等馬匹與他們的上等馬匹比，用您的上等馬匹和他們的中等馬匹比，用您的中等馬匹與他們的下等馬匹比。”雙方賽馬完畢，田忌一負二勝，終於贏得齊王千金。於是田忌就把孫臏推薦給威王，威王向孫臏詢問兵法，就拜他做了老師。
這以後，魏國進攻趙國，趙國危急，向齊國請求救兵。齊威王要讓孫臏擔任統帥，孫臏推辭說：“受過刑的人不可以（擔此重任）。”齊王於是讓田忌擔任統帥，而讓孫臏擔任*師，坐在有篷蓋車中，爲齊*出謀劃策。田忌要率領齊*到趙國去，孫臏說：“理亂絲不可緊握拳頭（使大力氣），排解鬥毆不可參與搏鬥。而應該抓住要害，攻擊它的薄弱地方，那樣它就會受到形勢的阻礙和限制，自行解開。現在魏趙兩國交戰，魏國的精兵必定全部用在國外，老弱殘兵在國內疲憊不堪；您不如率兵快速直奔大梁，佔據它的交通要道，衝擊它的真正空虛之地，魏國就一定會捨棄趙國而前來自救，這樣，我們就可以一下子解除趙國被圍的局面，同時削弱魏國的力量。”田忌聽從了孫臏的建議，魏*果然撤離了趙國都城邯鄲，與齊*在桂陵打了一仗，結果齊*大敗了魏*。
又過了十三年，魏與趙聯合攻打韓國，韓國緊急向齊國求救。齊王派田忌爲將前往救韓，直奔大梁。魏國大將龐涓聽到了消息，就撤離韓國回頭追擊齊*，但此時齊*已奔西而去。孫臏對田忌說：“他們趙、魏、韓的*隊一貫自視強悍勇猛而看輕齊*，齊*一直被認爲膽怯；善於作戰的人順着事情的發展趨勢向有利的方面加以引導（既然魏兵認爲齊兵膽怯，齊兵就僞裝膽怯逃亡，誘使魏兵上當）。兵法上說：（一晝夜）追逐勝利於百里之外，（兵既疲累，供應也不及）這樣，雖上將也難免受挫，（即使是追逐）五十里，士卒也只有一半能夠到達。
知識點：歷史事件類
題型：文言文閱讀
