問題詳情：
閱讀下面的文言文，完成後面題目。
張文詡，河東人也。父琚，開皇中爲洹水令，以清正聞。有書數千卷，教訓子侄，皆以明經自達。文詡博覽文籍，特精《三禮》，其《周易》《詩》《書》及《春秋三傳》，並皆通習。每好鄭玄註解，以爲通博，其諸儒異說，亦皆詳究焉。高祖引致天下名儒碩學之士，其房暉遠、張仲讓、孔籠之徒，並延之於博士之位。文詡時遊太學，暉遠等莫不推伏之，學內翕然，鹹共宗仰。其門生多詣文詡，請質凝滯，文詡輒博引*據，辨說無窮，唯其所擇。治書侍御史皇甫誕一時朝彥，恆執弟子之禮。適至南臺，遽飾所乘馬，就學邀屈。文詡每牽馬步進，意在不因人以自致也。右僕*蘇威聞其名而召之，與語，大悅，勸令從官。文詡意不在仕，固辭焉。仁壽末，學廢，文詡策杖而歸，灌園爲業。州郡頻舉，皆不應命。事母以孝聞。每以德化人，鄉黨頗移風俗。嘗有人夜中竊刈其麥者，見而避之，盜因感悟，棄麥而謝。文詡慰諭之，自誓不言，固令持去。經數年，盜者向鄉人說之，始爲遠近所悉。鄰家築牆，心有不直，文詡因毀舊堵以應之。文詡嘗有腰疾，會醫者自言善禁，文詡令禁之，遂爲刃所傷，至於頓伏牀枕。醫者叩頭請罪，文詡遽遣之，因爲其隱，謂妻子曰：“吾昨風眩，落坑所致。”其掩人之短，皆此類也。州縣以其貧素，將加振恤，輒辭不受。每閒居無事，從容長嘆曰：“老冉冉而將至，恐脩名之不立！”以如意擊幾，皆有處所，時人方之閔子騫、原憲焉。終於家，年四十。鄉人爲立碑頌，號曰張先生。 《隋書•張文詡傳》
12．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）
A．暉遠等莫不推伏之 推：推崇
B．文詡策杖而歸腳 策：拄
C．文詡因毀舊堵以應之 堵：牆
D．至於頓伏牀枕 頓：馬上
13．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（ ）
A．①意在不因人以自致也 ②相如因持璧卻立
B．①唯其所擇。 ②與爾三矢，爾其無忘乃父之志
C．①因爲其隱 ② 於是秦王不懌，爲一擊缶
D．①州縣以其貧素 ②趙王豈以一璧之故欺秦邪
四、（33分）
14． 把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
(1)文詡每牽馬步進，意在不因人以自致也。（5分）
(2)文詡慰諭之，自誓不言，固令持去。（5分）
15．上面的文言文從哪些方面表現了張文詡的品德及學養？請簡要概括。（5分）
【回答】
【*】
12．D
13．C
14．①張文詡常常自己牽着馬步行前進，意思是表明他不是依靠別人來請而是自己（主動）來到的。（重點詞語：步，1分；意1分，致1分，大意，2分）
②張文詡安慰並告訴他，自已發誓不把此事講出去，堅持叫他拿着麥子離開。（重點詞語：慰1分；諭，1分；固，1分，大意，2分）
15．（1）博覽文籍，學界宗仰；（2）教授生徒，不事張揚；（3）意不在仕，徵召不應；（4）以德化人，不棄盜賊；（5）掩人之短，克已爲人。
【解析】
12．
試題分析：本題主要考查多義實詞的理解，相對於一題中出現多種文言現象的試題來說，考點單一一些。D項“頓”有叩（磕）、整頓、停頓、倒下、困頓、立刻（馬上）等多個義項，這裏應該是“倒下”的意思。聯繫上文可知，張文詡被施禁咒的人的*刃所傷，以致於倒牀養病。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級爲理解B。
13．
試題分析：本題考查虛詞的意義和用法。C，均介詞，替。 A，①依靠，憑藉，介詞；②趁機，介詞。B，①他們，代詞；②表示希望的語氣副詞。D，①因爲，連詞；②因爲，介詞。
考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級爲理解B。
14．
試題分析：本題考查文言翻譯的能力。該題涉及一詞多義、古今異義詞的活用等文言現象，重點詞：步，步行；致，到達；慰，安慰；諭，告訴、使人明白；固，本來；去，離開。
考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級爲理解B。
15．
試題分析：本題考查考生概括傳主品行的能力。這需要整體把握文中記述的傳主事蹟所表現出來的品行。本文主要記述了張文詡在太學遊學和回鄉隱居的幾件事：先介紹他博覽羣書，學識淵博，爲太學博士們的弟子釋疑，連治書侍御史皇甫誕都屈尊邀請他；然後寫他拒絕了右僕*蘇威勸他出仕的建議。太學被廢回家後，主要寫了他辭絕州郡舉薦，孝養母親，德行感化教育鄉人（包括盜他麥子的賊），謙讓心思不正的鄰居，被施咒人*傷還替其掩蓋過錯等事蹟。對上述事蹟加以提煉並分點陳述就得出*了。
考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級爲鑑賞評價D。
參考譯文：
張文詡，河東人。他的父親張琚，開皇中年擔任洹水縣縣令，憑着清廉正直而聞名。家中藏書幾千卷，喜歡讀書並教育自己的子侄輩，使他們都因爲明曉經書而通達。張文詡博覽羣書，特別精通《三禮》，對那些《周易》《詩》《書》以及《春秋三傳》，也都通曉熟悉。常常喜歡鄭玄的註解，認爲他的註解通達廣博，而對那些儒家各學派不同的學說，也都仔細研究。 隋文帝招攬天下有名望、學問淵博的學士時，其中房暉遠、張仲讓、孔籠等人，都被延請擔任了太學博士。當時，張文詡在太學遊學，房暉遠等沒有誰不推崇他佩服他，太學內都一致稱讚他有學識，都尊崇、仰慕他。房暉遠、張仲讓、孔籠等人的學生多到張文詡處，請教詢問疑惑不通的地方。張文詡就旁徵博引，辯論解說沒有窮盡，任隨學生選擇。治書侍御史皇甫誕是當時朝廷中有才學有德行的人，他爲人謙恭，常常行弟子的禮節。他剛到南臺，馬上裝飾自己所乘的車馬，屈駕到太學邀請張文詡。張文詡每次都牽着馬前往，想不靠別人來請而自己到那裏。右僕*蘇威聽說了他的名聲，於是就召見他，與他暢談，非常高興，勸說他當官。張文詡的志向不在官場，因此堅決謝絕了。
仁壽末年，太學被廢棄。張文詡就拄着柺杖回到家，以灌園爲業。州郡頻頻舉薦他，他都沒有赴命。張文詡侍奉母親因爲孝順而聞名。在自己的鄉里，他常常用自己的德行來感化教育別人，鄉黨也因此改變了鄉里一些風氣習俗。曾經有人在晚上偷割張文詡的麥子，張文詡看見後就有意迴避，盜者於是感動醒悟，放下麥子向他道歉認錯。張文詡寬慰他並告訴他，自己發誓一定不把這件事告訴別人，並堅決讓他將割下的麥子拿去才離開。幾年之後，盜者向同鄉說起這件事時，才被遠近的人所知道。鄰家修牆，心思不正，總想多佔一點地，張文詡於是就譭棄舊牆來順應他。張文詡曾患有腰疼病，正碰上一個行醫的說施禁咒語之後就能病癒。張文詡就讓他爲自己施咒，竟被*所傷，以致於臥牀休息。醫者向張文詡磕頭請罪，張文詡卻立刻讓他走了。爲了替他隱瞞，對妻子和孩子說：“我昨晚頭暈，掉在坑裏把腰弄傷了。”他就是這樣替別人掩蓋過錯。州縣認爲他一直比較清貧，想對他加以賑濟撫卹，他卻拒絕不接受。常常閒在家裏無事時就從容長嘆說：“衰老漸漸來臨，我恐怕不能樹立好的名聲了。”就用如意敲打案桌來自娛，當時人們把他比作閔子騫、原憲。最後死在家中，年僅四十歲。同鄉爲他立碑讚頌他，並稱他爲張先生。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閱讀
