問題詳情：
三、 (25分)
閱讀下面文字，完成11—14題：
轉 身
一轉身，那個動人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了，不可能了。
在廣場，在車站，在大街，在超市，在鄉野，在人流聚散的地方，我經常有這種感受：轉身就是永別。
那一次，我在*車站等車。在擁擠的人流裏，我不小心踩了右邊一個年輕人。我正準備道歉或接受責備，卻看見轉過來一張文雅謙和的臉，他說：“對不起，我擋着你了。”我深爲感動，只顧欣賞這張善良的、有教養的臉，只顧欣賞這*南的表情，卻忘了對他說聲謝謝，把最誠摯的心情告訴他。當我忽然記起，正要張口表達，人潮猛然涌了過來，一轉身，我已找不到他，只看見攢動的人頭，波動的各*衣服……
還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿鮮花，燈芯花，野草莓花，苜蓿花，蒲公英花……路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚小兒的乳名。四周的羣山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞着花香，聽着水聲，看着山*，我恍然已走入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上*了幾朵野花，手裏拿着一束菖蒲，好看的臉上滿是羞*，渾身洋溢着純真的自然氣息，但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。於是我停下來，爲她讓路，然後靜靜地看她遠去，欣賞她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什麼樣子，匆匆一瞥裏只得到“好看”的朦朧感覺。我突然感到十分失落和惆悵。我想在記憶裏逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩，這也許是她一生裏最生動的瞬間，我記起了泰戈爾的詩句：“我不知道你是多麼美麗，你像花一樣盲目。”我情不自禁地轉過身來，沿着小女孩走去的方向走着。走到山路轉彎的地方，出現了一個三岔路口，我已經無法知道小女孩走進了哪一條路徑。就那麼一轉身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑……
冬天，已經很冷了，西伯利亞寒流遠道而來，遭遇襲擊的當然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位貧寒悽苦的中年乞丐，我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服找他。可是來到南大街，已不見了他，於是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒有找到。最後我來到丁字街，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐。一轉身，苦難交換了方向，交換了背影。於是我把防寒服披在這位貧苦老人的身上，希望他下降的體溫稍稍回升，希望降溫的人*稍稍回升。我由此想到，*的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉身，他們到哪裏去了？
一轉身，車窗外的河流已經不知去向；一轉身，門前的那隻鳥已不見蹤影；一轉身，天上的那座虹橋已經悄然消失；一轉身，水裏的魚已經沒入深淵；一轉身，父親已經走遠，新壘的墳上，墓草青青……
旭日一轉身變成落日，青絲一轉身變成白髮……等一等，等一等，能否再轉回來？ （選自《散文》2008年第1期）
11，分別用一句話概述文中幾個轉身的情景畫畫 (每個畫面概述不超過25字)(6分)
12，本篇散文的語言既有優美的描寫，又有深蘊的議論和抒情賞析文中畫線的句子 (6分)
(1)路下面的小河清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。
(2)而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤樓的衣襟，或者握起那空空的手，仔細看看他們的
13．試從散文的選材構思或主旨立意方面的其中一個方面，結合文字談談你對這篇散文的看
14．文章結尾如“投石擊水”盪漾開去，擴大到自然萬物、生活世事的轉瞬即逝，最後作者
發出“等一等，等一等，能否再轉回來?”的詰問。你認爲“轉身消失的，能否再轉回來?”結合自己的人生體驗，說說理由並探究其中所包含的哲理。(8分)
【回答】
11. （1）火車站文雅的年輕人轉身消失在茫茫人海中。 （2）秦嶺深處純真小女孩轉身消失在中蒼翠山*裏。 （3）南大街襤褸的中年乞丐轉身消失在寒冷的大街上。 （4）丁字路口孤獨的老年乞丐轉身消失在文明的街頭。 （每點2分，3、4兩點答一點即可） 12.（1）①用形象生動的語言（連用比喻），描寫河水清靜、純淨、溫柔親切。 ②分別從水質、水*、水聲三個角度突出秦嶺溪流的自然清純之美。 ③爲後文寫自然清純的女孩作環境的渲染和鋪墊。（每點1分） （2）①運用擬人和呼告的修辭，表達作者渴望進入物質文明之後，我們更應該關心幫助那些孤苦的人，從而構建溫暖*的文明社會。（2分） ②運用形象的動詞和發人深思的問句，表達作者對貧苦之人的同情，充溢了悲憫的情懷。（1分） 13. *示例一：選材構思。作者精心選取幾幅轉身的畫面中，從年齡層次上看：有年輕人、小孩兒、中年人；從內容上看，有他人對“我”的關愛，有“我”對他人的關愛；從*質上看，“轉身”之際充滿着真善美。（每點1分）作者聚合時空，精心打造這閃耀着人*真善美的“轉身”畫面，使文章選材極具典型*與代表*，收到了動人心魄的藝術效果。（2分） *示例二：主旨立意。①深刻：這是一篇兼具抒情*和哲理*的散文，雖然寫的是“轉身”，但意在言外，言外之意更在“轉身之前”。 作者透過本文呼喚高速生活節奏下的人們，放慢腳步，細心體悟和感受生命中的遇見，珍重這美的存在。（3分）②新穎:光*如箭似梭，過去的事物、美好的瞬間總是一閃而逝。作者將回味往昔，珍惜眼前，珍愛生命的美好賦予人們常見的轉身動作之中，視覺獨特，具有不同凡響的新的寓意。（2分）
14.示例一：“轉身”消失的不能再轉回來。因爲光*如梭，逝者如斯；過去的時光，消逝的青春，消亡的事物總是不可追回。所以，我們隊美好的事物、善良的人*、真實的生活應當倍加珍惜。在珍愛生命與熱愛生命中走好眼下的每一步。作者的意圖正是要呼喚忙碌於現代生活的人們回味珍愛“轉身”前的美好，提高人生真善美的境界。
示例二：“轉身”消失的還能再轉回來。因爲正像蘇軾所說“逝者如斯，而未嘗往也…自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。”從宏觀看萬物生生不息，而終究沒有消失。例如文中轉身消逝的年輕人、小女孩、老年人仍然能在彼時彼地再次見到，而且逝去的英烈仍然活在人們心中，怎能說不可追回？所以我們不必僅僅珍愛過去的美好，爲逝去的東西惆悵，要相信真善美的光輝一定照亮未來！
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
