在探究聲音的產生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：（1）如圖①所示，用懸掛着的乒乓球接觸正在發聲的音叉，...

問題詳情：

在探究聲音的產生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：

（1）如圖①所示，用懸掛着的乒乓球接觸正在發聲的音叉，可觀察到_______________________，它說明了______________________________．此探究中懸掛着的乒乓球的作用是________________________，這種思維方法叫做__________(等效法／控制變量法／轉換法／類比法)

（2）如圖②所示，爲了驗*⑴中的探究結論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，爲了明顯地看到實驗現象，你的改進方法是：____________________．

（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發聲，並且把泡沫塑料球*起．該實驗能說明________可以傳聲．

（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，將聽到____________，並由此推理可知：_____________________．

【回答】

小球*開    聲音是由物體振動產生的    放大音叉的振動    轉換法    灑小紙屑看是否振動    空氣    聲音逐漸減小    真空不能傳聲   

【解析】

（1）本實驗利用轉換法：聲音由振動產生，但音叉的振動是不容易被觀察到的，所以用懸掛着的乒乓球接觸正在發聲的音叉，就可以看到乒乓球被*開，乒乓球的作用相當於放大了音叉的振動．

（2）即使桌子的振動，也是不容易觀察的，所以爲了明顯地看到實驗現象，可以在桌上放一些碎紙屑，觀察紙屑的振動就可以說明桌面在振動．

（3）右邊的音叉，激起聲波，聲波傳遞到左邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發聲，並且把泡沫塑料球*起．該實驗能說明空氣可以傳聲．

（4）如圖④所示，因爲真空不能傳聲，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，會聽到聲音越來越小．

*爲：(1). 小球*開    (2). 聲音是由物體振動產生的    (3). 放大音叉的振動    (4). 轉換法    (5). 灑小紙屑看是否振動    (6). 空氣    (7). 聲音逐漸減小    (8). 真空不能傳聲

知識點：聲音的產生與傳播

題型：實驗,探究題