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.閱讀下列材料,並結合所學知識回答問題。(16分)材料一 季康子問政於孔子曰:“如殺無道以就有道,何如?”孔子...

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問題詳情:

.閱讀下列材料,並結合所學知識回答問題。(16分)材料一 季康子問政於孔子曰:“如殺無道以就有道,何如?”孔子...

.閱讀下列材料,並結合所學知識回答問題。(16分)

材料一 季康子問政於孔子曰:“如殺無道以就有道,何如?”孔子對曰:“子爲政,焉用殺?子欲善而民善也。君子之德風,小人之德草,草上之風必偃。”

——《論語》

材料二 仲舒復對曰:“……春秋大一統者,天地之常經,古今之通誼也。今師異道,人異論,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一統。……臣愚以爲諸不在六藝之科孔子之術者,皆絕其道,勿使並進……然後統紀可一而法度可明,民知所從矣。”

——《漢書》

(1)根據材料一、二,概括孔子與董仲舒的思想主張,(2分)並指出兩種主張的不同結局及其原因。(4分)

材料三  日本科學史學家藪內清認爲:“北宋時……儒學方面興起了後來被稱作宋學或朱子學的新儒學。”新儒學講究由心而發,格物致知,在文學藝術和社會生活方面產生了深遠影響。蘇軾認爲:“書必有神、氣、骨、肉、血,五者闕一,不成爲書也。”強調書法的精神氣度。

(2)據材料三和所學知識,概括指出北宋新儒學的興起對文學藝術產生的重大影響。(4分)

材料四

故我之出而仕也,爲天下,非爲君也;爲萬民,非爲一姓也。緣夫天下之大,非一人之所能治,而分治之以羣工。夫治天下猶曳(yè,拖拉)大木然,……君與臣,共曳木之人也。臣之與君,名異而實同耶。

——摘自黃宗羲《明夷待訪錄》

材料五

黃氏之說,根本上不脫儒家思想理路,卻將儒家*、社會觀推演爲一更具民本精神之制度化藍圖……若以爲其所論仍與“現代”不侔(móu,相當)而定其爲無新見,則失於以“現代”事物爲絕對尺度。                      ——趙軼峯《十七世紀**、社會思想訴求的維度》

(3)據材料四、材料五,概括說明黃宗羲的思想中哪些“不脫儒家思想理路”,哪些又體現了“新見”。(6分)

【回答】

(1)主張:孔子主張以德治民;董仲舒主張罷黜百家,獨尊儒術,實行大一統;(2分)

結局及原因:孔子:在當時諸侯爭霸、兼併戰爭的背景下無法實現:董仲舒:適應了加強*集權的需要,被漢武帝採納,使儒家思想成爲封建社會的正統思想。(4分)

(2)影響:宋代理學的興起使文人更加註重內心的修養,反映在文學上宋詞注重抒發個人的情感,反映在藝術上書法強調精神氣度,文人山水畫從注重寫實變爲更加註重意境。(4分)

(3)以民爲本(民本思想,民貴君輕);保留君主制。

反對君主*(君臣分治);君臣平等。(任答三點就可得6分)

知識點:*傳統文化主流思想的演變

題型:綜合題

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