當前位置:國文幫>習題庫>

無言之美   孔子有一天突然很高興地對他的學生子貢說:“予欲無言。”子貢就接着問他:“子如不言,則小子何述焉?...

習題庫 閱讀(6.19K)

問題詳情:

無言之美

    孔子有一天突然很高興地對他的學生子貢說:“予欲無言。”子貢就接着問他:“子如不言,則小子何述焉?”孔子說:“天何言哉?四時行焉,百物生焉。天何言哉?”

    這段讚美無言的話,應怎樣去理解呢?

    言所以達意,然而意絕不是完全可以言達的。因爲言是固定的,有跡象的;意是瞬息萬變的,飄渺無蹤的。言是散碎的,意是混整的。言是有限的,意是無限的。以言達意,好像用斷續的虛線畫實物,只能得其近似。

    文字語言固然不能全部傳達情緒意旨,假使能夠,也並非文學所應希求的。譬如《論語》,“子在川上曰:‘逝者如斯夫,不捨晝夜!”幾句話絕沒完全描寫出孔子說這番話時候的心境,而“如斯夫”三字更籠統,沒有把當時的流水形容盡致。如果說詳細一點,孔子也許這樣說:“河水滾滾地流去,日夜都是這樣,沒有一刻停止。世界上一切事物不都像這流水時常變化不盡麼?過去的事物不都就永遠過去決不回頭麼?我看見這流水心中好不慘傷呀!……”但是縱使這樣說去,還沒有盡意。而比較起來,“逝者如斯夫,不捨晝夜”這九個字比這段長而臭的演繹就值得玩味多了!在上等文學作品中——尤其在詩詞中——這種言不盡意的例子處處都可以看見。譬如陶淵明的《時運》,“有風自南,翼彼新苗”,本來沒有表現出詩人的情緒,然而玩味起來,自覺有一種閒情逸致,令人心曠神怡。錢起的《省試湘靈鼓瑟》末二句,“曲終人不見,*上數峯青”,也沒有說出詩人的心緒,然而一種淒涼惜別的神情自然流露於言語之外。此外像陳子昂的《登幽州臺歌》:“前不見古人,後不見來者。念天地之悠悠,獨愴然而涕下!”李白的《怨情》:“美人卷珠簾,深坐顰蛾眉。但見淚痕溼,不知心恨誰。”雖然說明了詩人的情感,而所說出來的多麼簡單,所含蓄的多麼深遠?

    再就寫景說,無論何種境遇,要描寫得惟妙惟肖,都要費許多筆墨。但是大手筆只選擇兩三件事輕描淡寫一下,完全境遇便呈露眼前,栩栩欲生。譬如杜工部的《後出塞》:“落日照大旗,馬鳴風蕭蕭。平沙列萬幕,部伍各見招。中天懸明月,令嚴夜寂寥。悲笳數聲動,壯士慘不驕。”寥寥幾句話,把月夜沙場狀況寫得多麼有聲有*,然而仔細觀察起來,戰地情況還有多少爲杜工部所來提及。從此可知文學上我們並不以儘量表現爲難能可貴。

    流行語中有一句話:“言有盡而意無窮。”無窮之意達之以有盡之言,所以有許多意盡在不言中。文學之所以美,不僅在有盡之言,而尤在無窮之意。

(有刪改)

6.下面句子表達的有關道理與本文闡述的“無言之美”原理無關的一項是       (    )

    A.大音希聲,大象無形。

    B.道可道,非常道;名可名,非常名。

    C.與其儘量流露,不如稍有含蓄;與其要把肚子裏的一切都說出來,不如留一大部分讓欣賞者自己去領會。

    D.沉默是金。

7.對“言所以達意,然而意決不是完全可以言達的”理解有誤的一項是         (    )

    A.語言因爲其固定、散碎的特點,往往難於充分表達人們混整而多變的情緒意旨。

    B.語言是有限的,而人們要表達的意義是無限的,以言達意,總是無法充分完整。

    C.文學創作者用語言來表現意旨,而人們卻往往在語言之外獲得另外的一些資訊。

    D.爲達到含蓄深遠的效果,即使語言能完整表達意義,創作者也不會採用儘量表現。

8.根據原文內容,下列說法不正確的一項是                                 (    )

    A.作者第一段引用《論語》人題,從孔子教育方面主張的“無言”之教開始,以贊同的態度自然引出對文學創作的“無言的意蘊”的論述。

    B.作者認爲第三段孔子的“逝者如斯夫”與對它的演繹一樣都是言不達意,但相比之下,前者稍有內涵。

    C.陳子昂的《登幽州臺歌》雖然說明了詩人的情感,雖然表達得比較簡單,但達到了表意含蓄深遠的效果。

    D.“文學之所以美,不僅在有盡之畜,而尤在無窮之意”的意思是文學作品讓人獲得美感固然因爲其語言表現,更因爲那些蘊藏在語言之下沒有表達出來的的情緒意旨。

【回答】

無言之美   孔子有一天突然很高興地對他的學生子貢說:“予欲無言。”子貢就接着問他:“子如不言,則小子何述焉?...

知識點:論述類文字閱讀

題型:現代文閱讀

相關文章
最新推薦
猜你喜歡
熱門文章