問題詳情：
閱讀下面的文言文，完成文後小題。
小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲爲春，五百歲爲秋；上古有大椿者，以八千歲爲春，八千歲爲秋 。而彭祖乃今以久特聞，衆人匹之，不亦悲乎？
湯之問棘也是已。窮髮之北有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數千里，未有知其修者，其名爲鯤。有鳥焉，其名爲鵬。背若太山，翼若垂天之雲。摶扶搖羊角而上者九萬里，絕雲氣，負青天，然後圖南，且適南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚適也？我騰躍而上，不過數仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也？”此小大之辯也。
故夫知效一官，行比一鄉，德合一君，而徵一國者，其自視也亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。且舉世而譽之而不加勸，舉世而非之而不加沮，定乎內外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。彼其於世未數數然也。雖然，猶有未樹也。夫列子御風而行，泠然善也，旬有五日而後反。彼於致福者，未數數然也。此雖免乎行，猶有所待者也。若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以遊無窮者，彼且惡乎待哉！故曰：至人無己，神人無功，聖人無名。
12．對下列句子中加橫線詞語的解釋，不正確的一項是
A．且舉世而譽之而不加勸 勸：規勸。
B．窮髮之北有冥海者 窮髮：不毛之地。
C．彼其於世未數數然也 數數然：急迫的樣子。
D．若夫乘天地之正 乘：順應。
13．下列各組句子中，加橫線詞的意義和用法相同的一項是
A．而彭祖乃今以久特聞 謹拜表以聞
B．舉世而非之而不加沮 何不淈其泥而揚其波
C．湯之問棘也是已 不知老之將至
D．而徵一國者 古人所以重施刑于大夫者
14．下列各句中，加橫線詞的活用現象與例句相同的一項是
例：絕雲氣，負青天，然後圖南
A．臣不勝犬馬怖懼之情 B．去今之墓而葬焉
C．太上不辱先，其次不辱身 D．襟三*而帶五湖
【回答】
12．A
13．C
14．B
【解析】
12．
試題分析：本題考查理解常見文言實詞在文中的意義。提高文言文的閱讀能力，歸根到底就是要能根據上下文的語境推斷重要實詞的詞義，同時最終也要落實到實詞的推斷上，因而掌握推斷的技巧至關重要。因文定義法：由於任何一個實詞在特定的語言環境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據具體的上下文語境來判斷某個實詞的具體意項。答題時要把實詞放回到原文語境中，結合上下文意思去理解，分析可知A項“勸”：勉勵。（1．說服，講明事理使人聽從：～說。～解（jiě）。～導。2．勉勵：～勉。～學。～業。～善。）
【考點定位】理解常見文言實詞在文中的讀音意義和用法。能力層級爲理解B。
【技巧點撥】文言實詞的考覈一直是文言文閱讀重點考覈的內容，課標卷近幾年有加大難得的趨勢，考的詞語一般在課本中沒有出現，要求學生根據文意進行推斷，答題時注意分析詞語前後搭配是否得當。文言詞語大部分對應的是現代漢語的一個詞語，但也有詞義轉移的現象，答題時應該重點注意
13．
試題分析：本題考查文言虛詞。本題考查文言虛詞字意。可採取代入原文法、課內回顧法、成語遷移法。可將詞義代入文中，結合上下文的語境來判斷對錯。A介詞，因爲；連詞，表目的。B連詞，錶轉折；連詞，表並列。C結構助詞，取消句子**。D助詞，……的人；語氣詞，表引出原因。
【考點定位】理解常見文言虛詞在文中的含義和用法。能力層級爲理解B。
【技巧點撥】一、根據虛詞所處的位置推斷虛詞的用法。虛詞的意思用法跟虛詞所處的位置有一定的聯繫，處於句首、句中、句末它們的意思用法就不同。例“乎”經常用在句末和用在句中，用在句末一般都是語氣詞，有的表疑問語氣，有的表反問語氣，有的表揣度、商量語氣，有的表感嘆語氣等。
二、根據虛詞相關聯的詞語推斷虛詞的用法。有的虛詞經常與別的虛詞或詞語相配合，有比較固定的用法，也有比較固定的意思，所以可以根據這種情況來推斷它們的用法。例“其”與語氣詞“何”或“乎”連用，表反問語氣。
三、根據虛詞前後詞語的詞*去推斷它們的用法。虛詞前後跟着什麼樣的詞，表示什麼樣的用法都有一定的規律，可以根據這些規律去推斷它們的用法。例：“而”“且”作連詞表並列關係時，它們前後詞語的詞*、結構都一樣，前後詞語可以對調位置，意思不改變。
四、根據語法分析去推斷虛詞的用法。詞語的構成是有一定的語法規律的，它們一般是按照（定語）主語——（狀語）謂語（補語）——（定語）賓語的順序排列的，所以根據這些語法規律可以推斷虛詞的用法。
五、根據虛詞的語言環境分析，去推斷虛詞的用法。一個虛詞的義項可以是多項的，但在一定語境中它的義項又是確定的。因此我們只要仔細分析虛詞所處的語境，就可以判別它的用法。從語言環境去推斷虛詞的用法，可以從兩方面着手，一是語意方面，一是邏輯方面。以上講的只是管窺蠡測，不夠全*體，分析虛詞並不是孤單地運用某一種方法，幾種分析方法是有一定的聯繫的，可以綜合幾種方法作全面的分析，這樣就可能更準確些。
14．
試題分析：本題考查文言實詞的活用現象。可採取代入原文法、課內回顧法、成語遷移法。可將詞義代入文中，結合上下文的語境來判斷對錯。A名詞作狀語；C 使動用法；D名詞的意動用法。
【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級爲理解B。
【名師點睛】詞類活用是指某些實詞在特定的語言環境中，臨時具有的某種新的語法功能。而這種語法功能與現代漢語相比具有明顯的不同，判斷之時要參照現代漢語的一般用法推斷。具體而言，它包括：
A．名詞類：1．名詞作狀語。2．名詞作動詞。3．名詞的意動用法。4．名詞的使動用法。
B．動詞類：1．動詞作名詞。2．動詞的使動用法。3．動詞的爲動用法。
C．形容詞類：1．形容詞作名詞。2．形容詞作動詞。3．形容詞的使動用法。4．形容詞的意動用法。
D．數詞活用。
知識點：散文類
題型：文言文閱讀
