問題詳情：
閱讀下面的文言文，完成文後小題。
劉矩，字叔方，沛國蕭人也。叔父光，順帝時爲司徒。矩少有高節，以父叔遼未得仕進，遂絕州郡之命。太尉朱寵、太傅桓焉嘉其志義，故叔遼以此爲諸公所闢，拜議郎，矩乃舉孝廉。
稍遷雍丘令，以禮讓化之，其無孝義者，皆感悟自革。民有爭訟，矩常引之於前，提耳訓告，以爲忿恚可忍，縣官不可入，使歸更尋思。訟者感之，輒各罷去。其有路得遺者，皆推尋其主。在縣四年，以母憂去官。
後太尉胡廣舉矩賢良方正，四遷爲尚書令。矩*亮直，不能諧附貴勢，以是失大將*樑冀意，出爲常山相，以疾去官。時冀妻兄孫祉爲沛相，矩懼爲所害，不敢還鄉里，乃投彭城友人家。歲餘，冀意少悟，乃止。補從事中郎，復爲尚書令，遷宗正、太常。
延熹四年，代黃瓊爲太尉。瓊復爲司空，矩與瓊及司徒種暠同心輔政，號爲賢相。時，連有災異，司隸校尉以劾三公。尚書朱穆上疏，稱矩等良輔，以言殷湯、高宗不罪臣下之義。帝不省，竟以蠻夷反叛免。後復拜太中大夫。
靈帝初，代周景爲太尉。矩再爲上公，所辟召皆名儒宿德不與州郡交通順辭默諫多見省用復以日食免。因乞骸骨，卒於家。
（選自《後漢書·卷七十六》）
4．15．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）
A．矩再爲上公 / 所辟召皆名儒宿德 / 不與州郡交通 / 順辭默諫 / 多見省用/ 復以日食免
B．矩再爲上公所辟召 / 皆名儒宿德 / 不與州郡交 / 通順辭默諫 / 多見省用/ 復以日食免
C．矩再爲上公 / 所辟召皆名儒宿德 / 不與州郡交 / 通順辭默諫 / 多見省用/ 復以日食免
D．矩再爲上公所辟召 / 皆名儒宿德 / 不與州郡交通 / 順辭默諫 / 多見省用/ 復以日食免
16．下列對文中加橫線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ）
A．孝廉，是漢代選拔人才的科目之一。孝廉是孝順、廉正的意思。
B．母憂，母親去世。明清時期官員的父母死去，官員必須停職。
C．三公，*古代朝廷中最尊顯的三個官職的合稱。
D．乞骸骨，古時指人客死他鄉，請求把遺骨歸葬故鄉。
17．下列對選文有關內容的概述與分析，不正確的一項是 （ ）
A．劉矩在任雍丘縣令時，用禮教方式教化當地民衆，效果卓越，民衆有爭論和訴訟的，劉矩經常把他們帶到面前，親自教導。
B．劉矩*格耿直，不阿諛奉承權貴，因此忤逆了大將*樑冀的心願，被貶了官，後來又被大將*樑冀徹底撤了職。
C．劉矩與黃瓊等三人一起輔政，天下屢屢發生災禍，三人因此遭受*劾，皇上也不省察，最終用蠻夷反叛的罪名罷免了劉矩。
D．劉矩少年就注重個人*守，做官後盡職盡責，頗有政績，但最終還是因不與權貴交往，而被以莫須有的罪名罷官歸鄉。
18．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①其無孝義者，皆感悟自革。
②尚書朱穆上疏，稱矩等良輔，且言殷湯、高宗不罪臣下之義。
【回答】
15．A
16．D
17．B
18．①譯文：那些不懂得孝道和仁義的人，都被感動醒悟而自我改正。（考察點：其，無，感悟，革）。
②譯文：尚書朱穆向皇帝上書，稱讚劉矩等人都是賢良的輔臣，並且說明殷湯、高宗不治罪臣下的高義。（考察：稱，良，輔，罪。）
【解析】
15．
試題分析：本題考查文言斷句。首先應將句子迴歸文字，結合語境理解大意。通讀上下文理解大意，再抓住名詞“矩、上公、名儒宿德、州郡”斷句。斷完之後再回歸原文，判斷是否正確。
【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級爲理解B。
【名師點睛】對於文言斷句類型的題目，不要急於答題，應當先誦讀這個篇段，透過誦讀，力求對全文的內容有個大體的瞭解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小範圍，然後再集中精力分析難斷處，遵循先易後難的原則。找虛詞、察對話 、依總分 、據修辭 、對稱 、反覆、辨句式。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發語詞和表敬副詞，經常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用於句首的相對*的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前後都可斷句；有些常用在句首的關聯詞，如“苟”“縱”“是故”“於是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等後面可斷句。③“以、於、爲、而、則”等連詞經常放在句中。（2）對話、引文標誌： 文言文的對話、引文常常用“曰”、“雲”爲標誌，兩人對話，一般第一次對話出現人名，以後就用“曰”而省略主語。關於利用虛詞斷句，這裏有一個口訣，或許對同學們斷句會有些幫助：“曰”後冒（：），“哉”後嘆（！），“夫”“蓋”大都在句前。 “於”“而”一般在句中，“矣”“耳”後面畫圓圈（。）“耶”“乎”經常表疑問（？），“也”“者”作用要停頓。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要記牢。
16．
試題分析：本題考查學生對文化文學常識的把握情況。D項“乞骸骨”指古代官吏自請退職，意謂使骸骨得歸葬故鄉。從文字“因乞骸骨……卒於家”表述順序可看出錯誤。
【考點定位】識記文學常識。能力層級爲識記A。
【技巧點撥】首先：我們要了解的是點面結合記憶法。不管是在中考語文文學常識複習還是高考語文文學常識複習，我們都要做到突出重點；同時，還要注重全方位的複習（就是注意相關聯的知識點）。在做高考複習題時，有些知識點往往關鍵節點就在一處，只要把握住了，一切就可以迎刃而解。舉例：如教材所選魯迅的若干篇小說，要記每篇出自何處，很難，若記住除《祝福》出自《彷徨》外，其餘均出自《吶喊》，便省時易記、事半功倍。其次：再來了解一下．縱橫結合記憶法。因爲每個時代不同，所以每一位作家的寫作背景也就不相同，從而又形成了橫的聯繫；同一時期不同作品也有各自的特點，從而形成了橫的聯繫。所以我們要把這些縱橫交錯的知識點組合起來，形成自己的知識體系網，達到快速而牢固的記憶。舉例：如我國古代戲劇史有三個高峯，一是元雜劇四大家加上王實甫，二是湯顯祖的“臨川四夢”，三是清代的“南洪北孔”。這樣縱橫結合加以記憶，*古代戲劇史又何愁記不住呢? 最後：重點了解門別類記憶法。在記憶一些文學常識時，我們可以把所關聯的知識點進行分類，然後在按照相同的知識按一定順序集中在一起強化記憶。可以成：考點分類、風格分類、地位評價分類、文章體裁分類、題材人物分類、等等。 舉例：風格流派，如“山水田園詩派”“邊塞詩派”“婉約派”“豪放派”等。文章體裁，如小說、詩歌、散文、戲劇等。上述記憶方法並非只能單獨使用，在實際記憶過程中，它們往往是綜合運用的。既是對文學常識的多角度記憶，又是變化了的反覆記憶，其效果自然會更好。
17．
試題分析：本題考查學生對文字內容的理解。B項“徹底撤職”理解錯誤，文字表述是劉矩先被貶官，其後自己“以疾去官”。
【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級爲分析綜合C。
【名師點睛】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行爲、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。
18．
試題分析：第一句中，重點的實詞虛詞：“其”那些，“無”不，“感悟”感動醒悟，“革”改正。第二句中，重點的實詞虛詞“稱”稱讚，“良”賢良，“輔”動詞作名詞，輔臣，“罪”名詞作動詞，治罪。
【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級爲理解B。
【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式，最後再確定關鍵字進行翻譯，一般爲直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。
【參考譯文】
劉矩，字叔方。他是沛國（當時漢朝郡國並行，這是一個封國的名字）蕭縣人。他的叔父劉光，在漢順帝時官拜司徒。劉矩少年有很高的節氣，認爲叔叔劉遼還沒入仕，所以回絕州郡官員（讓他入仕）的命令。太尉朱寵、太傅桓焉稱讚他的心意、合宜的行爲。這就是他的叔叔劉遼被諸公所徵召的原因，（劉遼被）授給議郎的管職，劉矩這才（同意）被舉爲孝廉。
劉矩漸漸升遷爲雍丘縣令，他用禮教教化當地民衆，那些不懂得孝道和仁義的人，都被感化而自我改正，民衆有爭執和訴訟的，劉矩經常把他們帶到面前，當面訓誡教導，劉矩認爲怨恨憤怒這些事情可以忍受，沒有必要去縣衙告狀，並讓他們回去反省思考，那些訴訟的人都被他的做法感化，總是各自都放棄爭執和訴訟回去了，有人在路上撿到東西，都會設法尋找失主，劉矩在雍丘縣爲官4年，後來因母親去世而辭官回去。
後來太尉胡廣推薦劉矩賢良方正，連續4次遷升爲尚書令，劉矩*情光明耿直，不阿諛奉承權貴，因此悖逆了大將*樑翼的心願，出京被貶出京城任常山相，劉矩因病而辭官，當時樑翼妻子的哥哥孫祉爲沛國國相，劉矩怕被他*，不敢回故鄉沛國，於是投奔彭城朋友家，過了一年多，樑翼對劉矩逐漸有所理解後，才停止*劉矩，劉矩被補授爲從事中郎，後復官爲尚書。又遷升爲宗正、太常。
延熹4年，劉矩代替黃瓊爲太尉，黃瓊復官擔任司空，劉矩和黃瓊、司徒種嵩同心輔政，被人們稱爲賢相，這時天下接連有災或異常的事發生，司隸校尉藉此*劾劉矩和黃瓊。司徒種嵩三人。尚書朱穆向皇帝上書，稱頌劉矩等人都是賢良的輔臣，來言明殷湯高宗不治罪臣下的高義，皇帝不省悟，最終用蠻夷反叛的罪名將劉矩罷免了，後來又再次受官劉矩爲中大夫。
靈帝初，劉矩代替周景任太尉，劉矩又位居三公，他所舉薦徵召的人都是有名有德的大儒士，他不和周郡的官吏結交來往，進言多采用順從詞彙，暗含勸諫，大多被皇上明曉而採用，後再次因口食事情被免職，於是請求退休，死在家中。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閱讀
