問題詳情：
閱讀下面文字，完成16-18題。
廢墟（有刪節）
餘秋雨
我詛咒廢墟，我又寄情廢墟。
廢墟吞沒了我的企盼，我的記憶。片片瓦礫散落在荒草之間，斷殘的石柱在夕陽下站立，書中的記載，童年的幻想，全在廢墟中殞滅。昔日的光榮成了嘲弄，創業的祖輩在寒風中聲聲咆哮。
但是，代代層累並不能形成歷史。時間的力量，理應在大地上留下痕跡；歲月的巨輪，理應在車道間輾碎凹凸。沒有廢墟就無所謂昨天，沒有昨天就無所謂今天和明天。廢墟是課本，讓我們把一門地理讀成歷史；廢墟是過程，人生就是從舊的廢墟出發，走向新的廢墟。營造之初就想到它今後的凋零，因此廢墟是歸宿；更新的營造以廢墟爲基地，因此廢墟是起點。廢墟是進化的長鏈。
廢墟表現出固執，活像一個殘疾了的悲劇英雄。廢墟昭示着滄桑，讓人偷窺到民族步履的蹣跚。廢墟是垂死老人發出的指令，使你不能不動容。
廢墟有一種形式美，把拔離大地的美轉化爲皈附大地的美。再過多少年，它還會化爲泥土，完全融入大地。將融未融的階段，便是廢墟。母親微笑着慫恿過兒子們的創造，又微笑着收納了這種創造。母親怕兒子們過於勞累，怕世界上過於擁塞。看到過秋天的飄飄黃葉嗎？母親怕它們冷，收入懷抱。沒有黃葉就沒有秋天，廢墟就是建築的黃葉。
人們說，黃葉的意義在於哺育春天。我說，黃葉本身也是美。
一位朋友說，他最喜歡在疏星殘月的夜間，在廢墟間獨行，或吟詩，或高唱，直到東方泛白；另一位朋友說，有了對晨曦的期待，這種夜遊便失之於矯揉。他的習慣，是趁着殘月的微光，找一條小路悄然走回。
我只怕，人們把所有的廢墟都統統重新載入、修繕和重建。
*歷來缺少廢墟文化。廢墟二字，在中文中讓人心驚肉跳。
或者是冬烘氣十足地懷古，或者是實用主義地趨時。懷古者只想以古代今，趨時者只想以今滅古。結果，兩相殺伐，兩敗俱傷，既斫傷了歷史，又砍折了現代。鮮血淋淋，傷痕累累，偌大一個民族，前不見古人，後不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下。
在*人心中留下一些空隙吧！讓古代留幾個腳印在現代，讓現代心平氣和地逼視着古代。廢墟不值得羞愧，廢墟不必要遮蓋，我們太擅長遮蓋。
*歷史充滿了悲劇，但*人怕看真正的悲劇。最終都有一個大團圓，以博得情緒的安慰，心理的滿足。唯有屈原不想大團圓，杜甫不想大團圓，曹雪芹不想大團圓，孔尚任不想大團圓，魯迅不想大團圓，白先勇不想大團圓。他們儲存了廢墟，淨化了悲劇，於是也就出現了一種真正深沉的文學。
沒有悲劇就沒有悲壯，沒有悲壯就沒有崇高。雪峯是偉大的，因爲滿坡掩埋着登山者的遺體；大海是偉大的，因爲處處漂浮着船楫的殘骸；登月是偉大的，因爲有“挑戰者號”的隕落；人生是偉大的，因爲有白髮，有訣別，有無可奈何的失落。古希臘傍海而居，無數嚮往彼岸的勇士在狂波間前仆後繼，於是有了光耀百世的希臘悲劇。
誠懇坦然地承認奮鬥後的失敗，成功後的失落，我們只會更沉着。*人若要變得大氣，不能再把所有的廢墟驅逐。
廢墟，輝映着現代人的自信。 廢墟不會阻遏街市，妨礙前進。
現代人目光深邃，知道自己站在歷史的第幾級臺階。他不會妄想自己腳下是一個拔地而起的高臺。因此，他樂於看看身前身後的所有臺階。只有在現代的喧囂中，廢墟的寧靜纔有力度；只有在現代人的沉思中，廢墟才能上升爲寓言。 因此，古代的廢墟，實在是一種現代構建。
現代，不僅僅是一截時間。現代是寬容，現代是氣度，現代是遼闊，現代是浩瀚。
我們，挾帶着廢墟走向現代。
簡析本文主要的寫作手法及其作用。（4分）
文中劃線句子有什麼含義？（5分）
（1）時間的力量，理應在大地上留下痕跡。（2分）
（2）廢墟是垂死老人發出的指令。（3分）
結合本文，分點談談你對存留廢墟的主要看法。（6分）
【回答】
以廢墟象徵歷史，是文章更加生動形象。（4分）
（1） 歷史遺蹟 是 社會發展進程中的產物 ，（2分）（2） 喻指廢墟的價值 ，它 告誡後人切莫忘記歷史的經驗教訓 。（3分）
作者對古代廢墟價值的認識是作答的重要依據。要點：（1）廢墟具有特殊的審美價值。
（2）廢墟是歷史片段的記錄，具有研究價值。（3）廢墟可驅遣人們聯想史實並從中汲取經驗教訓，具有教育價值。爲此，作者提倡保全廢墟的原貌，樹立正確的廢墟文化觀念，使之對現代文明的發展產生積極的作用。
知識點：單元測試
題型：未分類
