問題詳情：
7．閱讀下面的文字，完成文後各題
我講最後一個故事
裘山山
不知是誰提議的，每人講一個故事。
當這個提議擺上桌面時，桌面上的八個人都已經喝得差不多了。
簡班長叫簡單，如今早已是簡處長了。他醉意濃濃的說，我可是天天看報的，大小報都看，從上班看到下班，誰要剽竊報上的現成故事，我馬上就能知道，罰他喝酒！
大家一個個說着自己的故事，引來一陣陣笑聲。簡單說，嚴亮，你講講吧，讓我們也瞭解瞭解你。他一邊說一邊看着米曉嵐。米曉嵐若無其事的樣子，但看的出，她的心裏並不輕鬆。
嚴亮和米曉嵐上高中時就挺要好的，上大學後依然情深意長。沒想到嚴亮從*醫大畢業後，一下分進了*。兩人就此分手了。
孫家傑見嚴亮還是不講，就說，這樣吧……沒等他說完，張平均自顧自地說，有一天晚上我和幾個朋友在自己的酒樓喝酒，喝高興了，就站起來大聲宣佈，今晚所有的客人都免單！這下可好，歡聲雷動，誇我是個豪爽的老闆……
嚴亮說，比起你們講的那些事，我的生活實在是太平淡了，我們團駐守的那個地方，叫察隅，海拔跟成都差不多，一年四季都能看到綠*，還有花。
米曉嵐*話說，察隅怎麼會和成都海拔一樣呢？差得太遠了。
嚴亮看她一眼說，你怎麼知道？
這是他們倆今晚第一次搭話。嚴亮說，當然，也有很多不一樣的地方，我們那兒有一種毒蚊子，它只要在你手上叮一下，你整條胳膊都會腫，半個月才能好。有一天我忽然想到一個問題，蠍子煮熟了吃就可以消毒，要是生吃會不會好些呢？我就決定試試。
簡班長說，你小子膽子還挺大。他注意到，米曉嵐也擡起頭來，有些擔心地看着嚴亮。
嚴亮笑笑說，我找來一個衛生員，讓他觀察我的情況。結果吃下去後，沒有任何中毒反應。我這才大膽地用到臨牀上，當天就能止疼止癢，三天就能消腫。把我們團長高興的，給我記了一功。
張平均說，你應該申請專利。孫家傑說，至少寫篇學術論文發表一下。林月白說，你們就知道這些名啊利的。嚴亮，我想告訴你，我爲有你這樣的同學感到驕傲。
李峻和苗娜同時學舌道：我也驕傲。
嚴亮不好意思地說，別拿我開心了。你們肯定覺得我講的這個故事沒意思。
簡單說，嚴亮，我認爲你講的這個吃蠍子的故事，是今晚最精*的故事。
大家“哄”的笑起來，紛紛說，同意！同意！
一個細細的聲音突然響起，說，我還沒講呢，你們怎麼就評出最精*的了？
米曉嵐笑笑說，我來講最後一個吧。
簡單忙說，好好，曉嵐你講吧。
米曉嵐說，我認識一個女人，讀中學時愛上了班上的一個男生。男生也很愛他。他們彼此說了許多山盟海誓的話。後來，男生大學畢業分進了*，在家人的堅決反對下，她只好和他分手了。其實坦率地說，家人不反對，她自己也缺乏勇氣，也害怕面對*……
可是分手後，她怎麼也忘不了他，怎麼也無法開始新生活。去年暑假，女人終於決定去*找那個男生。她想也許見到他，發現他還愛着自己，自己也還愛着他，她就有勇氣面對*了。
女人坐飛機到了邦達機場，一下飛機，她就被高原反應折磨得像要死掉一樣。到分區後得知，去他那個邊防團的路被泥石流沖斷了，而且斷了不止一處，正在搶修。她只好住到分區的招待所等。在招待所，她見到了許多要去那個邊防團探親的家屬，不少人還帶着孩子。那些日子，她聽到了太多關於*人家屬的故事，那些故事讓她非常具體地明白了當一個**子的艱*和不易。她有些害怕了。
分區司令員請沿線的地方*協助，先把這些女人送到道路中斷的地方，女人們步行走過塌方處後，再由下一段路的地方*接上，再往前走。就這樣，一段一段的往前移。
可是最後來接應她們的拖拉機無論怎麼擠，也擠不下所有的人。護送她們去的分區幹事非常爲難。政委的家屬見狀說，我回分區慢慢等吧。這時，那個女人攔住了政委的家屬，說，還是我下去吧，我不是家屬，沒道理擠這個座位的，我只是去看一個朋友。她和那些女人分手後，返回了昌都，又返回了成都……
嚴亮直直地看着米曉嵐，好象被她的故事定住了似的。米曉嵐艱難的笑笑，說，我承認，我沒有勇氣面對，所以我就……半途而廢了。
嚴亮忽然說，不，不是這樣的，這個故事還有個結尾。結尾是，當那些女人到達時，所有的丈夫都等在路口，他們呼啦一下衝上去，和自己滿身風塵的妻子孩子緊緊地擁在一起，淚流滿面。作爲醫生，我當時也站在那裏等她們。當我看到這一場景時，忽然想，幸好我沒有結婚。
苗娜忽然大聲說，不是說好了不許講傷心故事嗎？
她的眼淚和話同時涌出。
沒有人說話。
（選自《*文學》，有刪改）
（1）下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）
A．嚴亮和米曉嵐是一對從中學時代就要好的戀人，但嚴亮從*醫大畢業分配到*之後，兩人卻分手了，分手的原因是米曉嵐缺乏面對*的勇氣。
B．嚴亮之所以說他們團駐守的那個地方海拔跟成都差不多，一年四季都能看到綠*，還有花，是因爲想在同學面前顯得體面一些而故意說的。
C．米曉嵐專門乘坐飛機趕到*去見嚴亮，是因爲她怎麼也忘不了嚴亮，無法開始新生活，她想做一次努力，看自己是有勇氣面對*。
D．小說以“每人講一個故事”開始，構思非常巧妙，透過“講故事”的方式展現了人物之間的關係，“講故事”也是全文的線索，串聯全文，使文章結構嚴謹。
E．嚴亮看到戰友與他們的家屬淚流滿面地緊緊擁抱在一起的時候，想到自己沒有結婚，暗自慶幸自己可以不用承受他們的痛苦。
（2）這篇小說運用了哪些藝術手法？請結合全文簡要分析。
（3）嚴亮“吃蠍子”的故事在小說中在小說中有什麼作用？請簡要分析。
（4）在去邊防團的途中，米曉嵐爲什麼選擇放棄？她的這一舉動讓你感受到了什麼？請結合全文談談你的看法。
【回答】
（1）D3分，2分，A1分。
（2）①鋪墊。本文標題爲“我講最後一個故事”，但在米曉嵐“講最後一個故事”之前卻用了不少的篇幅寫其他人，這是爲“我講最後一個故事”做鋪墊，爲故事高潮的出現起到了推動作用。②對比，“處長”“老闆”的“城市”生活與*人嚴亮的邊疆生活形成對比，聚會開始時充滿笑聲 的熱鬧氣氛與最後一個故事講 完後“沒有人說話”的寂靜沉重的氛圍形成對比，透過對比，昇華了文章的主題。③以小見大。本文截取的只是*人返鄉與同學聚會的一個小小場景，但就在這樣一個小場景之中，透過*人對愛情的抉擇，展示出他們平常外表下所蘊含的令人動容的真情與品格。
（3） ①突出人物形象， ”吃蠍子”的故事表現了嚴亮熱愛邊疆、爲邊疆戰士解決實際問題而深入鑽研業務以及膽大心細的形象特點，使人物形象更加豐滿。②豐富故事情節．吃蠍子的故事豐富了 本文所講的故事內容，增加了本文故事情節的內涵。③引出下文，正是在嚴亮“吃蠍子”的故事被評爲“今晚最精* 的故事”之後，米曉嵐纔講出了“最後一個故事”，將小說情節推向了高潮。
（4）第一問：①最後來接應的拖拉機上位子有限，爲了給其他“真正的”*人家屬留下與親人見面的機會，她最終選擇了放棄。第二問：①感受到了米曉嵐的真誠善良和他對其他*屬的愛心的敬意。②感受到了她對愛情選擇的無奈，以及生活的殘酷。③感受到了從始至終從未“放棄”的*嫂們的不凡—平常人的愛情、家庭，在駐守邊疆的*人和他們的親人眼裏，竟是如此艱難不易！④感受到了身爲*人無悔選擇背後的悲壯與崇高。
【解析】
（1）試題分析：A項“米曉嵐缺乏面對*的勇氣”只是他們兩人分手的原因之一，除此之外海域家庭的反對等。B項嚴充這樣說並沒有像故意“顯得體面”的意思。E項“暗自慶幸……痛苦”錯誤，嚴亮慶幸自己沒結婚，是因爲他覺得米曉嵐不用因爲他而承受像戰友的家屬一樣的痛苦。
【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級爲鑑賞評價D。
【技巧點撥】文學類文字閱讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考覈，考覈的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特*和手法的賞析，分析文意要對讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態表述不當，賞析一般爲手法和特*概括不當，此題的選項A．B就是文字內容表述不當。因爲是文學作品的閱讀，不同的人可能會讀出不同的的內容，因此在命制選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。
（2）試題分析：本題主要考查藝術手法。考查的是整篇小說的手法，應該是從整體角度分析。本題主要從對比、鋪墊、以小見大等角度結合文字分析。
【考點定位】分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級爲分析綜合C。
【技巧點撥】考查技巧，首先要點明技巧，然後結合文字內容分析。常見的小說佈局技巧有以小見大，欲揚先抑、對比、設定懸念等。如本題對比，“處長”“老闆”的“城市”生活與*人嚴亮的邊疆生活形成對比，聚會開始時充滿笑聲 的熱鬧氣氛與最後一個故事講 完後“沒有人說話”的寂靜沉重的氛圍形成對比，透過對比，昇華了文章的主題。
（3）試題分析：這是情節的作用概括的題目，答題時注意首先概括該語段的主語內容，然後分析和上下文之間的關係，在表達主旨和人物*格塑造方面的作用，還要注意結合語段在文章中所處的位置進行分析。此題主要結合形象、情節和結構分析即可。
【考點定位】分析作品結構，概括作品主題。能力層級爲分析綜合C。
【技巧點撥】分析作用也首先概括語段所寫的內容，分析作用要注意明確小說的文體特徵，聯繫問題特徵進行分析，首先從情節本身分析和上下文之間的聯繫，然後分析對人物的塑造方面的作用，最後分析對錶現文章的主旨方面的作用。分析時注意語段所處的位置，開頭主要是引起下文、鋪墊，中間主要是推動情節發展，結尾主要是照應標題、開頭和深化或昇華主旨。如本題突出人物形象，“吃蠍子”的故事表現了嚴亮熱愛邊疆、爲邊疆戰士解決實際問題而深入鑽研業務以及膽大心細的形象特點，使人物形象更加豐滿。豐富故事情節．吃蠍子的故事豐富了 本文所講的故事內容，增加了本文故事情節的內涵。
（4）試題分析：這是一道探究的題目，既涉及到文章的內容，又要拓展，首先立足文字，分析在去邊防團的途中，米曉嵐選擇放棄的原因，用文中的事例進行說明。然後談對自己的認識。
【考點定位】探究文字中的某些問題，提出自己的見解。能力層級爲探究F。
【技巧點撥】探究的題目一般有兩個方向，一是向內挖掘，一是向外延伸，向內挖掘的題目主要是對語句內涵的挖掘，不要脫離文字隨意作答。向外延伸主要是針對文字提出自己的看法或對自己的啓示，答題時實現明確自己的觀點，然後結合生活中的事例進行論*，論*要圍繞自己的觀點進行，做到中心突出、簡單明瞭。如本題感受到了米曉嵐的真誠善良和他對其他*屬的愛心的敬意。感受到了她對愛情選擇的無奈，以及生活的殘酷。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
