問題詳情:
(*)魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,捨生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚於生者,故不爲苟得也;死亦我所惡,所惡有甚於死者,故患有所不闢也。如使人之所欲莫甚於生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚於死者,則凡可以闢患者何不爲也?
——孟子《魚我所欲也》
(乙)及左公①下廠獄,史②朝夕獄門外。逆閹防伺甚嚴,雖家僕不得近。久之,聞左公被*烙,旦夕且死,持五十金,涕泣謀于禁卒,卒感焉。一日,使史更敝衣,草屨,揹筐,手長鑱,爲除不潔者,引入。史前跪抱公膝而嗚咽。公辨其聲,而目不可開,乃奮臂以指撥眥,目光如炬,怒曰:“庸奴!此何地也,而汝來前!國家之事糜爛至此,老夫已矣,汝復輕身而昧大義,天下事誰可支拄者?不速去,無俟奸人構陷,吾今即撲殺汝!”因摸地上刑械作投擊勢。
——方苞《左忠毅公逸事》
註釋:①左光斗,爲魏忠賢所害,死於獄中。②史:史可法,明末*家,*事家。左光斗的學生,是我國著名的民族英雄。
10.下列句子中加點詞的意思相同的一項是( )(2分)
A.所欲有甚於生者 涕泣謀于禁卒 B.無俟奸人構陷 俟其欣悅
C.聞左公被*烙 同舍生皆被綺繡 D.則席地倚牆而坐 賓客無不變*離席
11.翻譯下面的句子。(2分)
老夫已矣,汝復輕身而昧大義,天下事誰可支拄者?
12.請結合文體特點,簡要分析*、乙兩文在寫法上有何不同?(2分)
13.對於想盡辦法來看望自己的史可法,左公聲*俱厲地大加訓斥,似乎不近人情。你怎樣看待左公的做法?(2分)
【回答】
10.*: B
評分:選對得2分。
11.*:國家的事情,敗壞到了不可收拾的地步,我已經完了,你又輕視自己不明大義,天下事誰能支援呢?
評分:共2分。意思對即可。
12.*:*文:透過比喻引出論點,接着從正反兩方面進行闡述,最後得出結論。乙文:以時間爲順序,透過語言、動作和肖像描寫來刻畫人物。
評分:答對一種寫法得1分,共2分。意思對即可。
13.*:左公的做法看似無情,實際上正體現了他剛毅堅強、大義凜然、以國事爲重的崇高品質。他早已把自己的生死置之度外,而是把支撐國事的希望寄託在史可法身上。在當時的形勢下,他這樣做還暗含着對史可法的愛護之情。
評分:共2分,意思對即可。
知識點:公文類
題型:文言文閱讀