問題詳情：
閱讀下面文言文，完成後面題目。
房喬，字玄齡，齊州臨淄人。幼聰敏，博覽經史，工草隸，善屬文。年*，本州舉進士，授羽騎尉。父病綿歷旬月，玄齡盡心*膳，未嘗解衣交睫。太宗徇地渭北，玄齡杖策謁於*門，太宗一見，便如舊識，署渭北道行*記室參*。玄齡既遇知己，罄竭心力，知無不爲。賊寇每平，衆人競求珍玩，玄齡獨先收人物，致之幕府。及有謀臣猛將，皆與之潛相申結，各盡其死力。玄齡在秦府十餘年，常典管記，每*書表奏，駐馬立成，文約理贍，初無稿草。高祖嘗謂侍臣曰：“此人深識機宜，足堪委任。每爲我兒陳事，必會人心，千里之外，猶對面語耳。”隱太子以玄齡、如晦爲太宗所親禮，甚惡之，譖之於高祖，由是與如晦並被驅斥。隱太子將有變也，太宗令長孫無忌召玄齡及如晦，令衣道士服，潛引入*計事。及太宗入春宮，擢拜太子右庶子，賜絹五千匹。貞觀元年，代蕭璃爲中書令。論功行賞，以玄齡及長孫無忌、杜如晦、尉遲敬德、侯君集五人爲第一，進爵邢國公，賜實封千三百戶。三年，拜太子少師，固讓不受，攝太子詹事，兼禮部尚書。明年，代長孫無忌爲尚書左僕*，改封魏國公，監修國史。既任總百司，虔恭夙夜，盡心竭節，不欲一物失所。聞人有善，若己有之。明達吏事，飾以文學，審定法令，意在寬平。不以求備取人，不以己長格物，隨能收敘，無隔卑賤。論者稱爲良相焉。高宗居春宮，加玄齡太子太傅，仍知門下省事，監修國史如故。尋以撰《高祖、太宗實錄》成，降璽書褒美，賜物一千五百段。其年，玄齡丁繼母憂去職，特敕賜以昭陵葬地。未幾，起復本官。太宗親征遼東，命玄齡京城留守，手詔曰：“公當蕭何之任，朕無後顧之憂矣。”*戎器械，戰士糧廩，並委令處分發遣。玄齡屢上言敵不可輕，尤宜誡慎。尋與中書侍郎褚遂良受詔重撰《晉書》。二十三年，駕幸玉華宮，時玄齡舊疾發，詔令臥總留臺。及漸篤，追赴宮所，乘擔輿入殿，將至御座乃下。太宗對之流涕，玄齡亦感咽不能自勝。敕遣名醫救療，尚食每日供御膳。若微得減損，太宗即喜見顏*；如聞增劇，便爲改容悽愴。後疾增劇，遂鑿苑牆開門，累遣中使候問。上又親臨，握手敘剮，悲不自勝。皇太子亦就之與之訣。尋薨，年七十。廢朝三日。 （選自《舊唐書•房玄齡傳》）
15．對下列句子中加點的詞語的解釋；不正確的一項是（ ）（3分）
A．工草隸，善屬文 屬：寫作
B．文約理贍 贍：充足
C．潛引入*計事 潛：偷偷地，暗中
D．仍知門下省事 知：瞭解
16．下列各組句子中，全都能直接表明房玄齡賢德的一組是 （ ）（3分）
①朕無後顧之憂矣
②玄齡獨先收人物，致之幕府
③玄齡屢上言敵不可輕，尤宜誡慎
④拜太子少師，固讓不受
⑤聞人有善，若已有之
⑥廢朝三日
A．①②⑥ B．③④⑥ C．②③⑤ D．①④⑤
17．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）
A．房玄齡早慧多才，很有孝心。房玄齡從小就很聰明，博覽經史，書法、文章俱佳；父親生病時間很長，他盡心服侍，就連睡覺都顧不上。
B．房玄齡與唐太宗李世民一見如故。房玄齡盡心盡力爲李世民出謀劃策，延攬人才；如遇到謀士、將才，他就暗中結交他們，並讓他們甘心爲太宗出力。
C．房玄齡深受唐太宗信任、重用。房玄齡一度因爲被人中傷，被高祖驅斥，後又被太宗召回。貞觀元年，進爵邢國公，賜實封千三百戶，拜太子少師。
D．房玄齡與唐太宗情深意重。李世民將房玄齡比之於漢高祖的蕭何。房玄齡病重之際，得到了皇帝的厚待。太宗爲方便派人探視，鑿開宮牆開門；還親自登門，握着他的手問候。
18．把文言文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）不以求備取人，不以己長格物，隨能收敘，無隔卑賤。（5分）
（2）若微得減損，太宗即喜見顏*；如聞增劇，便爲改容悽愴。（5分）
【回答】
【*】
15．D
16．C
17．C
18．（1）他不以求全來選人，不用自己的長處來要求他人，根據他人的才能任用，不因他人的地位卑賤而排斥。（譯對“格物”（要求他人）、“收敘”（任用）、“隔”（排斥）各1分，大意對2分。共5分）（2）如果他的病略能減退，太宗就高興得露出喜*；如果聽說病情加重，太宗就變得滿面悽愴。（補出省略成分“病情”1分，譯對“見”（露出）、“改”（變得）各分1分；大意對2分。共5分）
【解析】
15．
試題分析：知：主持、掌管。實詞題目近些年考覈有難度加大的趨勢，一般刻意迴避考綱規定的120個實詞，並且考題選項中夾雜出現通假字、古今異義、詞類活用等文言現象。答題的方法有“結構分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”但這些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，看語意是否通順來確定*的正確與否，D項“知”後面與“門下省”相連，應解釋爲“主持，掌管”。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級爲理解B。
16．
試題分析：此類題目先看題幹中有沒有“直接表現”的字樣，然後分析所給文段是否是題幹中要求的人物的所作所爲，再分析是否是題幹中要求的*格，用排除法做準確率高還節省時間，此題有“直接”此題對象是“房玄齡”*格特徵是“賢德”， ①⑥是間接描寫，排除這兩項得到*。
考點：篩選文中的資訊。能力層級爲C。
17．
試題分析：此類題目一般不會太難，命題方向重要是人物、時間、地點、事件的混淆和關鍵詞語的誤譯。抓住這幾方面仔細對讀原文找到錯誤，應該很簡單。C項，拜太子少師應爲“貞觀三年”而不是“貞觀元年”，時間錯誤。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級爲分析綜合C。
18．
試題分析：翻譯題是區分度較大的題目，一定要注意直譯，因爲判卷時間較緊，一般就看重點詞語的翻譯情況，所以如果不是直譯有時意思對可能老師誤判。還要注意文言句式，如果有考綱規定的“判斷句”“被動句”“賓語前置句”“定語後置句”“介賓短語後置句”“省略句”在翻譯中一定要有所體現。（1）格物——要求他人，收敘——任用，隔——排斥。（2）見——露出，改——變得。
考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級爲理解B。
【參考譯文】
房喬，字玄齡，是齊州臨淄人。小時候就很聰明，廣泛地閱讀了經書、史書。工於草書和隸書，善於寫文章。*歲時，被本州推舉爲進士，朝廷授予羽騎尉的官職。父親生病綿延十個月，玄齡的心思全部用在父親的*物和膳食上，不曾脫衣服睡過一次好覺。太宗攻佔渭水北邊的土地，玄齡驅馬到*門求見。太宗一見他，就像老朋友一樣，讓他代理渭北道行*記室參*。玄齡已經遇到了知己的人，偏用盡自己的全部心力，知道的沒有不馬上去做的。每次平定賊寇，衆人爭着去尋找珍寶古玩，只有玄齡先接受傑出人物，安置到幕府中。當有謀臣猛將，都跟他們暗中互相結交，各人都表示願爲太宗竭盡死力。玄齡在李市民秦王府中十多年，常負責管理文牘，每逢寫*書奏章，停馬立即可成。文字簡約義理充足。一開始就不用草稿。高祖曾經對侍臣說：“這個人深重地瞭解機宜，足能委以重任。每當替我兒陳說事務，一定能瞭解人的心理，千里之外，好像對面說話一樣。”隱太子李建成因爲玄齡、如晦爲太宗親近禮遇，很憎惡他們，在高祖面前說他們的壞話，因此玄齡跟如晦一起被驅斥。隱太子（太子李建成的諡號）將要發動兵變時，太宗令長孫無忌召玄齡和如晦，叫他們穿道士的服裝，暗中帶進內*商量大事。等到太宗成爲太子之後，提升玄齡擔任太子右庶子，賜絹五千匹。貞觀元年，玄齡代蕭瑀爲中書令。太宗論功行賞，把玄齡跟長孫無忌、杜如晦、尉遲敬德、侯君集五人作爲第一等，進爵爲邢國公，賜實封千三百戶。貞觀三年，任命他爲太子少師，他堅決推辭不接受，代理太子詹事，兼禮部尚書。第二年，代長孫無忌爲尚書左卜*，改封魏國公，監編國史。已擔任總領百司的官職以後，日夜虔誠恭敬，用盡全部的心力，不想讓每一個人才失去應當處的位置。聽到他人的長處，好像自己擁有一樣高興。他對行政事務明晰練達，並且用文獻經典來加以整治。他審查修訂法令，意在寬容和平穩。他不以求全來選人，不用自己的長處來要求他人，看他的才能任用，不因他人的地位卑賤而排斥，議論的人都稱讚他是良相。高宗成爲太子之後，加玄齡爲太子太傅，仍或主持門下省事務，監管編撰國史像原來那樣。不久因撰寫《高祖太宗實錄》成，賜下璽書表彰，賜物一千五百段。這一年，玄齡因繼母去世丁憂服喪離開職位，朝廷特地下詔在昭陵賜給他墓地。不久，他又從回本官職位。太宗親征遼東時，命玄齡在京城留守，親手寫詔書說：“你擔負蕭何一樣的重任，我沒有後顧之憂了。”*隊的兵器、戰士的糧食，都交給他下令處置調發。玄齡多次上書說不可輕敵，尤應當*惕小心。不久跟中書侍郎褚遂良受詔重編《晉書》。貞觀二十三年，皇上駕臨玉華宮，當時玄齡老病復發，皇上下詔令他睡在總留臺。到他漸漸病重，玄齡追赴玉華宮，坐偏轎入殿，將近到皇帝御座才下轎。太宗對他流淚，玄齡也感傷悲咽得不能自我控制。下詔派名醫救治。掌管皇帝膳食的官員每天對他供應御膳。如果他的病略能減退，太宗就高興得露出喜*；如果聽說病情加重，就變得滿面悽愴。後病情加重，就鑿開宮牆開門，多次派宦官問候。皇上又親自光臨，握手敘別，悲不能忍；皇太子也去跟他訣別。不久去世，享年七十。朝廷三日不上朝。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閱讀
