問題詳情：
“探究聲音產生和傳播條件”的實驗中：
（1）如圖*所示，用懸掛着的乒乓球接觸正在發聲的音叉，乒乓球會被多次*開，這個實驗說明 ，其中乒乓球的作用是 ．利用這套裝置還可以完成的實驗是探究 與 的關係．
（2）如圖乙所示，探究影響音調的因素，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同．
實驗發現：尺子伸出桌面的長度越短振動越 ，發出聲音的音調越 ；由此可得出結論：音調的高低與 有關．該實驗中用到一種科學研究方法是 ．
【回答】
【考點】聲音的產生；聲音的傳播條件．
【分析】（1）本題是把音叉的振動轉化爲輕質小球的運動，這樣可以把音叉的微小振動進行放大．實驗表明：聲音是由物體的振動產生的．用不同大小的力敲擊還可探究響度與振幅的關係；
（2）解決此題要知道音調的高低與發聲體振動快慢有關，物體振動越快，音調就越高，物體振動越慢，音調就越低．
【解答】解：（1）如圖所示，用懸掛着的乒乓球接觸正在發聲的音叉，乒乓球會多次被*開，說明聲音是由物體振動產生的．其中乒乓球的作用是放大音叉的振動；
當敲擊音叉的力度越大時，乒乓球被*開的距離越大，說明音叉振動的幅度越大，發出的聲音響度越大；因此這個實驗還可以用來探究“響度與振幅的關係”．
（2）當尺子伸出桌面的長度越長振動越慢，發出聲音的音調越低；尺子伸出桌面的長度越短時，振動越快，發出聲音的音調越高；由此可得出結論：音調的高低與發聲物體的振動頻率有關，頻率越高，音調越高．
故*爲：（1）聲是由物體振動產生的；放大音叉微小的振動；響度；振幅；（2）快；高；振動頻率；控制變量法．
【點評】此題是把音叉的振動轉化爲輕質小球的運動，是一種物理教學中常用的方法﹣﹣轉換法，要學會應用．
知識點：聲音的產生與傳播
題型：實驗,探究題
