問題詳情：
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張安世字子孺，少以父任爲郎。用善書給事尚書，精力於職，休沐未嘗出。上行幸河東，嘗亡書三篋，詔問莫能知，唯安世識之，具作其事。後購求得書，以相校無所遺失。上奇其材，擢爲尚書令，遷光祿大夫。
昭帝即位，大將*霍光秉政，以安世篤行，光親重之。久之，天子下詔曰：“右將*光祿勳安世輔政宿衛，肅敬不怠，十有三年，鹹以康寧。夫親親任賢，唐、虞之道也，其封安世爲富平侯。”
大將*光薨後數月，御史大夫魏相上封事曰：“車騎將*安世事孝武皇帝三十餘年，忠信謹厚，勤勞政事，國家重臣也，宜尊其位，以爲大將*。”上亦欲用之。安世聞之，懼不敢當。請聞求見，免冠頓首曰：“老臣誠自量不足以居大位，繼大將*後，唯天子憐哀，以全老臣之命。”上笑曰：“君言太謙。君而不可，尚誰可者！”安世深辭弗能得。
嘗有所薦，其人來謝，安世大恨，以爲舉賢達能，豈有私謝邪？絕勿復與通。有郎功高不調，自言於安，安世應曰：“君之功高，明主所知。人臣執事，何長短而自言乎！”絕不許。已而郎果遷。莫府長史遷，安世問以過失。長史曰：“將*爲明主股肱，而士無所進，論者以爲譏。”安世曰：“明主在上，賢不肖較然，臣下自修而已，何知士而薦之？”其欲匿名跡遠權勢如此。
安世自見父子尊顯，懷不自安，爲子延壽求出補吏，上以爲北地太守。安世尊爲公侯，食邑萬戶，然身衣弋綈①，夫人自紡績，家童七百人，皆有手技作事，內治產業，累織纖微，是以能殖其貨，富於大將*光。天子甚尊憚大將*，然內親安世，心密於光焉。
元康四年春，安世病，上疏歸侯，乞骸骨。天子報曰：“將*年老被病朕甚閔之雖不能視事折衝萬里君先帝大臣明於治亂朕所不及得數問焉何感而上書歸大將*富平侯印薄朕忘故，非所望也！願將*強餐食，近醫*，專精神，以輔天年。”安世復強起視事，至秋薨。天子贈印綬，送以輕車介士，諡曰敬侯。
（選自《漢書·張安世傳》）
【註釋】①弋綈：黑*粗厚的絲織物。
15．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）
A．將*年老被病/朕甚閔之/雖不能視事/折衝萬里/君先帝大臣/明於治亂/朕所不及/得數問焉/何感而上書/歸大將*/富平侯印/
B．將*年老被病/朕甚閔之/雖不能/視事折衝萬里/君先帝大臣/明於治亂/朕所不及/得數問焉/何感而上書/歸大將*/富平侯印/
C．將*年老被病/朕甚閔之/雖不能視事/折衝萬里/君先帝大臣/明於治亂/朕所不及得數問/焉何感而上書/歸大將*/富平侯印/
D．將*年老被病/朕甚閔之/雖不能視事/折衝萬里/君先帝大臣/明於治亂/朕所不及/得數問焉/何感而上書歸/大將*/富平侯印/
16．下列對文中加橫線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ）
A．“休沐”，休息沐浴，古人三日一洗頭、五日一沐浴，後指*官員每五天一次的例行休假。
B．春秋戰國時期，諸侯死了叫“薨”。後世有封爵的大官死了也可以叫“薨”。
C．漢代的國家中樞機構由丞相、太尉、御史大夫組成，稱“三公”。其中御史大夫總管行政。
D．“乞骸骨”就是官員自請退職，字面意思就是請求使骸骨歸葬故鄉。
17．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的—項是（ ）
A．張安世工作盡責。供職尚書時，工作盡心盡責，連例行節假日也沒有外出過。擔任光祿大夫後，大將*霍光很看重他，御史大夫魏相也對他評價很高。
B．張安世爲人謙遜。皇帝想任用他爲大將*，他認爲自己的能力不足以擔此重任，但堅持推辭並沒有成功。
C．張安世對家人要求嚴格。他認爲自己和兒子地位都尊貴顯耀，內心很不安，就向皇帝請求讓他的兒子延壽離開京城去做北地太守。
D．張安世善於治家。他雖然有萬戶封地，但生活節儉，夫人親自紡織，家童都有手藝活做。張家憑勤勞節儉、善於經營而富有。
18．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
⑴上行幸河東，嘗亡書三篋，詔問莫能知，唯安世識之。
⑵天子甚尊憚大將*，然內親安世，心密於光焉。
【回答】
15．A
16．C
17．C
18．⑴皇上出行到河東，曾經丟失了三箱書，下詔詢問，沒有人能知道，只有張安世記得那些書裏的內容。
⑵天子很敬畏（說“尊敬害怕”也行）大將*，但是內心裏親近張安世，比對霍光還要親密。
【解析】
15．
試題分析：此題考查文言斷句的能力。讀後可知，本題名詞較多，例如，官職名“君先帝”“朕”，名詞“明”等，可據此作主語或賓語斷句；文言虛詞也較多，例如標誌*詞語，“雖”“焉”等，可根據這些標誌*的文言虛詞斷句。
【考點定位】能爲文言文斷句。能力層級爲運用E級。
【技巧點撥】斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對全文內容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然後逐步縮小範圍，再集中精力分析難斷句，憑藉和語境（上下文）的關係，作出相應調整1．找文言虛詞如如“其、爾、若、夫、且夫、蓋、然則、是故、然而、猶且、凡、竊、請、敬”等發語詞和表敬副詞，常常用在句首；“之、也、矣、歟、焉、哉、乎”等語氣詞常常用在句尾；“以、於、爲、而、則”等連詞常常用在句中； 2．察對話：如 “曰”“雲”等；3．據修辭：如頂真、排比、對偶、對稱、反覆等；4．辨句式：如固定結構 “…者，…也”；5．表示判斷關係的詞，如“爲、乃、即、則”。6．藉助名詞、代詞的位置。名詞常作主語和賓語。找名詞做主語的，如人名、稱謂、地名等。7．表時間的詞語等等。8．一些經常放在句首的如 “必、皆”等。9．斷文句透過找謂賓。例如本題可根據對語句內容的整體感知，憑藉語感先斷句，再根據標誌*詞語斷句即可。
16．
試題分析：此題考查文學常識的識記能力和篩選資訊的能力。解答此題，可根據平時的積累，將表述錯誤的選項找出即可。C項，“其中御史大夫總管行政”表述錯誤，丞相總管行政，御史大夫主管監察和祕書工作。所以選C。
【考點定位】識記文學常識。能力層級爲識記A。
【技巧點撥】此類題雖然是考查篩選資訊的能力，但實際上是考查考生對文學常識的識記能力。此種題容易讓考生誤認爲從文字中即可找到*，而實際上，考查的內容主要依靠考生平時對文學常識的積累與不斷的複習鞏固。選項中有關文學常識的表述，往往會在朝代、管理部門、人物等方面偷偷的改換其它的內容，迷惑考生，思考時，一定要細心辨別。例如本題中，“其中御史大夫總管行政”就有一定的迷惑*，對管理職務偷換了。
17．
試題分析：此題考查分析和概括文章內容的能力。解答此題，應先根據對文章內容的感知與理解，將選項分別帶入進行比較分析，C項，張安世只是請求讓兒子延壽出京補職，並未提出具體職位，是皇帝任命延壽爲北地太守。所以選C。
【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級爲分析綜合C。
【名師點睛】解答此類有關分析和理解文章內容的題，要注意人物的事蹟是否張冠李戴，事件的時間是否準確，人物*格陳述是否恰當。一定要在原文中找到和選項相關的句子，仔細地進行對照，找出其中的差異。有個別選項是對原文中的某一句中的一個詞翻譯不對。例如，選項C“就向皇帝請求讓他的兒子延壽離開京城去做北地太守”表述就不正確，由原文內容可知，選項的表述犯了添枝加葉和張冠李戴的錯誤。
18．
試題分析：此題考查翻譯句子的理解能力。譯文時，應將待譯句子放回語境去理解，也應注意儘可能直譯，將句中重點詞語的意思落實，補出省略成分，將特殊句式按現代漢語習慣譯出。翻譯時要重點翻譯的關鍵詞：“幸”、“詔”、“識”、“憚”、“內”等。
【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級爲理解B。
【易錯*示】句子翻譯題，最容易丟失分數的原因在於一些重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等沒有翻譯出來，翻譯時，除了要準確把握文意的基礎外，還要關注以上容易忽略的地方，然後再以直譯爲主，意譯爲輔，用規範的現代漢語把它表達出來即可。例如本題的狀語後置句“心密於光焉”，翻譯時，要按照正常的語序進行翻譯。
【參考譯文】
張安世字子孺，年輕時因父親關係做了郎官。因擅長書法而供職尚書，盡心盡力於職責，例行假日沒有外出過。皇上出行到河東，曾經丟失三箱書，下詔詢問沒有人能知道，只有張安世記住了那些書的內容，把書中的內容詳備地寫出來。後來懸賞徵求找到了那些書，用來校對沒有什麼遺漏的。皇上認爲他的才能不同一般，提拔他做了尚書令，調任光祿大夫。
漢昭帝即位，大將*霍光執掌*，因爲張安世品行忠厚，霍光親近重用他。過了一段時間，天子下詔書說：“右將*光祿勳張安世輔佐政務，擔任宿衛，嚴肅恭敬，從不怠慢，十三年了，都能康樂安寧。信任親人任用賢人，是唐虞時代的治國原則，封張安世爲富平侯。”
大將*霍光死後幾個月，御史大夫魏相密奏皇帝說：“車騎將*安世侍奉孝武皇帝三十多年，忠心誠信謹慎厚道，勤於國事，他是國家的重臣，應該加封他的地位，讓他做大將*。”皇帝也想任用他。安世聽到這件事情，內心恐懼，不敢接受。於是，前去拜見皇帝，摘掉官帽叩頭說：“我實在是認爲自己的才能不足以做這樣的*，接替大將*霍光的職位，懇請您稍加哀憐，來保全我的*命。”皇帝笑着說：“你說的太謙虛了。如果你不能夠勝任這一職務，還有誰能夠勝任呢！”安世再三推辭沒能成功。
曾經有所推薦，那人來道謝，安世非常遺憾，認爲推薦賢良，介紹有才能的人，哪裏有私人感謝的道理?於是跟這個人斷絕了關係，不再跟他來往。有個郎官功勞很大，官職得不到升遷，自己找張安世談起這事，張安世回答說：“您的功勞大，英明的皇上是知道的。臣下是供職的，有什麼功勞大小可以自誇呢！”拒絕了，沒有答應。沒多久，郎官果然升遷了。莫府長史升了官，安世問他自己的過失。長史說：“將*是皇帝的股肱之臣，但是沒有推薦士人，談論此事的人都瞧不起您。”安世說：“皇帝賢明，對於臣子中的賢與不賢分得很清楚，我修養自己罷了，怎麼能夠了解士人並推薦呢？”他要隱藏名聲疏遠權勢就是這樣。
張安世自己發覺父子地位尊貴顯耀，內心很不安，就替兒子延壽請求外出做官，皇帝讓他做了北地太守。安世居於列侯的高位，封地萬戶，然而自己穿着黑*粗厚的絲綢，夫人自己紡織績麻，七百家奴，都有手藝活做，在家裏經營產業，經常積蓄細微的財物，因此能夠不斷增加財產，比大將*霍光還富有。天子非常敬畏大將*霍光，然而內心親近張安世，比對霍光更親密。
元康四年的春天，張安世病，呈上報告歸還侯爵，請求退休。皇帝回覆說：“將*年事已高且疾病纏身，我非常同情。即使不能夠主持事務，用謀略和智慧克敵制勝，你是先帝是重臣，擅長治亂之事，我比不上你，所以多次徵求你的意見，是什麼怨恨讓你想要上書歸還大將*、富平侯的官印呢？這是待朕不厚，而忘舊恩，這不是我所希望的啊！希望將*多吃點飯，找醫生看看，安心養神，來輔助我。”安世又勉強主持事務，到秋天去世。皇帝贈給他印綬，用戰車和武士爲他送葬，諡號爲“敬侯”。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閱讀
