問題詳情：
閱讀下面文言文，完成後面各題。
武，字子卿。少以父任，兄弟併爲郎。稍遷至栘中廄監。時漢連伐胡，數通使相窺觀。匈奴留漢使郭吉、路充國等，前後十餘輩。匈奴使來，漢亦留之以相當。天漢元年，且鞮侯單于初立，恐漢襲之，乃曰：“漢天子我丈人行也。”盡歸漢使路充國等。武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節送匈奴使留在漢者，因厚賂單于，答其善意。武與副中郎將張勝及假吏常惠等募士斥候百餘人俱。既至匈奴，置*遺單于。單于益驕，非漢所望也。
方欲發使送武等，會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。緱王者，昆邪王姊子也，與昆邪王俱降漢，後隨浞野侯沒胡中。及衛律所將降者，*相與謀劫單于母閼氏歸漢。會武等至匈奴，虞常在漢時，素與副張勝相知，私候勝曰：“聞漢天子甚怨衛律，常能爲漢伏**殺之。吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜。”張勝許之，以貨物與常。
後月餘，單于出獵，獨閼氏子弟在。虞常等七十餘人慾發，其一人夜亡，告之。單于子弟發兵與戰。緱王等皆死，虞常生得。單于使衛律治其事。張勝聞之，恐前語發，以狀語武。武曰：“事如此，此必及我。見犯乃死，重負國。”欲自殺，勝、惠共止之。虞常果引張勝。單于怒，召諸貴人議，欲殺漢使者。左伊秩訾曰：“即謀單于，何以復加？宜皆降之。”
單于使衛律召武受辭，武謂惠等：“屈節辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩*自刺。衛律驚，自抱持武，馳召毉（現作“醫”）。鑿地爲坎置熅火覆武其上蹈其背以出血武氣絕半日復息。惠等哭，輿歸營。單于壯其節，朝夕遣人候問武，而收系張勝。
（選自《漢書·蘇武傳》，有刪節）
13．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）
A．鑿地爲坎/置熅火覆武/其上蹈其背以出血/武氣絕半日/復息
B．鑿地爲坎/置熅火/覆武其上/蹈其背以出血/武氣絕/半日復息
C．鑿地爲坎/置熅火覆武/其上蹈其背以出血/武氣絕/半日復息
D．鑿地爲坎/置熅火/覆武其上/蹈其背以出血/武氣絕半日/復息
14．對下列文中加橫線的詞的解釋，不正確的一項是（ ）
A．“郎”，官名。帝王侍從官侍郎、中郎、郎中等的通稱。其職責原爲護衛陪從、隨時建議，備顧問差遣等侍從之職。
B．“遷”是表示*古代官吏調動、升貶的常用詞語。一般情況下，用“左遷”來表示升官。
C．“胡”，古代泛指居住在北方和西方的少數民族，此處指匈奴。蠻，是我國古代對南部各民族的稱呼。
D．“節”是符節，以竹爲竿，上綴有犛牛尾。古代使者所持以作憑*。
15．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）
A．蘇武受到朝廷恩惠：年輕時，因爲父親職任的關係而被任用，兄弟都作了皇帝的侍從官。蘇武逐漸被提升爲漢宮栘園中管馬廄的官。
B．漢匈關係時好時壞：當時漢朝廷不斷*匈奴，多次互派使節彼此暗中偵察，相互扣押使節，天漢元年，匈奴單于新立，唯恐受到漢的襲擊，又修好關係，釋放使節。
C．蘇武被扣有偶然因素：單于正要派使節護送蘇武等人回漢朝的時候，適逢昆邪王的兒子緱王、虞常等人在匈奴內部謀反，所以扣押蘇武。
D．蘇武不辱使命：單于派衛律召喚蘇武來受審訊，蘇武對常惠說：喪失氣節、玷辱使命，即使活着，也沒臉面回家，於是拔*自刎。
16．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）乃遣武以中郎將使持節送匈奴使留在漢者，因厚賂單于，答其善意。
（2）張勝聞之，恐前語發，以狀語武。武曰：“事如此，此必及我。見犯乃死，重負國。”
【回答】
13．B
14．B
15．C
16．（1）於是派遣蘇武以中郎將的身份出使，持旄節護送扣留在漢的匈奴使者回國，趁便送給單于很豐厚的禮物，以答謝他的好意。 （2）張勝聽到這個消息，擔心他和虞常私下所說的那些話被揭發，便把事情經過告訴了蘇武。蘇武說：“事情到了如此地步，這樣一定會牽連到我們。受到侮辱纔去死，更對不起國家！”
【分析】
13．此題考覈文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標誌*的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當的成分，句子成分的省略，敘事內容的變化等。
“鑿地爲坎”“置熅火”“覆武其上”三個動作，中間斷開，排除AC；
“半日”修飾“復息”，不要斷開，排除AD。
故選B。
14．此題考覈理解古代文化常識的能力，文化常識的考覈主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建築的名稱、年號、諡號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的註釋的相關內容，答題時還要注意結合語境的含義作答。
B項，“升官”錯誤，“左遷”表示貶職。
故選B。
15．此題歸納內容要點，概括中心意思的能力，是文言文必考的題目，錯誤選項的設定多以人物、事件、時間、地點的錯位爲重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因對詞語翻譯錯誤而出現誤判，答題時注意對讀選項和原文，找到細微差別。
C項，“昆邪王的兒子緱王”錯誤，原文“緱王者，昆邪王姊子也”。
故選C。
16．此題考覈理解並翻譯文中句子的能力，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。
第（1）句，乃：於是；匈奴使留在漢者：留在漢的匈奴使者，定語後置句；因：趁便；答：答謝。
第（2）句，發：被揭發；狀：事情經過；及：牽連；見犯：受到侮辱；重：更。被動句。
參考譯文：
蘇武字子卿，年輕時，因爲父親職任的關係而被任用，兄弟都作了皇帝的侍從官。蘇武逐漸被提升爲漢宮栘園中管馬廄的官。當時漢朝廷不斷*匈奴，多次互派使節彼此暗中偵察。匈奴扣留了漢使節郭吉、路充國等前後十餘批。匈奴使節前來，漢朝廷也扣留了人來抵押。 天漢元年，且鞮剛剛立爲單于，唯恐受到漢的襲擊，於是說：“漢皇帝，是我的長輩。”全部送還了漢廷使節路充國等人。漢武帝讚許他這種合乎情理的做法，於是派遣蘇武以中郎將的身份出使，持旄節護送扣留在漢的匈奴使者回國，趁便送給單于很豐厚的禮物，以答謝他的好意。 蘇武同副中郎將張勝以及臨時委派的使臣屬官常惠等，加上招募來的士卒、偵察人員百多人一同前往。已經到了匈奴那裏，備辦了一些禮品送給單于。單于漸漸倨傲，不是漢所期望的那樣。
漢朝正要派送蘇武等人的時候，適逢緱王與長水人虞常等人在匈奴內部謀反。緱王是昆邪王姐姐的兒子，與昆邪王一起降漢，後來又跟隨浞野侯陷沒在匈奴，以及衛律所帶領的那些被迫投降匈奴的人中，暗*同策劃*單于的母親閼氏歸漢。正好碰上蘇武等人到匈奴。虞常在漢的時候，一向與副使張勝有交往，私下拜訪張勝，說：“聽說漢天子很怨恨衛律，我虞常能爲漢廷埋伏*弓將他*死。我的母親與弟弟都在漢，希望得到皇帝的賞賜。”張勝許諾了他，把財物送給了虞常。
一個多月後，單于外出打獵，只有閼氏和單于的子弟在家。虞常等七十餘人將要起事，其中一人夜晚逃走，告發了這件事。單于子弟發兵與他們交戰，緱王等都戰死；虞常被活捉。單于派衛律審理這一案件。張勝聽到這個消息，擔心他和虞常私下所說的那些話被揭發，便把事情經過告訴了蘇武。蘇武說：“事情到了如此地步，這樣一定會牽連到我們。受到侮辱纔去死，更對不起國家！”因此想自殺。張勝、常惠一起制止了他。虞常果然供出了張勝。單于大怒，召集許多貴族前來商議，想殺掉漢使者。左伊秩訾說：“假如是謀殺單于，又該用什麼更嚴的刑法呢？應當都叫他們投降。”
單于派衛律召喚蘇武來受審訊。蘇武對常惠說：“喪失氣節、玷辱使命，即使活着，還有什麼臉面回到家鄉去呢！”說着拔出佩帶的*自刎，衛律大吃一驚，親自抱住、扶好蘇武，派人騎快馬去找醫生。醫生在地上挖一個坑，在坑中點燃微火，然後把蘇武臉朝下放在坑上，輕敲他的背部，讓淤血流出來。蘇武本來已經斷了氣，這樣過了好半天才恢復氣息。常惠等人哭泣着，用車子把蘇武擡回營帳。單于認爲蘇武的氣節值得敬佩，早晚派人探望、問候蘇武，而把張勝逮捕監禁起來。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閱讀
