問題詳情：
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
韋玄成字少翁，以父任爲郎，常侍騎。少好學，修父業，尤謙遜下士。出遇知識步行，輒下從者，與載送之，以爲常。其接人，貧賤者益加敬，由是名譽日廣。以明經擢爲諫大夫，遷大河都尉。
初，玄成兄弘爲太常丞，職奉宗廟，典諸陵邑，煩劇多罪過。父賢以弘當爲嗣，故敕令自免。弘疑，不去官。及賢病篤，弘竟坐宗廟事繫獄，罪未決。室家問賢當爲後者，賢恚恨不肯言。於是賢門下生博士義倩等與宗家計議，共矯賢令，使家丞上書言大行，以大河都尉玄成爲後。賢薨，玄成在官聞喪， 又言當爲嗣，玄成深知其非賢雅意，即陽爲病狂，臥便利，妄笑語昏亂。徵至長安，既葬，當襲爵，以病狂不*。玄成素有名聲，士大夫多疑其欲讓爵闢兄者。欲讓爵闢兄者。案事丞相史乃與玄戍書曰：“古之辭讓，必有丈義可觀，故能垂榮於後。今子獨壞容貌，蒙恥辱，爲狂癡，光耀暗而不宣。微哉!子之所託名也。僕素愚陋，過爲宰相執事，願少聞風聲。不然，恐子傷高而僕爲小人也。”玄成友人侍郎章亦上疏言：“聖王貴以禮讓爲國，宜優養玄成，勿枉其志，使得自安街門下”。而丞相、御史遂以玄成實不病，劾奏之。有詔勿劾，引拜。玄成不得巳受爵。宣帝高其節，以玄成爲河南太守。
數歲，玄成徵爲未央衛尉，遷太常。坐與故平通侯楊惲厚善，惲誅，黨友皆免官。後以列侯侍祀孝惠廟，當晨入廟，天雨淖，不駕駟馬車而騎至廟下。有司劾奏，等輩數人皆削爵爲關內侯。玄成自傷貶黜父爵，嘆曰：“吾何面目以奉祭祀!”作詩自劾責。
及元帝即位，以玄成爲少府，遷太子太傅，至御史大夫。永光中，代於定國爲丞相。
玄成爲相七年，守正持重不及父賢，而文采過之。初， 賢以昭帝時徙平陵，玄成別徙杜陵，病且死， 因使者自白曰： “不勝父子恩，願乞骸骨，歸葬父墓。”上許焉。
（節選自班固《漢書·韋賢傳》，有刪節）
49．下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是
A．古之辭讓/必有文義可觀/故能垂榮於後/今子獨壞容貌/裝恥辱/爲狂癡/光耀暗而不宣/微哉/子之所託名也/
B．古之辭讓必有文/義可觀故能垂榮於後/今子獨壞/容貌裝恥辱/爲狂癡/光耀暗而不宣/微哉/子之所託名也/
C．古之辭讓/必有文義可觀/故能垂榮於後/今子獨壞容貌/裝恥/辱爲狂癡/光耀暗/而不宣微哉/子之所託名也/
D．古之辭讓必有文/義可觀/故能垂榮於後/今子獨壞容貌/裝恥/辱爲狂癡/光耀暗而不宣/微哉/子之所託名也/
50．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是
A．明經，漢代察舉制中選舉官員的科目之一，由於被推舉者須明習經學，故得名。
B．博士，可指博學多聞，通達古今的人：也可指職宮名，秦、漢時就設有此官職。
C．駟馬，指駕一車之四馬，本文所指即此意，後來也指顯貴所乘的四匹馬的高車。
D．有司，官吏的通稱，也可指官吏所屬的部門；古代設它分職，各有專司，故稱。
51．下列對原文有關內容的核括和分析，正確的一項是
A．韋玄成好學修業，待人謹遜。他年少好學，繼承父親的學問，以明經入仕；在路上遇到認識的人在步行，他就和僕從下車，讓認識的人坐着自己的車回去。
B．韋玄成力辭嗣爵，品格卓然。在父親去位後，他心懷謙讓，不原辭官回去擔任家族的繼承人；爲把爵位讓給兄長，他以生病發狂爲藉口來拒絕朝廷的昭命。
C．韋玄成看重傳承，極有孝心。他對自己犯錯而致使父親的爵位被削感到十分難過，感嘆自己沒有臉面主持祖廟的祭杞；臨終時，他向朝廷請求與父親合葬。
D．韋玄成多所任職，文采過人。元帝時，他曾擔少府、太子太傅、御史大夫等職，後擔任丞相長達七年，*守端重穩當，雖不及其父賢能，文采卻超過父親。
52．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）玄成深知其非賢雅意，即陽爲病狂，臥便利，妄笑語昏亂。
（2）聖王貴以禮讓爲國，宜優養玄成，勿枉其志，使得自安衡門之下。
【回答】
49．A
50．D
51．B
52．（1）韋玄成深知那不是父親平素的意思，就假裝犯了癡狂病，睡在牀上大小便，胡亂說笑，神志錯亂。
（2）聖明的君主以禮讓治國爲貴，應當優禮相待韋玄成，不要委屈了他的志向，讓他能安於平民屋下。
【分析】
49．此題考查文言斷句的能力。此類題要求學生正確理解相關語句，在語意把握的基礎上，充分利用標誌，如作主語、賓語的名詞、代詞，句首發語詞，句末語氣詞，句間連詞以及並列、排比結構等。並且能透過選項的比對，排除錯項，選定正確項。劃線句子的大意是：古人推辭謙讓，一定要有令人欣賞的高尚道義，所以能讓後人尊崇。如今您徒然污毀自己的儀表，蒙受恥辱，裝作瘋癲的樣子，你的美德黯淡而得不到發揚。你所依託的理由太微不足道了。句中，“必有”的賓語是“有文義可觀”，因而“必有文義可觀”中間不能斷開。排除BD兩項。“微哉子之所託名也”。是倒裝句，“微哉”是感嘆，前後都應有停頓。排除C項。分析可知A項斷句正確。故選A。
50．本題考查文化常識的識記能力。答題時，應根據平時課內對文化常識的知識積累與不斷複習，結合着具體語境分析，然後做出判斷。D項，有司，“也可指官吏所屬的部門”錯誤。指官吏。古代設官分職，各有專司，故稱。故選D。
51．此題考查把握文章內容要點和篩選整合文中的資訊、鑑賞作品的形象的能力。此題要在準確把握文意的基礎上，帶着選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混淆和關鍵詞語的誤譯等角度進行比較分析，作出判定。A“在路上遇到認識的人在步行，他就和僕從下車，讓認識的人坐着自己的車回去”錯，原文說的是“外出時遇見知識淵博者步行，韋玄成就讓僕人下去，而與智者一同坐車，送他一程”。C項，“臨終時，他向朝廷請求與父親合葬”分析錯誤，原文意思是“讓我的骸骨回去葬在父親的墓旁”。D項，“*守端重穩當”不合文意，原文說的是“守正持重不及父賢”，故選B。
52．此題考查學生翻譯文言文的能力。翻譯句子首先理解文句大意，將所要翻譯的句子放入原文中，前貫後連，把握大意；其次確定考查重點，命題者在命題時從文段中選擇的句子往往含有某些文言知識點，如詞類活用、特殊句式、重點實虛詞等，要透過審題抓住命題意圖，確定考查點；然後連綴詞義成句，直譯求“字字落實”（留、刪、換），意譯求“文從字順”（調、補、變）；在確定文言句子中的語法現象全部落實到位後，做到書寫規範清晰。本題須注意以下關鍵點的翻譯：（1）“雅”平素的；“陽”假裝；“病狂”犯了癡狂病；“便利”（隨意）大小便。（2）“貴”以...爲尊貴；“優養”優禮相待；“枉”委屈；“衡門”平民。
【點睛】
文言文閱讀篩選題的設誤類型：
一、對象錯位
近年來高考文言文閱讀試題的選文多爲人物傳記類文段，這類選文往往涉及到多個人物、多件事情；因而命題人在設計干擾項時，就時常採取“張冠李戴”的方法，即把乙人物所做之事“嫁接”到題幹指定的*人物身上，從而造成了表現對象的錯位。
二、方法錯位
人物傳記類文段刻畫人物的方式有語言描寫、行動描寫、心理描寫、作者評述，它們可以是正面描寫（直接描寫），也可以是側面描寫（間接描寫）。命題人有時便把雖能表現人物某種品質，但刻畫方式不符合題幹要求的文句混編到選項之中。如果考生對題幹要求不仔細推敲，一瞥而過，就極易受其誤導。
三、概念錯位
題幹對人物的某種品質或才智的說法，有時是明晰的，無需多費周折；但有時卻是隱含的，這就需要考生悉心揣摩。命題人有時便利用考生對題幹某些說法內涵把握不清的認知缺陷，把一些似是而非的例句混雜其中。
四、主旨錯位
近年來傳記類文段在選料時始終貫穿着這樣一條內在的紅線，那就是弘揚中華民族的傳統美德，這與“以德治國”的時代主旋律相合。而傳統美德的內涵是博大精深的，選文中主人公優秀的思想品德往往也呈現出多面*。
五、事件錯位
人物傳記類文章講究表現“典型環境中的典型人物”，要準確把握作者的寫作意圖，就必須悉心揣摩語境，洞察人物言行舉止背後的“隱情”，千萬不能脫離語境，就事論事，否則，極易落入命題人設計的陷阱。
六、關係錯位
在敘事類選文中，事件的進程有起因、經過和結果，三者之間既有邏輯上的內在聯繫，也有時序上的階段界限。而命題人有時會將“前一階段”的事件混雜到“後一階段”的事件之中，或將“後一階段”的事件混雜到“前一階段”的事件之中，從而使事件的進程發生混亂，以此來干擾考生的答題思維。
參考譯文：
韋玄成字少翁，因爲父親而被任命爲郎，經常隨侍皇帝騎馬出行。他年少時就好學，研習父親致力的學問，特別謙遜，尊敬士人。外出時遇見知識淵博者步行，韋玄成就讓僕人下去，而與智者一同坐車，送他一程。他接待他人，對貧賤的人越加敬重，因此名聲一天天廣爲人知。由於對儒家經書有深刻理解，他被提拔爲諫議大夫，後又提升爲大河都尉。
起先，玄成的兄長弘是太常丞，在宗廟裏任職，掌管皇家的陵墓，事務繁重而容易有過錯。父親因爲弘要做他的繼承人，就命令他辭去這個職務。弘心裏對這份官職很滿意，不肯辭職。到韋賢病重，弘終於因爲宗廟的事情下獄，罪責尚未判定。家族中的人問韋賢誰該繼承他的爵位，韋賢又怨恨又遺憾，不肯說。於是韋賢門下的學生博士義倩等人與家族裏商議，共同僞造韋賢的命令，派家丞向朝廷上書陳說韋玄成的美好德行，讓大河都尉玄成繼承爵位。韋賢死，玄成在任上聽到死訊，又聽說自己繼承爵位，玄成深知這不是韋賢的本意，就裝作發瘋，躺在糞便中笑着胡言亂語，神智不清。韋玄成被徵召回長安，安葬了父親，應當繼承爵位，他借裝瘋不聽召見。玄成向來有美名，士大夫很多人懷疑他要把爵位讓給獲罪的兄長（闢讀必，罪也）。案事丞相史（不知全名）就寫信給玄成說：“古人推辭謙讓，一定要有令人欣賞的高尚道義，所以能讓後人尊崇。如今您徒然污毀自己的儀表，蒙受恥辱，裝作瘋癲的樣子，你的美德黯淡而得不到發揚。你所依託的理由太微不足道了。我本就愚昧鄙陋，最爲宰相執事，深感慚愧，希望能聽到您的高見。要不然，恐怕您因爲高潔的行爲而受損害，而我則成了小人啊。”玄成的朋友侍郎章也向皇帝呈上疏折說：“聖明的君王貴在以禮讓的道德來治理國家，應當妥善照顧玄成，不要枉費他的苦心。”而丞相、御史最後以玄成其實沒病爲由向皇帝*劾他。皇帝詔令不要*劾，把玄成帶來授予爵位。玄成迫不得已接受封爵。宣帝讚賞玄成的節*，任命他爲河南太守。
過來幾年，玄成被徵召回朝廷擔任未央衛尉，又升任太常。因爲玄成與以前的平通侯楊惲關係很好，楊惲被朝廷誅殺，他的同黨和友人都被免官。後來玄成以列侯的身份在孝惠帝的廟裏負責祭祀的事務，應當在早晨進入廟裏，下雨泥濘，玄成不駕駟馬車，而騎馬到廟宇下。有關官員*劾他不遵循禮制，玄成等幾人被削低爵位爲關內侯。玄成自己傷心使父親傳下來的爵位受到貶黜，嘆氣說：“我還有什麼面目祭祀先人。”寫詩譴責自己。
起先，宣帝寵愛的張婕妤生的兒子淮陽憲王喜愛政事，精通法律，皇帝對他的才能感到驚奇，有意要讓他繼承帝位，但是太子是從小立的，又早早失去母親，所以不忍廢他。過了很久，皇帝要教育憲王，用深明禮讓的臣子來輔佐他，於是任命玄成爲淮陽中尉。這時，憲王還沒有到自己的封國去，玄成接到任命，和各位儒士在石渠*探討道德學問，並把他自己的觀點列出來奏給皇帝。到元帝即位，用玄成做少府，又升任太子太傅，到御史大夫。永光年中，玄成取代於定國做丞相。
玄成做丞相七年，在嚴守禮制謹慎處事這方面不如他的父親韋賢，而才華則勝過韋賢。之前，韋賢在昭帝時貶官到平陵，玄成（離開相位後）貶職到杜陵，生病快死了，於是他派使者爲自己向皇帝說明心跡：“父子間的恩情無窮無盡，希望能夠乞求陛下同意，讓我的骸骨回去葬在父親的墓旁。”皇帝批准了。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閱讀
