問題詳情：
閱讀文言文材料，完成小題。
夫街談巷說，必有可採；擊轅之歌，有應風雅。匹夫之思，未易輕棄也。辭賦小道固未足以揄揚大義彰示來世也昔揚子云先朝執戟之臣耳猶稱“壯夫不爲”也。吾雖德薄，位爲藩侯，猶庶幾戮力上國，流惠下民，建永世之業，流金石之功，豈徒以翰墨爲勳績，辭賦爲君子哉！若吾志未果，吾道不行，則將採史官之實錄，辯時俗之得失，定仁義之中，成一家之言。
（節選自曹植《與楊德祖書》）
1．用斜線“／”給上面文言文中的畫線部分斷句。（限4處）
2．文中的揚子云與_________、班固、張衡合稱“漢賦四大家”；曹植與_________、曹*並稱“三曹”。
3．根據材料，概括曹植對文學創作的看法。
【回答】
1． 辭賦小道／固未足以揄揚大義／彰示來世也／昔揚子云先朝執戟之臣耳／猶稱“壯夫不爲”也。
2． 司馬相如 曹丕
3． ①民間創作有價值（不可輕視民間創作）；②文學創作是小道末技。
【解析】
1．試題分析：題幹要求“用斜線‘/’給上面文言文中的面線部分斷句。”本題考查文言文斷句的能力。首先要細讀所給文段，明確瞭解文意，然後根據文意進行判斷，本段話中，先要關注名詞作賓語的詞語，如“辭賦小道”做主語，其後可以停頓。“揄揚大義彰示來世”，句式對稱，中間可以停頓。虛詞“也”“耳”作語氣詞，一般在句末，故“也”和“耳”的後面停頓。本句的標點如下：辭賦小道，固未足以揄揚大義，彰示來世也。昔揚子云，先朝執戟之臣耳，猶稱‘壯夫不爲’也。
2．試題分析：本題考查古代文化常識。備考時要積累名著、名家、稱號、官職及其變動、曆法等文學常識。文中的揚子云與司馬相如、班固、張衡合稱“漢賦四大家”；曹植與曹丕、曹*並稱“三曹”。
3．試題分析：題幹是“根據材料，概括曹植對文學創作的看法。”本題考查學生理解文字、概括文字資訊的能力。首先審題，把握題乾的要求。題幹要去“章學誠對歸震川創作的古文給出了怎樣的評價？請根據材料，簡要概括。”解答此類題目，要先明確讀懂大意，找準答題區域，再分條概括要點。答題區域是“街談巷說，必有可採；擊轅之歌，有應風雅。匹夫之思，未易輕棄”。這句話表明曹植認爲民間創作有價值。“豈徒以翰墨爲勳績，辭賦爲君子哉！”這句話曹植認爲文學創作指是小道末技，不能成爲功績。
【點睛】
文言斷句的基本原則：（1）要通讀全文，仔細體會詞、短語以及句子之間的聯繫。（2）要先易後難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小範圍，直到把所有的句子都斷開。（3）要重視內容，斷完後根據句子的含義、文章的內容再覈對一遍。具體方法有：（1）名詞斷句法。通讀全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、國家名、官職名等。這些名詞常在句中作主語或賓語。然後考慮：什麼人，辦什麼事情，採用什麼方式，取得什麼結果等。（2）虛詞斷句法。文言文中常見的句首的發語詞、句尾的語氣詞、複音虛詞、疑問語氣詞、複句中的關聯詞等。（3）對話標誌斷句法。文言文中對話、引文常常用“曰”“雲”爲標誌，兩人對話，一般在第一次問答出現人名，以後就只用“曰”，而把主語省略。遇到對話，根據上下文判斷對話雙方來斷句。（4）語序句式斷句法。文言文中的特殊句式和格式對文言文句讀有着非常大的幫助。（5）修辭方法斷句法。文言文也是講究修辭的，頂真、排比、對偶、對稱、反覆是文言文中常見的修辭方法。句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點。利用這兩大特點，我們就可以比較好地斷句。
知識點：散文類
題型：文言文閱讀
