問題詳情：
25．閱讀下面的文字，根據要求作文。
印度哲學大師奧修說：“玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要去看，不要比較。”一味地比較最容易動搖我們的心態，改變我們的初衷。而比較的結果，使人不是自卑，就是自傲，總之是流於平庸。其實，每一個人都有一段“沉香”。
也有人說：“沒有比較就沒有鑑別。”只有透過比較，才能明確自己的優劣高低，確定自己的奮鬥目標。
“比較”引起了你什麼樣的聯想或思考?
【注意】①題目自擬，觀點自定。②以議論爲主，不得脫離材料內容及含義的範圍作文。③不得抄襲、套作。
【回答】
留住沉香
沒有錯，我們不能否認，在比較之中，能讓我們在一定程度上明確自己的優劣高低，來完善自身。但你可曾想過，總是生活在別人的*影下，你永遠是被動的，是多麼可悲。那一段原本屬於你的“沉香”因你耽於比較被你慷慨地揮霍掉了。
現在，請你閉上眼睛，靜靜地感受，有一段沉香在你心頭縈繞。沒有錯，它只屬於你自己。此刻，如果別人已將沉香釋放，請你不必羨慕，認真自我反省。上帝鍾愛他的每一個子民，你的潛質、潛能、潛力，還需你自己去挖掘、開發。畢竟，走在別人踏平的路上，雖然安逸，卻終究少了一份奮鬥的樂趣。你必須闖出一條屬於自己的路，一路上種上花朵，讓你的香氣衝破天際。
如果你是天山上的一株雪蓮，多年的風吹雪澆，已讓你的內心無比堅強；多年的天寒地凍，卻讓你的*愈發火熱。你只需用心中的那團火焰燃燒自己，將自己融化成一滴快樂的雪水，帶着那天山神聖的清香出發吧！
困境中，我總感到前路茫茫，但我的腳下卻確實踩着大地。儘管道路崎嶇，腳印卻一路清晰。我堅信自己就是那出淤泥而不染的蓮花，或是那豔麗熱情的玫瑰，只要擁有那一份坦然的心境，就不怕路途上的坎坷荊棘，就不怕路人的說三道四。我一次次撞擊着看似可怕的礁石，我用美麗的浪花告訴它們，我不怕，我高高躍起，向着前方振臂高呼：“大海，我來了！”餘光裏，我的身後，一路激昂，一路清香。
走在高考的路上，我也應該這樣，擁有那份坦然和自信。然而一次次的衝擊，總是邁不出大步；一次次考試的失利，似乎讓我身上的沉香也變得黯淡。看着同學們盡情地釋放着香氣，我毫不心動。因爲我深知，一步一個腳印，走好自己的路，纔是最重要的。實力若在，信心若在，我那沉澱已久的清香必然釋放出更大的能量。
印度哲學大師奧修說：“玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要去看，不要去比較。”
我現在，更願意做一隻養精蓄銳的蝶蛹，任憑那些破蛹的蝶兒們去鬥豔吧，待到我破蛹而出之時，必定豔驚四座！
我現在，更願意做一朵含苞待放的蓮花或玫瑰，任憑那些早已開放的花兒們去爭春吧，待到我開放之時，必定清香襲人。
我高興，我留住了我的沉香。
［簡評］以散文的筆法作論辯*作文的“反方”文章，是該文不凡處之一。吃透材料精神，緊扣材料中“沉香”這一亮點，結合自身實際寫真情實感，寫對人生的哲理思考，構思極具眼光，擬題形象醒目，內容豐富充實，是該文不凡處之二。面臨困境，作者能不計一日之短長，而寄希望於未來含苞待放之時，這種坦然心境、火熱*、遠大志向溢於字裏行間，是該文不凡處之三。行文生動活潑，極具文采，顯示出紮實的語言功底，是該文不凡處之四。
【解析】
試題分析：
第一種選擇是以論辯*作文對待，須獨持“偏見”，作正方或反方文章。扣“沒有比較就沒有鑑別”做正方文章，旗幟鮮明地提倡比較；作反方文章，在堅信“存在即合理” “人皆可爲堯舜”等哲學思想的基礎上，堅守本真，堅守自我。
第二種選擇是 將兩則材料結合起來，作一分爲二的辯*分析文章。持身則以坦然心態，堅定心志，獨善 其身；入世則放眼天下，汰劣擇優，善用比較去認識世界、改造世界。或在認識上澄清模 糊思想，分析什麼該比，什麼不該比，如倡導比學習，不比吃穿；比奉獻，不比享受；比 拼搏，不比父母背景；比精神風格，不比安逸享樂等等。要力求把“我”寫入文章，寫出 真情實感。
考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級爲表達運用E
知識點：材料作文
題型：作文
