問題詳情：
閱讀下面的文言文，完成文後各題。
李藩，字叔翰，趙郡人。藩少恬淡修檢，雅容儀，好學。父卒，家富於財，親族吊者，有挈去不禁，愈務散施，不數年而貧。年四十餘未仕，讀書揚州，困於自給，妻子怨尤之，晏如也。杜亞居守東都，以故人子署爲從事。洛中盜發，有誣牙將令狐運者，亞信之，拷掠競罪。藩知其冤，爭之不從，遂辭出。後獲真盜，藩益知名。
張建封在徐州，闢爲從事，居幕中，謙謙未嘗論細微。杜兼爲濠州刺史，帶使職，建封病革①，兼疾驅到府，*有冀望。藩與同列省建封，出而泣語兼曰：“僕*公奄忽如此，公宜在州防遏，今棄州此來，欲何也？宜疾去！不若此，當奏聞。”兼錯愕不虞，遂徑歸。建封死，兼悔所志不就，怨藩甚，因誣奏藩建封死時搖動*中。德宗大怒，密詔杜佑殺之。佑素重藩，因出詔，藩覽之，無動*。佑曰：“慎勿出口，吾已密論，持百口保君矣。”德宗得佑解，怒不釋，亟追藩赴闕。及召見，望其儀形，曰：“此豈作惡事人耶!”乃釋然，除祕書郎。
元和初，遷吏部郎中。制敕有不可，遂於黃敕後批之。吏曰：“宜別連白紙。”藩曰：“別以白紙，是文狀，豈曰批敕耶！”裴垍言於帝，以爲有宰相器，遂拜藩門下侍郎、同平章事。藩*忠藎，事無不言，上重之，以爲無隱。
四年冬，帝顧謂宰臣曰：“前代帝王理天下，或家給人足，或國貧下困，其故何也?”藩對曰：“古人云：‘儉以足用。’蓋足用繫於儉約。誠使人君不貴珠玉，唯務耕桑，則百姓既足，君孰與不足！自然帑藏②充羨，稼穡豐登。若人君竭民力，貴異物，上行下效，風俗日奢，去本務末，衣食益乏，則百姓不足，君孰與足！自然國貧家困，盜賊乘隙而作矣！今陛下永鑑前古，思躋富庶，躬尚勤儉，自當理平。”帝曰：“儉約之事，是我誠心；貧富之由，如卿所說。唯當上下相勖，以保此道，似有逾濫，極言箴規，此固深期於卿等也。”藩等拜賀而退。
元和六年卒，年五*，贈戶部尚書。藩爲相材能不及裴垍，孤峻頗後韋貫之，然人物清規，亦其流也。
（節選自《舊唐書·列傳第九*》，有刪改）
註釋：①革，通“亟”，指病重。②帑藏（tǎng zàng），國庫。
12．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）
A．兼錯愕不虞 虞：預料
B．以爲有宰相器 器：才能
C．或家給人足 給：供應
D．此固深期於卿等也 期：期望
13．下列各組句子中，能夠體現李藩*格同一側面的一組是（ ）
A．居幕中，謙謙未嘗論細微
困於自給，妻子怨尤之，晏如也
B．藩知其冤，爭之不從，遂辭出
別以白紙，是文狀，豈曰批敕耶
C．藩*忠藎，事無不言，上重之，以爲無隱
若人君竭民力，……則百姓不足，君孰與足
D．公宜在州防遏，今棄州此來，欲何也
因出詔，藩覽之，無動*。
14．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A．李藩年輕時安閒淡泊，勤奮好學，樂善好施，四十多歲時還沒有做官；後來在東都留守杜亞處任從事，因在洛中盜竊案件中爲被誣告者爭辯不成而辭職離任。
B．李藩在幕府中任職時待人謙遜，因他的阻礙，濠州刺史杜兼的企圖沒有得逞，受到誣告后皇上下詔要殺他，由於杜佑的極力申辯和推薦，皇上任命他爲祕書郎。
C．李藩任吏部郎中時，得到裴垍的賞識和推薦，皇上非常器重他；李藩做宰相才能不如裴垍，孤高苛刻不如韋貫之，但人品清正行爲規範，跟他們是同一類人。
D．李藩認爲，如果國君耗盡民力，愛好珍寶，就會上行下效，奢侈成風，捨本逐末，造成國貧家困、盜賊紛起的後果；所以力諫皇上儉省用度，以示崇尚節儉。
15．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）親族吊者，有挈去不禁，愈務散施，不數年而貧。
（2）誠使人君不貴珠玉，唯務耕桑，則百姓既足，君孰與不足！
【回答】
12．C
13．C
14．B
15．
（1）而前來弔祭的親屬中，有人拿走東西他也不禁止，後來更加致力於施捨，沒過幾年就貧窮了
（2）假使國君不以珠玉爲貴，只是致力於農耕蠶桑，那麼百姓富足之後，國君怎麼能不富足！
【解析】
12．
試題分析：本題考查文言實詞字意。可採取代入原文法、課內回顧法、成語遷移法。可將詞義代入文中，結合上下文的語境來判斷對錯。C項“或家給人足”的“給”聯繫下文“國貧家困”可知，譯爲富裕，充足。語境意思爲“前代帝王治理天下，有的能使百姓家家衣食充裕，人人生活富足；有的卻導致國貧民困，這是什麼緣故呢？”。
【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級爲理解B。
【名師點睛】考查文言實詞字意，一看語法結構，二看與上下文的關聯。本題可以採用第二種辦法，從語境上辨析。可採取課內回顧法、成語遷移法。可將詞義代入文中，結合上下文的語境來判斷對錯。結合語境，理解實詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字，過語法特徵推斷出詞*，用互文見義對照解釋前後詞。聯繫上下文，前後照應，保持一致。要把對實詞的解釋代入到原句原文中，看是否合乎原文的語言環境。“或家給人足”的“給”聯繫下文“國貧家困”可知，譯爲富裕，充足。
13．
試題分析：此題考查體現李藩*格同一側面的一項。C項都表現忠直敢諫的一面。A項分別體現了謙和內斂、樂善好施；B項分別是清正自持、有才幹和自信；D項分別表現正直敢言和沉着鎮定、臨危不亂。
【考點定位】篩選文中的資訊。能力層級爲C。
【技巧點撥】文言文資訊篩選的題目，大多是人物*格分析，答題時注意題乾的要求是“什麼人”的“什麼”品質，還要注意有沒有“直接表現”等字樣，注意運用排除法作答。此題是人物是“李藩”，題幹要求“*格同一側面”，然後分析列出的各項。如本題A項分別體現了謙和內斂、樂善好施；B項分別是清正自持、有才幹和自信。
14．
試題分析：本題考查學生對文字內容的理解。B項根據文字第二節內容“德宗大怒，密詔杜佑殺之。佑素重藩，因出詔，藩覽之，無動*”可知，“由於杜佑的極力申辯和推薦，皇上任命他爲祕書郎”錯。
【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級爲分析綜合C。
【名師點睛】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行爲、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。此題B項根據文字第二節內容“德宗大怒，密詔杜佑殺之。佑素重藩，因出詔，藩覽之，無動*”可知，“由於杜佑的極力申辯和推薦，皇上任命他爲祕書郎”錯。
15．
試題分析：主要重點詞語的翻譯：（1）吊——弔祭，挈——拿走東西，禁——禁止，施——施捨，數年——幾年，貧——貧窮。（2）誠——假使、如果，貴——以…爲貴（意動用法），足——富足，孰與——怎麼能。
【考點定位】理解並翻譯文中的句子。能力層級爲理解B。
【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式，最後再確定關鍵字進行翻譯，一般爲直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保*賦分點的落實，如此題中的“吊”“禁”“誠”“貴”“足”“孰與”等詞語的落實。古今異義詞需要注意。省略的主語要補充。還要注意翻譯完之後一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順。建議翻譯時打草稿。
【參考譯文】
李藩，字叔翰，趙郡人。李藩少年時*情淡泊講求節*，容儀文雅，好學。父親去世了，家裏富足，而前來弔祭的親屬中，有人拿走東西他也不禁止，後來更加致力於施捨，沒過幾年就貧窮了。四十多歲時還沒有出去做官，在揚州讀書，用度困難，妻子兒女都責怪他，他卻泰然自若。杜亞任東都留守，任用他爲從事。洛中發生了盜竊案件，有人誣告是牙將令狐運所爲，杜亞相信了，拷打後給他定了罪。李藩知道令狐運是冤屈的，爲他爭辯但杜亞不聽從，於是辭職離開了。後來捕獲了真正的盜賊，李藩因此更加有名望。
張建封在徐州，徵用他爲從事，居於幕府之中，待人謙遜，從不計較瑣屑之事。杜兼任濠州刺史，帶有節度使職銜，張建封病情危重，杜兼急忙趕到府中，暗中有所企圖。李藩與同僚探望建封時，出來哭着對杜兼說：“僕*公忽然病重如此，你應該在州中鎮守，現在放棄本州的事務來這裏，想要做什麼？應該立即離開！否則，我一定會上奏皇上。”杜兼倉促間驚懼沒有料到的事情發生，於是徑直回去了。建封死後，杜兼悔恨自己企圖沒有得逞，非常怨恨李藩，就上奏誣告他在建封死時搖動*心。德宗大怒，暗中下詔讓杜佑殺了他。杜佑一向器重李藩，於是拿出詔書給他看，李藩看後，不動聲*。杜佑說：“切勿說出口，我已經祕密爲你辯解，用全家百口人的*命爲你擔保了。”德宗看到杜佑的辯解，怒氣未消，立即追召李藩到朝廷。等召見他時，看他的儀容長相說：“這怎能是做惡事的人呢？”於是放下心來，任命他做祕書郎。
元和初年，李藩升任爲吏部郎中。皇帝詔書有不適當的地方，就直接在詔書後寫批文。官員們說：“您應該在另附的白紙上批。”李藩回答：“另附白紙，那是文狀，怎能叫帝命呢！”裴垍告訴皇上，認爲李藩有宰相的器度，就任命李藩爲門下侍郎、同平章事。李藩秉*忠誠，遇事知無不言，皇上很器重他，認爲他言事從無隱瞞掩飾。
元和四年冬天，皇上詢問大臣說：“前代帝王治理天下，有的能使百姓家家衣食充裕，人人生活富足；有的卻導致國貧民困，這是什麼緣故呢？”李藩回答說：“古人說：‘節儉能使用度豐足。’所以財物豐足取決於節儉。假使國君不以珠玉爲貴，只是致力於農耕蠶桑，那麼百姓豐足了之後，國君怎能不富足？自然國庫充實，五穀豐登。如果國君耗盡民力，愛好奇珍異寶，上行下效，風俗日漸奢侈，捨棄農耕，從事工商，衣食日益缺乏，那麼百姓就不會富足，國君又怎能富足？自然是國貧家困，盜賊就乘機而起了！我希望陛下能把宮室車馬，衣服玩物，務求減省再減省，向人們顯示要改變舊俗，那麼天下百姓就幸運之極了。”皇帝說：“節儉的事，發自我的誠意；貧富的緣由，正如愛卿所說。只求上下互相勉勵，來保持這一風尚，如果我有越制奢濫的情形，這就確實深切期望你們能直言勸諫了。”李藩等人拜賀退下。
元和六年李藩去世，時年五*歲，追贈戶部尚書。李藩任宰相才能不如裴垍，孤高嚴正又不及韋貫之，然而人品清正自持，和他們也屬於一類人物。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閱讀
