問題詳情：
閱讀下面的文言文，完成各題。
於休烈，河南人也。至*貞愨，機鑑敏悟。自幼好學，善屬文。舉進士，授祕書省正字。轉比部員外郎，郎中。楊國忠輔政，排不附己者，出爲中部郡太守。值祿山構難，肅宗踐祚，休烈遷太常少卿，知禮儀事，兼修國史。肅宗自鳳翔還京，勵精聽受，嘗謂休烈日：“君舉必書，良史也。朕有過失，卿書之否?”對日：“禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規過，臣不勝大慶。”
時中原蕩覆，典章殆盡，無史籍檢尋。休烈奏日：“《國史》《實錄》，聖朝大典，修撰多時，今並無本。伏望下御史臺推勘史館所由，令府縣招訪。有人別收得《國史》《實錄》，如送官司，重加購賞。”前修史官工部侍郎韋述陷賊，入東京，至是以其家藏《國史》一百一十三卷送於官。休烈尋轉工部侍郎、修國史，獻《五代帝王論》，帝甚嘉之。
宰相李揆矜能忌賢以體烈修國史與己齊列嫉之奏爲國子祭酒權留史館修撰以下之休烈恬然自持殊不介意代宗即位，甄別名品，宰臣元載稱之，乃拜右散騎常侍，依前兼修國史，累封東海郡公，加金紫光祿大夫。在朝凡三十餘年，歷掌清要，家無儋石之蓄。恭儉溫仁，未嘗以喜慍形於顏*。而親賢下士，推轂後進，雖位崇年高，曾無倦*。篤好墳籍，手不釋卷，以至於終。
大曆七年卒，年八十一。是歲春，休烈妻韋氏卒。上特詔贈韋氏國夫人，葬日給鹵簿鼓吹。及聞休烈卒，追悼久之，褒贈尚書左僕*，賻絹百匹、布五十端，遣謁者內常侍吳承倩就私第宣慰。儒者之榮，少有其比。
（節選自《舊唐書•於休烈傳》）
8．對下列句子中加橫線的詞語的解釋，不正確的一項是（ ）
A．自幼好學，善屬文 屬文：撰寫文章。
B．值祿山構難，肅宗踐祚 踐祚：帝王即位。
C．時中原蕩覆，典章殆盡 殆盡：幾乎罄盡。
D．休烈遷太常少卿，知禮儀事，兼修國史 知：瞭解，熟知。
9．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）
A．宰相李揆矜能忌賢／以休烈修國史／與己齊列嫉之／奏爲國子祭酒／權留史館／修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／
B．宰相李揆矜能忌賢／以休烈修國史與己齊列／嫉之／奏爲國子祭酒／權留史館修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／
C．宰相李揆矜能忌賢／以休烈修國史／與己齊列嫉之／奏爲國子祭酒／權留史館／修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／
D．宰相李揆矜能忌賢／以休烈修國史與己齊列／嫉之／奏爲國子祭酒／權留史館修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／
10．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）
A．休烈忠誠機敏，剛正不阿，謹遵職業*守。他自幼好學，入仕後受到楊國忠排擠，離京到地方任職；安祿山叛亂後，他直言不諱地回答了肅宗關於史官職責的問題。
B．休烈審察形勢，做好本職事務。當時歷經戰亂，典章史籍散佚，他提出購求當朝大典以備查檢使用，最終得到前修史官韋述家藏《國史》一百餘卷。
C．休烈淡泊名利，終生好學不倦。雖遭貶職，卻恬然處之，在朝三十餘年，歷任要職，並無多少積蓄；喜好典籍，終日捧讀，直至去世。
D．休烈夫婦去世，盡享身後哀榮。他夫人去世，皇上特詔追贈國夫人；他本人去世，皇上追念許久，追贈尚書左僕*，並派專人到他家表示慰問。
11．把文中畫橫線的句子及教材中的句子翻譯成現代漢語。
（1）楊國忠輔政，排不附己者，出爲中部郡太守。
（2）君舉必書，良史也。朕有過失，卿書之否?
（3）絕雲氣，負青天，然後圖南，且適南冥也。
【回答】
8．D
9．D
10．A
11．（1）楊國忠輔佐朝政（任宰相）時，排擠不依附自己的人，於休烈被調出京師任中部郡太守。（2）君主的一舉一動必定記錄，是傑出的史官。如果朕有過失，卿是否要記錄？（3）穿過雲層，揹負青天，然後打算向南飛翔，將要飛到南海去。
【解析】
8．
試題分析：本題主要考查學生理解常見文言實詞在文中的含義的能力，考生要充分運用自己已經具備的實詞知識，聯繫上下文的意思，理解實詞所在句子意思，進而推斷出加橫線實詞詞*和解釋。D項中的“休烈遷太常少卿，知禮儀事，兼修國史”中的“知”應該解釋爲“主持、擔任”。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級爲理解B。
9．
試題解析：本題考查斷句。文言斷句的基本要求，即應該做到點斷後的字句都能講得通，如果有的句子講不通，那就可能有斷句錯誤的地方；做到點斷後的每一句話的內容都符合情理、符合邏輯。斷句的前提：多讀文段，增強語感。同時還要關注一些斷句的標誌，正確斷句爲：“宰相李揆矜能忌賢／以休烈修國史與己齊列／嫉之／奏爲國子祭酒／權留史館修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／”斷句專注虛詞“以” “之”主語“休烈”。
考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級爲理解B。
10．
試題解析：A項“剛正不阿，謹遵職業*守”無中生有。解答此類題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行爲、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級爲分析綜合C。
11．
試題解析：本題首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般爲直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。 題中重點詞語（1）“排”“出”；（2）“舉”“書”；（3）“絕”“圖” “南”“且”“適”。
考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級爲理解B。
參考譯文：
於休烈，河南人。天*忠誠,機*聰慧。自幼好學，善做文章，考中進士，授祕書省正字。調任比部員外郎、郎中。楊國忠任宰相時，排擠不依附自己的人，於休烈被調出京師任中部郡太守。時值安祿山叛亂，肅宗即位，於休烈調任太常少卿，掌管朝會禮儀之事，兼管編修國史。
肅宗自鳳翔回到京，振作精神，聽納諫議，曾對於休烈說:“君主的一舉一動必定記錄，是傑出的史官。如果朕有過失，卿是否要記錄？”於休烈回答:“大禹、商湯歸罪自己，他們能夠蓬勃興起。有道德的君王，不忘改正過錯，我深表慶賀。”此時中原動盪顛覆，典章、制度喪失殆盡，沒有歷史典籍文獻可供檢尋。《國史》、《實錄》是聖朝重大典籍，編撰已久，如今並無刻本。祈請下詔御史臺查勘史館藏書之來源，令府縣徵收尋訪。有人從別處收得《國史》、《實錄》，如送交官府，重金收購併賞賜。前任編修史官工部侍郎韋述陷入賊中，滯留東京，到這時便將其家國所藏《國史》一百一十三卷呈送官府。於休烈隨即調任工部侍郎、修國史，進獻《五代帝王論》，,皇上甚爲稱讚。
宰相李揆恃才自誇而嫉妒賢能，因於休烈修撰國史與自己平列，便嫉恨他，奏請他任國子祭酒，暫且留在史館從事修撰以貶低他。於休烈安然自處，毫不介意。代宗即位，審察鑑定官員之優者，宰臣元載稱讚於休烈，於是拜授於休烈右散騎常侍，仍舊兼管修撰國史，加封金紫光祿大夫。在朝爲官共三十餘年,歷任清要之職，家中沒有些微積蓄。爲人恭儉溫良仁慈，從未以喜怒形於顏*。而親近賢才，屈身交接士人，薦舉後輩，雖然位尊年高，一點倦怠的神*都沒有。一心沉浸於研習古代典籍，手不釋卷，直至生命終結。
大曆七年（772）去世，年八十一。這年的春天，於休烈之妻韋氏去世。皇上特別降詔追贈韋氏爲國夫人，下葬那天提供儀仗鼓吹。及至聽說於休烈去世，追思痛悼許久，褒獎追贈尚書左僕*，賜給助喪用絹百匹，布五十段，派遣謁者內常侍吳承倩去宅第宣旨慰問。儒者所受之恩寵，少有能與之相比的。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閱讀
