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習題庫 閱讀(1.96W)

問題詳情:

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                                 陶     罐

                                               陳永林

    村委會只一張八仙桌,九根照例在首席位置上坐下來。村長坐二席。村長看看到會的人, 說:“二山咋沒來?”

    又閒扯了一會,九根見二山還沒來,就對村長說:“這會開始開吧。”村長說:“這會沒了二山,就開不成。”九根知道村長的意思。修祠堂要錢,而二山是村裏的首富,這議修祠堂的會當然少不了二山。九根臉上*沉沉的,就**地吸菸,心裏也嘀咕開了:“唉,世風日下,都朝錢看了。若在以前,不管大事小事,還不是自己一句話?”

    二山來了,照例在村主任旁的位置上坐下來。二山坐的是第三席。

村長喝了口茶,說:“人到齊了,這會就開始吧。閒話也不多說,就是這祠堂修成啥樣的?修以前的樣還是現在一般房子的樣……”村長的話還沒說完,九根就說:“就修現在一般房子的樣,這樣省工省料,花不了多少錢。再說村人都沒多少閒錢。”

     二山卻不同意:“我說修以前的樣好。這雖然多花點錢,但我說值。以前的祠堂氣派,再說以前的祠堂都快絕跡了,應該讓這種式樣的房子傳下去。若做現在一般的房子樣,那還不如不做。”

    九根說:“以前的祠堂不合適,那太陳舊了……”

   “那是傳統,不是陳舊,應該保持那個樣子。”

    兩人爭得不可開交,後來兩人都紅了臉,九根說的話也難聽了:“你不就是有幾個臭錢!”

“臭錢你還沒有!你呢,不就是有個祖宗用的陶罐?”二山還嘴。

     會開不下去了,九根到家時,把門踢得咣咣響。女人開了門,見九根臉黑黑的,就問:“啥事讓你不快?”“二山不就是有幾個臭錢……”九根說。女人說:“現在有錢的人說話就管用,人也看得起。”九根就唉聲嘆氣的。女人說:“如你願意,我們也可有很多錢。”九根拿眼問女人。女人說:“不是有人出高價買陶罐嗎?”“賣陶罐?那樣村人怎麼看我……”

   全村一個姓,同一個祖宗。按村裏的風俗,這祖傳的陶罐,只傳大兒子,傳來傳去,就傳到九根手裏了。實際上,陶罐傳到誰手裏,誰就是族長。在村人眼裏,族長比村長大。”

“現時有錢就啥都有。如再這樣下去,二山就會取代你,那樣,這陶罐還有啥意義?賣了陶罐,我們有了錢,村人會敬重我們。再說賣了陶罐,村人也不知道。”女人的話讓九根心動。

    第二天,九根就賣了陶罐。有一大筆錢的九根在村裏傳出話,修祠堂他出一半錢。九根心想,村人聽了他的話,準會震驚,準更敬重他。可是沒有。村人見了他,不但不像以前那樣熱情,而且還用鄙夷的眼冷冷地看他。九根納悶兒,後來聽見一句:“哼,連祖宗傳下來的東西都能賣,還建啥祠堂。”晚上九根才知道陶罐是二山託人買走的。

     當天晚上議修祠堂的會,沒人請九根參加,村人說九根不配。

     祠堂就按二山說的修成舊式樣的,修祠堂並不要九根拿一分錢。九根想出錢,收錢的人竟不接。                        

                                            (選自《佛山文藝》,有刪改)

小說前兩段中對九根和二山的座次有詳細描寫,這對全文情節的展開有什麼作用?請具體說明。(3分)

通覽小說,請簡要概括九根情感的主要變化過程。(3分)

相對於九根而言,小說中寫二山的文字不多,但這些文字卻很重要。請分析二山的*格特徵。(4分)

 

小說題爲“陶罐”,請結合全文探究作者這樣擬題的理由。(6分)

【回答】

座次的安排表明瞭九根和二山此時在村中的地位:一尊一卑,但後者已對前者構成了威脅。(1分)展現了兩人產生矛盾的可能*,爲小說情節的發展埋下了伏筆。(2分)

17.第一階段是嫉妒和氣憤,如第一段末尾對九根的神情舉止和心理活動的描寫等。第二階段是大怒和猶豫,如文中寫他“把門踢得咣咣響”和“臉黑黑的”,以及“那樣村裏人怎麼看我”,但又“心動”等。第三階段是納悶兒和失落,如修祠堂準備出一半錢的他,不但沒得到人們的尊重,反而受到冷遇等。(每點1分)

18.頭腦精明,這體現在他對修祠堂的看法上和他對九根的爭吵上;(2分)巧於算計,這主要體現在他暗中促成九根賣陶罐上。(2分)

19.

①是串聯情節的線索。小說中做族長、開會爭吵、夫妻議論、村人態度的轉變等情節都與“陶罐”有關。②推動情節發展。後半部分情結,是“賣陶罐”的必然發展。③反映人物命運。九根因陶罐由尊到卑,二山因陶罐而被尊重。④矛盾衝突的焦點。九根和二山的爭吵與矛盾都集中在“陶罐上”。⑤反映並揭示小說的主題。小說透過人們對“陶罐”的態度,體現傳統文化的重要和鄉村人情的醇厚與變化。⑥揭示人物*格。透過“陶罐”,反映九根的重物質輕傳統和二山的重傳統輕物質。(答對其中3點即可,每點2分。)

知識點:現代文學類文字閱讀

題型:現代文閱讀

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