問題詳情：
閱讀下面的文言文，完成後面題目。
霍光字子孟，剽騎將*去病弟也。父中孺，河東平陽人也，以縣吏給事平陽侯家，與侍者衛少兒私通而生去病。中孺吏畢歸家，娶婦生光，因絕不相聞。久之，少兒女弟子夫得幸於武帝，立爲皇后，去病以皇后姊子貴幸。既壯大，乃自知父爲霍中孺，未及求問，會爲剽騎將*擊匈奴，道出河東，河東太守郊迎，負*矢先驅至平陽傳舍，遣吏迎霍中孺。中孺趨入拜謁，將*迎拜，因跪曰：“去病不早自知爲大人遺體也。”中孺扶服叩頭，曰：“老臣得託命將*，此天力也。”去病大爲中孺買田宅奴婢而去。還，復過焉，乃將光西至長安，時年十餘歲，任光爲郎，稍遷諸曹侍中。去病死後，光爲奉車都尉光祿大夫，出則奉車，入侍左右，出入禁闥二十餘年，小心謹慎，未嘗有過，甚見親信。
光爲人沉靜詳審，長才七尺三寸，白皙，疏眉目，美鬚髯。每出入下殿門，止進有常處，郎僕*竊識視之，不失尺寸，其資*端正如此。初輔幼主，政自己出，天下想聞其風采。殿中嘗有怪，一夜羣臣相驚，光召尚符璽郎，郎不肯授光。光欲奪之，郎按劍曰：“臣頭可得，璽不可得也！”光甚誼之。明日，詔增此郎秩二等。衆庶莫不多光。
光坐庭中，會丞相以下議定所立。廣陵王已前不用，及燕刺王反誅，其子不在議中。近親唯有衛太子孫號皇曾孫在民間，鹹稱述焉。光遂與丞相敞等上奏曰《禮》曰人道親親故尊祖尊祖故敬宗大宗亡嗣擇支子孫賢者爲嗣。孝武皇帝曾孫病已，武帝時有詔掖庭養視，至今年*，師受《詩》、《論語》、《孝經》，躬行節儉，慈仁愛人，可以嗣孝昭皇帝后，奉承祖宗廟，子萬姓。臣昧死以聞。”皇太后詔曰：“可。”光遣宗正劉德至曾孫家尚冠裏，洗沐賜御衣，太僕以軨車迎曾孫就齋宗*，入未央宮見皇太后，封爲陽武侯。而光奉上皇帝璽綬，謁於高廟，是爲孝宣皇帝。
光秉政前後二十年。地節二年春病篤，車駕自臨問光病，上爲之涕泣。光上書謝恩曰：“願分國邑三千戶，以封兄孫奉車都尉山爲列侯，奉兄驃騎將*去病祀。”事下丞相御史，即日拜光子禹爲右將*。 光薨，上及皇太后親臨光喪。
——選自《漢書•霍光金日磾傳》
8．下列各句中加點的詞，解釋不正確的一項是（ ）
A．郎僕*竊識視之 識：做標記
B．光甚誼之 誼：通“義”，認爲……忠義
C．衆庶莫不多光 多：增加
D．鹹稱述焉 稱述：稱讚，稱道
9．對文中劃線句子的斷句正確的一項是（ ）
A光遂與丞相敞等/上奏曰/《禮》/曰/人道親親故尊祖/尊祖故敬宗/大宗亡嗣/擇支子孫/賢者爲嗣
B光遂與丞相敞等上奏曰/《禮》曰/人道親親故尊祖/尊祖故敬宗/大宗亡嗣/擇支子孫賢者爲嗣
C光遂與丞相敞等上奏曰《禮》/曰/人道親親故尊祖/尊祖故/敬宗大宗亡嗣/擇支子孫賢者爲嗣
D光遂與丞相敞等/上奏曰/《禮》曰/人道親/親故尊祖/尊祖故敬宗/大宗亡嗣擇支子孫/賢者爲嗣
10．下列對原文有關內容理解與分析，不正確的一項是（ ）
A 霍光爲人沉着冷靜，細緻慎重，每次從下殿門進出，停頓、前進有固定的地方，郎僕*暗中做了標記一看，尺寸絲毫不差。
B 霍去病因爲是皇后姐姐的兒子而尊貴得寵。長大以後，就探訪詢問知父親是霍中孺，正好任剽騎將*出擊匈奴，路經河東郡，河東太守到郊外迎接，他揹着弓箭先驅馬到平陽旅舍，派手下人迎接霍中孺。
C 霍光坐在朝廷中間，會合丞相以下大臣討論決定立誰。廣陵王已經不用在前，還有燕刺王因謀反而被誅滅，他兒子不在討論範圍中。
D 霍光派宗正劉德到尚冠裏曾孫家中，讓他沐浴以後賜給他皇帝之服，太僕用輕便車迎接曾孫到宗*用齋，然後進未央宮見皇太后，受封爲陽武侯。
11．把文言文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語
（1）中孺趨入拜謁，將*迎拜，因跪曰：“去病不早自知爲大人遺體也。”
（2） 出則奉車，入侍左右，出入禁闥二十餘年，小心謹慎，未嘗有過，甚見親信。
【回答】
8．C
9．B
10．B
11．翻譯：（1）霍中孺急步進來拜見，將*也下拜迎候，跪着說：“去病沒能早日自知是父親大人給予之身。”（趨、爲、遺體各1分，大意2分）
（2） 武帝出行他就照管車馬，回宮就侍奉在左右，出入宮門二十多年，小心謹慎，未曾有什麼過錯，很受到武帝親近和信任。（出、入、見、親信各1分，大意1分）
【解析】
8．
試題分析：選項C， 多：稱讚。做這類題時常把實詞放回到原文中進行理解，如果常用意均講不通，就要考慮是否詞類活用。可採取代入原文法、課內回顧法、成語遷移法。可將詞義代入文中，結合上下文的語境來判斷對錯。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級爲理解B。
9．
試題分析：兩個“曰”後應停頓，兩個“尊祖”頂針手法，之間應停頓，“亡嗣”“爲嗣”句式相對之間應停頓。文言斷句有其規律可循。一是句末語氣詞，比如“也、耶、乎……”；二是句首發語詞，比如“若夫、至若、蓋、唯……”；三是名詞或代詞，一般在句中做主語或賓語；四是排偶的句式；五是頂真的修辭。先瀏覽選段，瞭解大意；然後先易後難。根據意思進行斷句，斷後要通讀，一檢查意思是否講得通；二是檢查內容是否合理。
考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級爲理解B。
10．
試題分析：選項B“就探訪詢問知父親是霍中孺”錯，原文是“自知，沒顧上探訪詢問”。 本題考查考生篩選和整合文中的資訊的能力。在解答時，先要準確理解題幹文句的含意，再推敲各選項文句所表達的內容是否與題幹文句契合。
考點：篩選文中的資訊。能力層級爲C。
11．
試題分析：（1）關鍵詞：“趨”，急不快走；“爲”，是；“遺體”，給予之身。（2） 關鍵詞：“出”，出行；“入”，回宮；“見”，受到；“親信”，親近、信任。本題首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般爲直譯，除一些帶有比喻*的詞語然後再整體翻譯，並按現代漢語的規範，達到詞達句順。
考點：翻譯文中的句子。能力層級爲理解B。
【文言文翻譯】
霍光表字子孟，是票騎將*霍去病的弟弟。父親霍中孺，河東郡平陽縣人，以縣吏的身分替平陽侯家辦事，跟侍女衛少兒私通生下了霍去病。霍中孺辦完事回家，娶妻生下霍光，就此隔絕互相不知音訊。多年以後，衛少兒的妹妹衛子夫受到漢武帝寵幸，立爲皇后，霍去病因爲是皇后姊姊的兒子而尊貴得寵。長大以後，就自知父親是霍中孺，還沒顧上探訪尋問，正好任剽騎將*出擊匈奴，路經河東郡，河東太守到郊外迎接，他揹着弓箭先驅馬到平陽旅舍，派手下人迎接霍中孺。霍中孺急步進來拜見，將*也下拜迎候，於是跪着說：“去病沒能早日自知是父親大人給予之身。”霍中孺伏在地上叩頭，說：“老臣能夠把生命寄託在將*身上，這是上天的力量啊。”霍去病爲霍中孺置買了大量的土地、房屋、奴婢而去。回來時，又從那兒經過，就帶着霍光西行到了長安，當時霍光年紀才十幾歲，任他爲郎官，不久又升到諸曹侍中。霍去病死後，霍光任奉車都尉光祿大夫，武帝出行他就照管車馬，回宮就侍奉在左右，出入宮門二十多年，小心謹慎，未曾有什麼過錯，很受到武帝親近和信任。
霍光爲人沉着冷靜、細緻慎重，身高只有七尺三寸，面板白皙，眉、眼分得很開，鬚髯很美。每次從下殿門出入，停頓、前進有固定的地方，郎僕*暗中做了標記一看，尺寸絲毫不差，他的資質本*端正就像這樣。開始輔佐幼主，政令都由他親自發出，天下人都仰慕他的風采。宮殿中曾出現過怪異的現象，一夜間大臣們互相驚擾，霍光召來掌管符璽的郎官要璽，郎官不肯交給霍光。霍光想奪璽，郎官手按着劍把說：“臣子的頭可以得到，玉璽你不能得到！”霍光很讚賞他的忠義。第二天，下詔提升這位郎官官階兩級。老百姓沒有不稱頌霍光的
霍光坐在朝廷中間，會合丞相以下大臣討論決定立誰。廣陵王已經不用在前，還有燕刺王因謀反而被誅滅，他兒子不在討論範圍中。近親只有衛太子的孫子號皇曾孫的在民間，大家都稱道他。霍光就跟丞相楊敞等上奏書說：“《禮記》說：‘人道愛自己的親人，所以尊崇祖先；尊崇祖先，所以敬重宗室。’宗沒有子息，選擇宗支子孫中賢能的作爲繼承人。孝武皇帝的曾孫病已，武帝在世時有詔命令掖庭養育照看，到今年*歲了，從先生那裏受學《詩經》、《論語》、《孝經》，親自實行節儉，仁慈而能愛他人，可以嗣承孝昭皇帝之後，事奉祖宗之廟，愛萬姓如子。臣子冒死讓太后知情。”皇太后下詔說：“同意。”霍光派宗正劉德到尚冠裏曾孫家中，讓他沐浴以後賜給他皇帝之服，太僕用輕便車迎接曾孫到宗*用齋，然後進未央宮見皇太后，受封爲陽武侯。霍光捧上皇帝的璽和綬帶，進謁了高皇帝廟，這就是孝宣皇帝。
霍光主持朝政前後二十年。地節二年春天病重，宣帝親自到來問候霍光病況，爲他病情流淚哭泣。霍光呈上奏書謝恩說：“希望把我國中之邑分出三千戶，封給我侄孫奉車都尉霍山爲列侯，來侍奉票騎將*霍去病的廟祀。”皇帝把這事下達給丞相、御史，當天拜霍光的兒子霍禹爲右將*。 霍光去世了，宣帝和皇太后親臨參加霍光的喪禮。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閱讀
