問題詳情：
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藝術和實際人生的距離 朱光潛 藝術一方面要使人從實際生活牽絆中解放出來，一方面也要使人能瞭解，能欣賞；距離不及，容易使人回到實用世界，距離太遠，又容易使人無法瞭解欣賞。
許多人歡喜從道德的觀點來談文藝，從韓昌黎的‚文以載道說起，一直到現代‚*文學‛以文學爲宣傳的工具止，都是把藝術硬拉回到實用的世界裏去。一個鄉下人看戲，看見演曹*的角*扮老奸巨猾的樣子惟妙惟肖，不覺義憤填膺，提*跳上舞臺，把他殺了。從道德的觀點評藝術的人們都有些類似這位殺曹*的鄉下佬，義氣雖然是義氣，無奈是不得其時，不得其地。他們不知道道德是實際人生的規範，而藝術是與實際人生有距離的。
藝術須與實際人生有距離，所以藝術與極端的寫實主義不相容。寫實主義的理想在妙肖人生和自然，但是藝術如果真正做到妙肖人生和自然的境界，總不免把觀者引回到實際人生，使他的注意力旁遷於種種無關美感的問題，不能專心致志地欣賞形象本身的美。
藝術上有許多地方，乍看起來，似乎不近情理。古希臘和*舊戲的角*往往帶*，穿高底鞋，表演時用歌唱的聲調，不像平常說話。埃及雕刻對於人體加以抽象化，往往千篇一律。波斯圖案畫把人物的肢體加以不自然的扭曲，中世紀‚哥特式‛諸大教寺的雕像把人物的肢體加以不自然的延長。*和西方古代的畫都不用遠近*影。這種藝術上的形式化往往遭淺人唾罵，它固然時有流弊，其實也含有至理。這些風格的創始者都未嘗不知道它不自然，但是他們的目的正在使藝術和自然之中有一種距離。說話不押韻，不論平仄，做詩卻要押韻，要論平仄，道理也是如此。藝術本來是彌補人生和自然缺陷的。如果藝術的最高目的僅在妙肖人生和自然，我們既已有人生和自然了，又何取乎藝術呢?
藝術都是主觀的，都是作者情感的流露，但是它一定要經過幾分客觀化。藝術都要有情感，但是隻有情感不一定就是藝術。許多人本來是笨伯而自信是可能的詩人或藝術家。他們常埋怨道：可惜我不是一個文學家，否則我的生平可以寫成一部很好的小說。富於藝術材料的生活何以不能產生藝術呢？藝術所用的情感並不是生糙的而是經過反省的。蔡琰在丟開親子回國時絕寫不出《悲憤詩》，這首詩是痛定思痛的結果。藝術家在寫切身的情感時，都不能同時在這種情感中過活，必須把它加以客觀化，必定由站在主位的嘗受者退位至站在客位的觀賞者，一般人不能把切身的經驗放在一種距離以外去看，所以情感儘管深刻，經驗儘管豐富，終不能創造藝術。
4．下列關於“藝術和實際人生”關係的表述，正確的一項是 （ ）
A．藝術與實際人生要有距離，沒有距離，就會讓人回到實用世界；距離遠了，才能使人欣賞。
B．寫實主義旨在表現人生和自然，而藝術是與極端的寫實主義不相容的，所以藝術與實際人生有距離。
C．藝術是與實際人生有距離的，當人們用體現實際人生規範的道德來談藝術，就把藝術拉到實用的世界裏去了。
D．藝術上的許多做法似乎不近情理，但其目的正是爲使藝術和實際人生產生距離，從而形成自己的獨特風格。
5．下列理解，不符合原文意思的一項是 （ ）
A．只有藝術上出現的諸如波斯畫中人物肢體不自然的扭曲等形式，才能彌補實際人生與自然的缺陷。
B．現代“*文學”以文學爲宣傳工具，這是從道德的觀點來談藝術，不明白藝術和實際人生是有一定距離的。
C．蔡琰之所以能寫出《悲憤詩》，是因爲她能把切身的悲憤之情放在一定距離之外，對自身的經歷加以反省。
D．藝術都是作者主觀情感的流露，但如果不把它加以客觀化，情感再深刻，也不能創造藝術。
6．根據原文的內容，下列分析不正確的一項是 （ ）
A．藝術如果達到妙肖人生和自然的境界，就意味着藝術和實際人生沒有距離，便走向了寫實主義。
B．有些人盲目自信自己的生平可寫成小說，實際是他們不懂得自己只是嘗受者，而沒有換位爲觀賞者。
C．說話不押韻，做詩卻要押韻，這表明人生與藝術是有距離的，詩歌能彌補人生和自然的缺陷。
D．在古代*與西方的藝術實踐中，許多藝術形式表明人們都能在適當的距離外看到事物本身的美。
【回答】
4．C
5．A
6．D
【解析】
試題分析：
4．A項過於絕對，“距離太遠，又容易使人無法瞭解欣賞”。B項因果倒置，“藝術須與實際人生有距離，所以藝術與極端的寫實主義不相容”。D項無中生有，“從而形成自己的獨特風格”文中沒有相關的表述。
【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級爲分析綜合C。
【技巧點撥】解答時要注意：①要整體理解文章的內容，準確把握作者的觀點態度等內容，尤其是對選文中心句的理解；②要將題目材料資訊帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、範圍縮小、混淆關係、輕重範圍失當等問題。
5．這些形式化的手法確實彌補了實際人生與自然的缺陷，但不是必要條件。
【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級爲分析綜合C。
【技巧點撥】解答時要注意：①要整體理解文章的內容，準確把握作者的觀點態度等內容，尤其是對選文中心句的理解；②要將題目材料資訊帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、範圍縮小、混淆關係、輕重範圍失當等問題。
6．“人們都能在適當的距離外看到事物本身的美”中的“人們都”太絕對，文中對此也沒有具體闡述。
【考點定位】此題考查歸納內容要點、概括中心的能力。能力層級爲分析綜合C。
【技巧點撥】這是一道歸納內容要點、概括中心意思的題目，題目一般以“下列對原文中作者觀點的概括，不正確的一項是”或者“正確的一項”，試題錯誤設定的方式主要是“強拉因果”“因果倒置”“混淆範圍”“無中生有”“偷換概念”等類型，答題時注意對全文的綜合理解，然後對照選項尋找細微的差別。
知識點：科普類文字閱讀 社科類文字閱讀
題型：選擇題
