問題詳情:
在探究聲音的產生與傳播時,小明和小華一起做了下面的實驗:
(1)如圖①所示,用懸掛着的乒乓球接觸正在發聲的音叉可觀察到______,它說明了聲音是由______產生的。此探究懸掛着的乒乓球的作用是______。
(2)如圖②所示,爲了驗*(1)中的探究結論,小華同學用手使勁敲桌子,桌子發出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動,爲了明顯地看到實驗現象,你的改進方法是:______。
(3)如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發聲,並且把泡沫塑料球*起。該實驗能說明______可以傳聲。在月球上______(選填“能”或不能)看到塑料球*起。
(4)如圖④所示,把在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內,逐漸抽出其中的空氣,所聽到的聲音將會逐漸______。並由此推理可知______。
【回答】
乒乓球*跳起來 物體振動 將音叉的振動放大 在桌面上撒一些紙屑 空氣 不能 變小 真空不能傳聲
【詳解】
(1)聲音是由物體振動產生的,一切正在發聲的物體都在振動,正在發聲的音叉能把小球*開;音叉振動的幅度很小,肉眼觀察不到,*開乒乓球把音叉的振動效果放大了;
(2)桌子振動的振幅較小,不容易看到,也可以採用把振動放大的方法:在桌面上灑上小紙屑,透過紙屑的跳動來*桌面的振動;
(3)聲音可以透過介質傳播,聲音可以傳遞資訊和能量,右邊的音叉振動的能量能過空氣傳給了左邊的音叉,在月球上由於沒傳聲的介質,所以不能做這個實驗;
(4)由於真空不能傳聲,所以在空氣減少時,聲音會越來越弱。
知識點:聲音的產生與傳播
題型:實驗,探究題