問題詳情：
7．閱讀下面的文字，完成後面的題目。
賣羊
相裕亭
六叔集上賣羊回來，天都快黑了。小村裏，家家戶戶，炊煙裊裊。
六叔走在街上，不時聽到“呱嗒！呱嗒！”的風箱響，就知道，該是吃晚飯的時候了，再看看沿街的人家，老老少少都圍在桌邊了。六叔沒想到天黑得這麼快！
本來，賣過羊，接過錢，就沒有六叔的事了。可他遞交羊繩時，那隻沒有上繩的小羊羔，怎麼也不肯跟那戴鴨舌帽的買羊人走。
六叔把兜裏喂剩下的幾粒豆子，交給“鴨舌帽”，教他把豆子放在掌心，蹲在老羊身邊，慢慢地張開手，那羊羔就過來了。可“鴨舌帽”按六叔說的做了，那羊羔就是不去吃他手中的豆子。
“鴨舌帽”身後藏着繩子，他想把那羊羔捆紮起來，放在車上推着，省得集上人多跑丟了。
六叔不忍心他那樣做，六叔說：“不用捆，你牽着老羊前面走，它自然就跟着跑了。”
“鴨舌帽”試着拽老羊前頭走，可那羊羔卻圍着六叔“咩咩”叫着打轉轉。
六叔說：“這小東西成精了！”
“鴨舌帽”說：“你把它抱住遞給我。”
六叔知道他要捆紮它。
六叔說：“這樣吧，我給你牽着送送。”六叔說，反正他也沒有什麼事情，幫送出集外。
“鴨舌帽”似乎有些不大放心，含含糊糊地說：“……那也行。”
遞交羊繩時，“鴨舌帽”問六叔：“哪莊的？”
六叔說：“下家套的。”
“下家套的？姓什麼？”
六叔有些惱！六叔說：“跑不了。要不，我把錢再給你！”
“鴨舌帽”笑，說：“我不是那個意思。”
六叔說：“要不是急着用錢，我還不賣哩！”
“鴨舌帽”一臉壞笑地看着那羊，說：“那是，那是。”後來，六叔幫送到集外後，又送了好遠，直到人家說： “前面就到了！”他這才把羊繩交給“鴨舌帽”。也就在這同時，六叔*攬住小羊，“鴨舌帽”上來就把它捆紮上了。六叔從“鴨舌帽”捆紮小羊的*勁上看，那人是個“小*手”。當下，六叔就想到，那兩隻羊，只怕是連明天都活不過去了！往回走的路上，六叔的心裏**的。直到晚上走進家門，他滿腦子裏還是“鴨舌帽”咬着牙根，捆紮小羊的兇殺樣兒！進門，女人問他：“賣了？”
六叔沒有吱聲。
“賣了多少錢？”
六叔不聲不響地從懷裏把錢掏出來，放在桌上。女人接過錢，湊在燈前的亮光裏，蘸着口水，先又點出四塊七，說是還街口二華家小店的醬油、味精錢；又點出八塊，後天好去下家溝他三姨家喝喜酒；還剩下三十二塊三，女人一連點了六遍，說：“這個錢，不能亂動了，全留給小順子住校用。”
小順子讀初三了，吃住在山左口聯中，每個星期都要花十幾塊錢。女人把留給小順子讀書的錢，用一塊舊布條包好，放進牀頭的小包袱裏，就來打聽那羊的下落。女人問：“那羊，賣給什麼人了？”
六叔不吱聲。
女人又問一遍：“賣給誰了？”
六叔一時心焦！猛不丁地冒出一句：“誰出錢多，我賣給誰了！”隨後，六叔把臉別在一旁，不搭理女人了。女人猜到，他一準是把那羊賣給“小*手”了。早晨出門時，女人還交待過，讓他千萬別賣給小*手。可他，還是賣給小*手了。
女人輕嘆一聲，說：“哎！可憐那小羊，還沒吃過開春的嫩青草！”
女人說着，隨即擡起衣袖，摸起淚水。
（1）下列對小說思想內容與藝術特*的分析和鑑賞，最恰當的兩項是
A．小說開頭從視覺、聽覺、嗅覺等多種角度生動地描寫了村莊的環境，祥和溫暖的氛圍反襯了六叔歸家時內心的無比淒涼傷感。
B．小說中人物的語言非常切合人物的情感，如“六叔一時心焦！猛不丁地冒出一句：‘誰出錢多，我賣給誰了！’”這是反語，六叔顯然是言不由衷的，這表明他此刻內心極度後悔難受。
C．小說用較多筆墨細膩描寫了六叔和女人的內心世界，這樣寫既揭示了人物的處境，表現了人物內心的矛盾，又推動了情節發展。
D．六叔主動幫助送羊，“鴨舌帽”卻不放心地反覆詢問六叔的身份，表現了“鴨舌帽”以己度人、狡猾多疑的秉*。
E．小說多種敘述方法綜合運用，前兩段是順敘，寫六叔賣羊歸來；接下來是*敘六叔賣羊給小*手的過程；結尾則敘述了夫婦二人共同的願望。
（2）小說在刻畫主人公六叔時，突出了他的哪些形象特徵？請簡要分析。
（3）文中描寫“羊羔”的筆墨較多，那麼“羊羔”在整篇小說中起到什麼作用？請簡要分析。
（4）這篇小說在藝術表現上多處使用對比手法，這樣寫有什麼作用？請結合全文深入探析。（8分）
【回答】
（1）答B給3分，答E給2分，答D給1分；答A．C不給分。
（2）①忠厚正直：當買羊人反覆追問六叔身份時，“六叔有些惱，說：‘跑不了。要不，我把錢再給你！’”這樣的對話裏，買羊人的多疑襯托出六叔的厚道、正直。②善良重情：看到羊羔對他的依戀，心中充滿了不捨；看出買羊人捆綁羊羔的企圖，他主動送出集外很遠，這些都反映出他對生命的愛。③貧窮無奈：由女人數錢、分配錢可看出家中生計的艱難；他不想將羊羔賣給“小*手”，但迫於生計還是賣給了“小*手”。（意思答對即可，答出一點2分，共6分。）
（3）①“羊羔”貫穿故事始終，是故事發生髮展的線索。②小說情節由賣羊串起，“羊羔”的行爲和情感具有推動故事發展的作用。③有利於豐富人物形象，表現六叔的善良。“羊羔”是六叔的“夥伴”，與六叔朝夕相處，依戀六叔，突出了六叔對羊的深厚感情。④有利於深化主題，揭示不同的人*。六叔和“鴨舌帽” 對“羊羔” 的不同行爲、態度的對比，表現了作者對人*真善美和假惡醜的思考；六叔一家不得不賣掉“羊羔” 的無奈，體現了生活的艱難，表現了作者對苦難的憐憫。（意思相近即可，答對1點2分，答對3點6分。）
（4）①小說中六叔和“鴨舌帽“的言行構成對比，反映出他們各自不同的*格特點，表現出人*的衝突；②六叔捨不得賣羊又*心把羊賣給出價更高的小*手形成對比，更能烘托出六叔賣羊後極度痛苦、矛盾的心情；③夫婦二人對尚未長大的小羊的可憐，與爲生活所迫而賣羊形成對比，表現作者對人*理想和殘酷現實的思考。（答出一點2分，要求答出對比點與對比效果；表達通順2分。共8分。）
【解析】
（1）試題分析：本題綜合考查小說的內容和技巧。這類題一般是對文章內容、手法、風格的綜合考覈的題目，文章內容有文章細節和人物*格概括，細節可參考論述類問題閱讀進行答題，人物*格分析要注意準確*，此題都是涉及文章細節的題目，需要逐項結合文字內容進行排查。A項“從視覺、聽覺、嗅覺等多種角度生動地描寫”分析不當，開篇的村莊描寫沒有“嗅覺”等角度表現，只能算不加潤*的素描。C項“較多筆墨細膩描寫了六叔和女人的內心世界”不當，六叔的心理活動多次出現，但不夠細膩，女人的內心世界更是點到即止。D項“以己度人”有主觀臆斷之嫌。先審清題幹“下列對小說思想內容與藝術特*的分析和鑑賞，最恰當的兩項是”的要求，後把備選項與文字內容逐項比對，防止發生史實表述錯誤、分析感知不當等錯誤，在此基礎上判斷對錯。
考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級爲分析綜合C。
（2）試題解析：題幹問的是“小說在刻畫主人公六叔時，突出了他的哪些形象特徵？請簡要分析。”。此題考查分析人物形象。解答本題，首先要找出文中語句，用一句話總結，再分別分析概括，要注意結合原文。當買羊人反覆追問六叔身份時，“六叔有些惱，說：‘跑不了。要不，我把錢再給你！’”這樣的對話裏，買羊人的多疑襯托出六叔的厚道、正直；看到羊羔對他的依戀，心中充滿了不捨；看出買羊人捆綁羊羔的企圖，他主動送出集外很遠，這些都反映出他對生命的愛；由女人數錢、分配錢可看出家中生計的艱難；他不想將羊羔賣給“小*手”，但迫於生計還是賣給了“小*手” 可看出他迫於生計的無奈。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級爲鑑賞評價D。
（3）試題分析：題幹問的是“‘羊羔’在整篇小說中起到什麼作用”，此題考查小說情節中線索的作用。小說是文學體裁四分法中的一大樣式。它是透過塑造人物、敘述故事、描寫環境來反映生活、表達思想的一種文學體裁。考察情節的作用，要求考生從人物，主題等角度入手。情節角度：“羊羔”貫穿故事始終，是故事發生髮展的線索。小說情節由賣羊串起，“羊羔”的行爲和情感具有推動故事發展的作用；人物角度：有利於豐富人物形象，表現六叔的善良。“羊羔”是六叔的“夥伴”，與六叔朝夕相處，依戀六叔，突出了六叔對羊的深厚感情；主題角度：有利於深化主題，揭示不同的人*。六叔和“鴨舌帽” 對“羊羔” 的不同行爲、態度的對比，表現了作者對人*真善美和假惡醜的思考；六叔一家不得不賣掉“羊羔” 的無奈，體現了生活的艱難，表現了作者對苦難的憐憫。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級爲鑑賞評價D。
（4）試題解析：題幹問的是“這篇小說在藝術表現上多處使用對比手法，這樣寫有什麼作用？請結合全文深入探析”。考察小說對比藝術手法。考生要結合原文認真分析，分點作答。文章*有三處對比：小說中六叔和“鴨舌帽“的言行構成對比；六叔捨不得賣羊又*心把羊賣給出價更高的小*手形成對比；③夫婦二人對尚未長大的小羊的可憐，與爲生活所迫而賣羊形成對比。考生答題是要結合對比作用分析。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級爲鑑賞評價D。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
