問題詳情：
在宏觀和微觀之間建立聯繫是化學學科特有的思維方式．下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（ ）
B．水電解生成*氣和氧氣﹣﹣在化學變化中，分子可再分，原子不可再分
C．氧氣的三態變化﹣﹣氧分子的大小和間隔發生了改變
D．金剛石和石墨的物理*質有很大的差異﹣﹣碳原子排列方式不同
【回答】
【考點】利用分子與原子的*質分析和解決問題．
【專題】微觀和宏觀相互轉化思想；物質的微觀構成與物質的宏觀組成．
【分析】根據分子的基本特徵：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子*質相同，不同種的分子*質不同，可以簡記爲：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可．
【解答】解：A、稀有氣體可作保護氣，是因爲原子核外電子達到相對穩定結構，故選項解釋正確．
B、水電解生成*氣和氧氣，是因爲水分子*成了*原子和氧原子，然後*原子、氧原子分別重新組合形成*分子、氧分子，大量的*分子、氧分子分別聚集成*氣、氧氣，該事實說明分子是可以再分的，故選項解釋正確．
C、氧氣的三態變化，是因爲氧分子的間隔（而不是大小）發生了改變，故選項解釋錯誤．
D、金剛石和石墨的物理*質有很大的差異，是因爲碳原子排列方式不同，故選項解釋正確．
故選：C．
【點評】本題難度不大，掌握分子的基本*質（可以簡記爲：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本*質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．
知識點：自然界的水單元測試
題型：選擇題
