問題詳情：
閱讀下面的文言文，完成後面各題。
王翦者，頻陽東鄉人也。少而好兵，事秦始皇。秦始皇既滅三晉，走燕王，而數破荊師。秦將李信者，年少壯勇，嘗以兵數千逐燕太子丹至於衍水中，卒破得丹，始皇以爲賢勇。於是始皇問李信：“吾欲攻取荊，於將*度用幾何人而足？”李信曰：“不過用二十萬人。”始皇問王翦，王翦曰：“非六十萬人不可。”始皇曰：“王將*老矣，何怯也！李將*果勢壯勇，其言是也。”遂使李信及蒙恬將二十萬南伐荊。王翦言不用，因謝病，歸老於頻陽。李信攻平與，蒙恬攻寢，大破荊*。信又攻鄢郡，破之，於是引兵而西，與蒙恬會城父。荊人因隨之，三日三夜不頓舍，大破李信*，入兩壁，殺七都尉，秦*走。
始皇聞之，大怒，自馳如頻陽，見謝王翦曰：“寡人以不用將*計，李信果辱秦*。今聞荊兵日進而西，將*雖病，獨忍棄寡人乎！”王翦謝曰：“老臣罷病悖亂，唯大王更擇賢將。”始皇謝曰：“已矣，將*勿復言！”王翦曰：“大王必不得已用臣，非六十萬人不可。”始皇曰：“爲聽將*計耳。”於是王翦將兵六十萬人，始皇自送至灞上。王翦行，請美田宅園池甚衆。始皇曰：“將*行矣，何憂貧乎？”王翦曰：“爲大王將，有功終不得封侯，故及大王之向臣，臣亦及時以請園池爲子孫業耳。”始皇大笑。王翦既至關，使使還請善田者五輩。或曰：“將*之乞貸，亦已甚矣。”王翦曰：“不然。夫秦王怚而不信人。今空秦國*士而專委於我，我不多請田宅爲子孫業以自堅，顧令秦王坐而疑我邪？”
王翦果代李信擊荊。荊聞王翦益*而來，乃悉國中兵以拒秦。王翦至，堅壁而守之，不肯戰。荊兵數出挑戰終不出王翦日休士洗沐而善飲食撫循之親與士卒同食。久之，王翦使人問*中戲乎？對曰：“方投石超距。”於是王翦曰：“士卒可用矣。”荊數挑戰而秦不出，乃引而東。翦因舉兵追之，令壯士擊，大破荊*。至蘄南，殺其將*項燕，荊兵遂敗走。秦因乘勝略定荊地城邑。
（《史記·白起王翦列傳》）
10．對下列句子中劃線的詞的解釋，不正確的一項是
A．於將*度用幾何人而足 度：估計
B．大破李信*，入兩壁 壁：*營
C．王翦言不用，因謝病 謝：道歉
D．李信果辱秦* 辱：使受辱
11．下列各組句子中，劃線的詞的意義和用法相同的一組是
A．嘗以兵數千逐燕太子丹至於衍水中 臣以險釁，夙遭閔凶
B．夫秦王怚而不信人 汝姊在吾懷，呱呱而泣
C．乃悉國中兵以拒秦 今少卿乃教以推賢進士
D．將*之乞貸，亦已甚矣 且夫水之積也不厚
12．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A．荊兵數出挑戰/終不出/王翦日休士/洗沐而善飲食/撫循之親與士卒同食
B．荊兵數出挑戰/終不出/王翦日休士洗沐/而善飲食撫循之/親與士卒同食
C．荊兵數出/挑戰終不出/王翦日休士/洗沐而善飲食撫循之/親與士卒同食
D．荊兵數出/挑戰終不出/王翦日休士洗沐/而善飲食/撫循之親與士卒同食
13．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是
A．李信作爲秦國著名將領，曾經征討燕國，最終打敗燕*隊並活捉太子丹，很得秦王賞識。
B．秦王派李信攻打楚國，開始頻頻勝利，卻不知道楚*正在跟蹤追擊他們，結果楚*大敗李信部隊。
C．王翦領兵出征之時，請求秦王賜予許多良田、美宅、園林池苑等，目的是表示自己出徵的堅定意志，不讓*情粗暴對人多疑的秦王對他產生懷疑。
D．王翦抵達戰場，荊*屢次不肯應戰，並向東退卻，王翦趁機追擊他們，大敗荊*。
14．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）王將*老矣，何怯也！李將*果勢壯勇，其言是也。
（2）今聞荊兵日進而西，將*雖病，獨忍棄寡人乎！
（3）老臣罷病悖亂，唯大王更擇賢將。
【回答】
10．C
11．D
12．B
13．D
14．（1）王將*老嘍，多麼膽怯呀!李將*真是果斷勇敢，他的話是對的。
（2）現在聽說楚*一天天向西逼進，將*雖然染病，難道忍心拋棄了我嗎!
（3）老臣病弱疲乏，昏聵無能，希望大王另擇良將。
【解析】
10．
試題分析：本題解答時可將選項中對劃線字的解釋代入到原文中，透過比對找出*。C項中的“謝”解釋爲“道歉”代入到原文中與上下文意思不符合。“王翦言不用，因謝病”意思應是王翦的話不被採用，就推託有病。“謝”應是“推辭、推託”之意。
【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級爲理解B。
【名師點睛】本題考查文言實詞字意。從歷年高出題規律來看，實詞的考查具體涉及一詞多義、古今異義、通假、活用、偏義等語言現象。考生備考時要準確理解文言實詞的詞義，一是識記和累積，掌握文言實詞的基礎知識；二是學會推斷。只有把知識的積累和方法的巧妙運用有機地結合在一起，才能形成較高的閱讀能力。推斷方法如下：①根據學過的課內實詞來推斷詞義。②使用組詞法來推斷詞義。③利用相似的語言結構推斷詞義。④藉助成語來推斷詞義。⑤根據字形推斷詞義。⑥語境分析推斷。
11．
試題分析：本題以課內和課外比較的形式考查虛詞的意義和用法，解答時可先思考課內句子中虛詞的含義和用法，由課內而課外進行遷移比較，得出*。D項，兩個“之”都是助詞，主謂之間，取消句子的**。A項，介詞，帶領；介詞，因爲。B項。連詞，表並列關係；連詞，表修飾關係。C項，副詞，於是；副詞，卻、竟然。
【考點定位】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級爲理解B。
【名師點睛】常見的文言虛詞共有以下18個：而、何、乎、乃、其、且、若、所、爲、焉、也、以、因、於、與、則、者、之。其中“因、以、於、則、之、乃、且、而”尤受高考命題人青睞，是歷年高考試卷中的“老面孔”。做文言虛詞類題時，要着眼“意義”和“用法”兩點，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞*而言的。最方便快捷的方法就是將所學教材中的虛詞的意義和用法，代入課外的語句中比較驗*。對於材料中的虛詞，要結合上下文語境去推敲；對於高考重點考的18個虛詞，特別是教材中的典型句子要重視積累。
12．
試題分析：本題所給畫線句子從內容上看寫了交戰的雙方，據此可確定“荊兵數出挑戰”後應斷開，後面的內容說的是王翦*隊的情況。“不出”是說王翦*不迎戰；“休士洗沐”，休息沐浴；“飲食”“撫循”“士卒”都是常見詞彙，再結合上下文可打斷出畫線句子大意爲“楚*屢次挑戰，始終堅守不出。王翦讓士兵們天天休息洗浴，供給上等飯食撫慰他們，親自與士兵同飲同食”，根據這些資訊可正確斷句。
【考點定位】理解文中的句子。能力層級爲理解B。
【技巧點撥】本題考查文言文斷句的能力。常用的斷句方法有：①根據文意斷句。②利用對話標誌斷句，對話常以“曰”、“雲”、“言”爲標誌，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以後就只用“曰”而把主語省略。③藉助文言虛詞斷句，夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用於一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開；也、矣、焉、耳等經常用於陳述句尾，其後面一般要斷開；疑問語氣詞：何、胡、安、何如、奈何、如之何等詞或固定結構之後，一般可構成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。④藉助對比、對偶、排比、頂真等修辭斷句。
13．
試題分析：D項資訊在原文最後一段，相關內容爲“荊聞王翦益*而來，乃悉國中兵以拒秦。王翦至，堅壁而守之，不肯戰”，也就是說楚王得知王翦增兵而來，就竭盡全*隊來抗拒秦兵。王翦抵達戰場，構築堅固的營壘採取守勢，不肯出兵交戰。據此可知選項中所說的“荊*屢次不肯應戰”錯。
【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級爲分析綜合C。
【名師點睛】本題考查歸納文章內容要點，把握作者觀點態度的能力。重點在文意的理解，一般沒有賞析的內容。解答時要找出文段中與選項解釋相對應語句，一一對應。選項的敘述或分析的錯誤一般只在某一小點，主要有：個別實（虛）詞故意譯錯；人物的事蹟張冠李戴；事件發生的時間和地點錯位；人物*格陳述不恰當；憑空添加，無中生有；強加因果關係。答題時注意“人物”“事件”“時間”“地點”的差別和重點詞語的翻譯，還要注意上下文之間的關係。一般文言中經常省略主語，所以注意辨析省略主語，區分“人物”，總體關照段首的“時間”、“地點”，區分“事件”表述是否錯誤等。
14．
試題分析：本題解答時要注意直譯爲主意譯爲輔，尤其要注意落實一些重點實詞虛詞和句式的翻譯。（1）“何”，多麼；“果”，果斷；“是”，對、正確。（2）“日”，名詞作狀語，一天天；“西”，名詞作動詞，向西逼進；“病”，動詞，染病；“獨”，難道。（3）“罷”，通“疲”，疲乏；“悖亂”，昏聵無能；“唯”，希望。
【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級爲理解B。
【技巧點撥】本題考查的是理解並翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然後思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，檢視有無特殊句式，最基本的方法就是“留”“刪”“調”“換”“補”。對古今異義的詞語、古代是單音節詞語現代是雙音節詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對地名、人名、器物名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“刪”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“刪”，對省略的內容要補出。直譯爲主，意譯爲輔。並按現代漢語的規範，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。
【參考譯文】
王翦，是頻陽東鄉人。少年時就喜好*事，後來奉事秦始皇。秦始皇滅掉了韓、趙、魏三國，趕跑了燕王喜，同時多次戰敗楚*。秦國將領李信，年輕氣盛，英勇威武，曾帶着幾千士兵把燕太子丹追擊到衍水，最後打敗燕*捉到太子丹，秦始皇認爲李信賢能勇敢。一天，秦始皇問李信：“我打算攻取楚國，由將*估計調用多少人才夠?”李信回答說：“最多不過二十萬人。”秦始皇又問王翦，王翦回答說：“非得六十萬人不可。”秦始皇說：“王將*老嘍，多麼膽怯呀!李將*真是果斷勇敢，他的話是對的。”於是就派李信及蒙恬帶兵二十萬向南進*攻打楚國。王翦的話不被採用，就推託有病，回到頻陽家鄉養老。李信攻打平與，蒙恬攻打寢邑，大敗楚*。李信接着進攻鄢郢，又拿了下來，於是帶領部隊向西前進，要與蒙恬在城父會師。其實，楚*正在跟蹤追擊他們，連着三天三夜不停息，結果大敗李信部隊，攻入兩個*營，殺死七個都尉，秦*大敗而逃。
秦始皇聽到這個消息，大爲震怒，親自乘快車奔往頻陽，見到王翦道歉說：“我由於沒采用您的計策，李信果然使秦*蒙受了恥辱。現在聽說楚*一天天向西逼進，將*雖然染病，難道忍心拋棄了我嗎!”王翦推辭說：“老臣病弱疲乏，希望大王另擇良將。”秦始皇再次表示歉意說：“好啦，將*不要再說什麼了!”王翦說：“大王一定不得已而用我，非六十萬人不可。”秦始皇滿口答應說：“就只聽將*的謀劃了。”於是王翦率領着六十萬大*出發了，秦始皇親自到灞上送行。王翦臨出發時，請求賜予許多良田、美宅、園林池苑等。秦始皇說：“將*儘管上路好了，何必擔憂家裏日子不好過呢?”王翦說：“替大王帶兵，即使有功勞也終究難以得到封侯賜爵，所以趁着大王特別器重我的時候，我也得及時請求大王賜予園林池苑來給子孫後代置份家產吧。”秦始皇聽了哈哈大笑起來。王翦出發後到了函谷關，又連續五次派使者回朝廷請求賜予良田。有人說：“將*請求賜予家業，也太過分了吧。”王翦說：“這麼說不對。秦王*情粗暴對人多疑。現在大王把全國的武士調光特地委託給我，我不用多多請求賞賜田宅給子孫們置份家產來表示自己出徵的堅定意志，竟反而讓秦王平白無故地懷疑我嗎?”
王翦終於代替李信進擊楚國。楚王得知王翦增兵而來，就竭盡全*隊來抗拒秦兵。王翦抵達戰場，構築堅固的營壘採取守勢，不肯出兵交戰。楚*屢次挑戰，始終堅守不出。王翦讓士兵們天天休息洗浴，供給上等飯食撫慰他們，親自與士兵同飲同食。過了一段時間，王翦派人詢問士兵中玩什麼遊戲?回來報告說：“正在比賽投石看誰投得遠。”於是王翦說：“士兵可以派用了。”楚*屢次挑戰，秦*不肯應戰，就領兵向東去了。王翦趁機發兵追擊他們，派健壯力戰的兵丁實施強擊，大敗楚*。追到蘄南，殺了他們的將*項燕，楚*終於敗逃。秦*乘勝追擊，佔領並平定了楚國城邑。一天後，俘虜了楚王負芻，最後平定了楚國各地設爲郡縣。又乘勢向南征伐百越國王。與此同時，王翦的兒子王賁，與李信攻陷平定了燕國和齊國各地。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閱讀
