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問題詳情：在宏觀、微觀、符號之間建立聯繫，是化學學科的主要學習內容和方法。回答下列問題：（1）根據圖1，HCl在水中會解離出H+和Cl-，表示爲，則NaOH在水中解離可表示爲___________。（2）根據圖2，*氧化*溶液與鹽*反應的實質可表示爲：。...

問題詳情：在“宏觀、微觀、符號”之間建立聯繫，是化學學科特有的思維方式．某化學反應的微觀模擬示意圖如圖所示：請寫出該反應的化學方程式：該反應的反應類型是．【回答】【考點】微粒觀點及模型圖的應用；反應類型的判定；書寫化...

問題詳情：在宏觀、微觀與符號之間建立聯繫，是化學學科的特點。按上圖所示，回答下列問題。（1）圖1中數字6表示_____。（2）碳原子和氧原子的化學*質不同是因爲_____不同。（3）圖2變化前後保持不變的粒子是_____（填微粒名稱）。【回答】...

問題詳情：在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫，是化學學科的特點．如圖是某化學反應的微觀過程示意圖，請回答相關問題．（1）A中物質的化學式分別是．（2）請在B框內將相關粒子的圖形補充完整．（3）如圖所示反應的化學方程式爲．（4）該反應的生成物所...

問題詳情：在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學學料的特點。（1）物質的組成及構成關係如圖所示，圖中①表示的是________，②表示的是___________。（2）鐵是由_________構成的，二氧化碳是由_______構成的。【回答】原子   分...

問題詳情：在宏觀，微觀和符號之間建立聯繫是化學特有的思維方式。根據電解水的實驗，回答下列問題：（1）從宏觀上觀察：圖示a、b管中產生氣體的體積比約爲。（2）從微觀上分析：下列說法錯誤的是（填字母）A．水是由水分子構成的      ...

問題詳情：在“宏觀——微觀——符號”之間建立聯繫，是化學學科的特點。①每個氧分子是由二個氧原子構成的，可用符號________表示；②酒精(C2H5OH)是一種常用消毒劑，酒精由________種元素組成，其中*元素與氧元素的質量比爲___...

問題詳情：在宏觀物質與微觀粒子間建立聯繫是學習化學的重要方法．（1）“結構決定*質”，爲什麼金剛石和石墨的物理*質差異很大？（2）如圖1是氧化*受熱分解的微觀過程：過程①表示氧化*分子分解成氧原子和*原子的過程，則過程②表示____...

問題詳情：在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學學科的特點。(1)明*能用於淨水，明*的化學式是K2SO4·Al2(SO4)3·24H2O，明*是由______種元素組成的。(2)二氧化硫、石墨和硫**三種物質中，由分子構成的是____________。由離...

問題詳情：在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學學科學習的特點。*、乙、*、丁表示四種物質，它們的微觀示意圖如表所示物質*乙*丁 微觀示意圖    （1）一個*分子共有______個原子。（2）*、乙兩種物質在一定條件下反應生成...

問題詳情：在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學學科的特點。（1）保持水的化學*質的最小粒子是______，構成*化*的粒子是______。（均用化學符號表示）（2）如圖1是*元素和*元素在元素週期表中的資訊。由此資訊得出*原子的相對原子...

1、記住，你想要建立聯繫。2、同星雲星建立聯繫。3、在你選擇的領域中“瘋狂”地建立聯繫。4、法國正與反對派建立聯繫。5、愛一個人，就要鼓勵其與他人建立聯繫。6、你會有個頭銜，而且會建立聯繫。7、你也可以與其他的博...

問題詳情：在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學特有的思維方式。根據電解水的實驗,回答下列問題。(1)從宏觀上觀察:如圖所示,試管a和b中產生氣體的體積比約爲,b中產生的氣體是(填化學式)。 (2)從微觀上分析:下列說法...

問題詳情：在“宏觀——微觀——符號”之間建立聯繫，是化學學科特有的思維方式，以下是某化學反應的微觀示意圖：請回答以下問題：(1)該反應前後涉及的化合物共有________種，A物質的化學式爲_________。(2)分析微觀示意圖，你能獲...

問題詳情：（2017•通遼）宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學學科的特點．在點燃條件下，A和B反應生成C和D，反應前後，分子變化的微觀示意圖如圖所示．下列說法正確的是（  ） A. 該反應是中和反應                ...

問題詳情：在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學學科的特點。（1）物質的組成及構成關係如右圖所示，圖中 ①表示的是       ，②表示的是       。（2）下列說法正確的是          （填字母）。   A.水是...

問題詳情：在“宏觀一微觀”之間建立聯繫，是學習化學學科必備的思維方式。下圖是某反應的微觀示意圖，下列說法正確的是A．該反應中*、乙、*、丁都屬於化合物   B．反應生成*、丁分子個數比爲1：1C．參加反應的*、乙的質量比爲6...

問題詳情：在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學學科的特點。據圖KZ7－8回答問題。圖KZ7－8(1)*原子和*原子不屬於同一種元素的原因是______________。(2)在圖*中：過程①是*原子失去一個電子變成*離子，則②的微觀過程是_____...

問題詳情：在物質的宏觀*質、微觀構成（或結構）和表示符號之間建立聯繫是化學學科的特點．下圖是自來水消毒過程中發生反應的微觀圖，據圖分析判斷，下列各項中，正確的是（）A．該化學反應屬於置換反應B．參加反應的A、B兩物質質量比爲1：1C...

問題詳情：在“宏觀一徽觀”之間建立聯繫是化學學科特有的思維方式。下圖爲二氧化碳用於生產*醇（CH3OH）的微觀示意圖，有關說法正確的是A.該反應中，四種物質均爲化合物B.反應前後*元素的化合價不變C.參加反應的*、乙分子個數...

問題詳情：瞭解物質構成的微觀奧祕，在“宏觀—微觀—符號”之間建立聯繫，是化學學科特有的思維方式，能幫助我們更好地認識物質變化的本質。請填空：(1)如圖是鹽*與*氧化*溶液反應的微觀過程示意圖。從微觀粒子的角度分析，該反...

問題詳情：在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學學科的特點，汽車尾氣排放的有毒氣體可在“催化轉化器”中轉化爲無污染的氣體。如圖爲微觀反應示意圖，請回答： （1）該微觀反應過程中出現了    種氧化物（2）該反應的化學方程...

問題詳情：在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫及構建微觀粒子模型是化學學科的特點．（1）在水、銅和*化*3種物質中，由分子構成的是________；（2）食醋中含有醋*（CH3COOH）．醋*由________種元素組成，其中碳元素的質量分數爲________．（3）A、B、C...

問題詳情：在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學學科的特點。下圖是某物質發生反應的微觀示意圖。（1）*圖中所示物質都是由__________構成的(選填“分子”“原子”或“離子”)；（2）結合上圖分析，化學變化中最小的粒子是_______...

問題詳情： 在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學學科的特點。下圖是某物質發生反應的微觀示意圖。(1)*圖中所示物質都是由__________構成的(選填“分子”“原子”或“離子”)；(2)結合上圖分析，化學變化中最小的粒子是_...