問題詳情：
7．閱讀下面的文字，完成文後各題。
大印象
劉建超
老街把給人畫像的營生稱作印象。
老街，能把畫像這門手藝做得精絕的是八角樓下的大印象。遇到個急事，有人會拿着照片，找到大印象的店裏，說給印象一張。大印象便按照顧客的要求，把照片上的人像放大繪畫到紙板上，裝裱好，保*和照片上的人物表情一模一樣。
去老街找大印象，老街人都會告訴你，大印象啊，好找。去八角樓，寬臉，短眉，眼睛不大，特有精神。
大印象不只是活兒做得好，爲人也正直實誠。大石橋段家老爺子意外去世，家人沒有找到老人留下的生前遺照，便找到犬印象，央求去家裏給老爺子畫像。做印象這門生意的，極少上門給人畫像的，用照片印象，是要借一些技術工具幫助的。而登門畫像卻全憑手上功夫，況且是給故去的人畫像，也是不吉利，晦氣生意。但大印象二話沒說，收拾起傢什就到了段家。大印象對躺在棺木中的段老爺子鞠了三個躬，支起畫板開始下筆。正是三伏天，屋裏悶熱，出於對死者的尊重，大印象連續八個小時不吃不喝，在靈棚搭建起前，畫完了肖像。大印象謝絕了段家人的優厚酬金，說我能給老爺子畫像也是有緣啊，算我送了老爺子一程。
老街有個清掃街道的環衛工，大家都稱他韋老頭。每天推着架子車，沿街清理垃圾。韋老頭閒的時候，就愛坐在大印象的店前，吸着煙，看大印象畫像，拉扯些家長裏短。韋老頭吧嗒吧嗒有滋有味地吐着煙霧，也不管埋頭做着活計的大印象聽沒聽，自己只管說。說他和老婆的恩恩怨怨，說他老婆因爲他沒有照顧好妮子，十二歲的妮子溺水死了，老婆子也離家走了。我那妮子啊，長得可帶勁了，瓜子臉，大眼睛，雙眼皮，長睫毛，笑起來，倆酒窩，學習好着哩。都怨我，都怨我啊。韋老頭過足了煙癮，也叨叨夠了，拿起掃把仔細地將店鋪前清理乾淨，推着車子走了。韋老頭退休那一天早晨，去找大印象道別，大印象的廟鋪沒有開門，門上掛着一幅畫像，是個女孩的畫像，瓜子臉，大眼睛，雙眼皮，長睫毛，天啊，這是我妮子，是我妮予啊。韋老頭把畫像摟在懷裏，老淚如珠，對着大印象的店鋪拜了又拜。
大印象生意清閒的時候，端着一杯茶，眯縫着一雙小眼看來來往往的行人。有人說大印象的本事是過目不忘。曾經有人打賭，帶着四個男女在大印象眼前過了一趟，讓大印象把這四個男女畫下來。大印象眯縫着眼，一杯茶的工夫，四張畫像就出來了，四個男女瞪着驚訝的眼睛，各自拿着畫像離去。
老街有不少大印象的傳說，是真是假沒人去考*。不過，大印象協助*察抓竊賊的事情卻是老街人親眼所見。
那年冬天，流竄作案的盜竊團伙到了老街一帶，派出所*察通知商家注意防範。沒過幾天，老街的一家珠寶店失竊。*察在走訪時，大印象拿出了幾張畫像，說這幾個人在老街轉悠幾天了。*察按圖索驥，果然抓獲了三名案犯嫌疑人，只是讓團伙的頭子逃脫了，老街人把大印象畫像擒賊的事都傳神乎了。原想這件事情就算過去了，沒承想事件還有後續。春節前夕，逃跑的盜竊頭子不甘心，竟然又潛回了老街。節前商家生意旺，店鋪關門也晚。天擦黑，大印象起身要去關門，一個黑衣人裹着寒氣闖入店裏，反手扣上門。大印象正疑惑，一把*冷的*首抵住大印象的咽喉。大印象即刻明白了是怎麼一回事，平靜地坐到椅子上。黑衣人*首向上一劃，大印象兩眼模糊血如泉涌。
翌日，正在飯館裏喝酒的黑衣人，被*察逮個正着。黑衣人掙扎着又哭又嚷，說*察冤枉人。黑衣人被帶到派出所，吵鬧着的黑衣人忽然安靜了，他看到案桌上放着一張畫像，那畫像是用血繪出來的，畫像上的人分明就是自己啊。黑衣人癱倒在案桌前。
大印象眼睛致傷，不能再給人畫像了。有人惋惜地說，大印象畫了一輩子像，卻沒能給自己印象一張啊。
老街人提起大印象還是那句話：大印象啊，寬臉，短眉，眼睛不大，特有精神。
（選自《小小說月刊》2015年06期）
（1）下列對這篇小說思想內容與藝術特*的分析和鑑賞，最恰當的兩項是（ ）（ ）
A．大印象畫像手藝精絕，服務態度好。他總是按顧客的要求去精心完成畫像，甚至冒犯畫像規矩，不避晦氣替死人畫像，表明他行爲做事原則*不夠。
B．小說刻畫人物手法多樣，既有外貌描寫、動作描寫、心理描寫等正面描寫，又有側面烘托，透過別人的評價等來烘托大印象的形象，描寫細膩而傳神。
C．小說句式運用自如，運用長短句，以短句爲主，簡介有力，如肖像描寫就使用短句，“寬臉，短眉，眼睛不大，特有精神”，並且前後兩次重複，強化印象。
D．文中描述大印象在生意清淡的時候端茶眯縫着小眼睛看行人，說明這與他的職業特點有關，繪像需要細心觀察；也說明他善於相人，爲後面抓壞人做鋪墊。
E．小說以第三人稱敘述故事，純客觀敘事。用回憶的形式，用幾個故事來刻畫人物，情節張弛有度，如歹徒用*首劃傷大印象，使平淡敘述中現出波瀾起伏。
（2）作者刻畫畫匠大印象主要用了哪些示例？請簡要概括。
（3）小說小說中的大印象是一個怎樣的人？請概括分析。
（4）這篇小說的結尾兩段給人印象深刻。請結合全文，談談你對它的看法。
【回答】
（1）答B給3分，答C給2分，答E得1分；答A．D不給分。
（2）①不顧世俗給死人畫像，且分文不取；②給韋聊天的妮子默默畫像，*解難；③人們關於他給四個人畫像的傳說；④協助*察抓竊賊。（一點2分，答出任三點均可）
（3）是一個特別擅長繪像的畫匠。①外形特別，有精神。寬臉，短眉，眼睛不大，特有精神；②技藝精湛，服務態度好；③記*好，過目不忘，看人一次就能畫像；④正直實誠，善良熱情。（一點2分，答出任三點均可）
（4）①結構上，用大印象的受傷做結局，用重複的句子收束全文，既照應了上文的肖像描寫，又交代了情節發展，言有盡而意無窮，給人以唏噓感嘆及聯想。首位圓合，渾然一體。②情感上，悲劇*的結尾。大印象的眼睛受傷，不能給人畫像，令人惋惜，好人易受傷，與千萬他的正直誠實形成強烈的對比，發人深省，震撼人心。③內容上，與前文的內容相照應。前文寫他的過目不忘，善於繪像，爲結尾寫他抓賊、眼睛受傷埋下了伏筆，文章水到渠成，情節更加連貫。④主題上，深化了小說的主題。用重複的句子寫人們對他的懷念，表達了好人終將被人記住，壞人終受懲罰的主題，宣揚了懲惡揚善的主題。（8分，答出兩個角度，言之成理即可。）
【解析】
（1）試題分析：本題主要考查學生對小說的有關內容的分析和概括的能力。讀後可知，選項主要涉及表現手法的知識點，分析時，應根據對小說內容的理解，仔細辨識選項與原文的差別，A項，曲解文意，“表明他行爲做事原則不夠”錯，說明他善良。D項，無中生有，“也說明他善於相人”於文無據。E項“純客觀敘事”錯。
【考點定位】概括作品主題。能力層級爲分析綜合C。
【名師點睛】解答本題，首先應根據小說的三要素把握小說的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是誰；主要情節是什麼，寫了誰幹什麼事，體現了人物什麼特點，表現了什麼主旨；塑造人物形象的過程中，使用了哪些方式，是正面還是側面，選項中如有誤涉及這些方面，就應該到文中找一找，看是否有這種描寫方式，以及對這些描寫方式的分析是否有問題；有無環境描寫，這些環境描寫又什麼作用。文學類文字閱讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考覈，考覈的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特*和手法的賞析，分析文意要對讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態表述不當，賞析一般爲手法和特*概括不當。此題的選項AE考覈內容，選項BCD考覈手法。其中ADE理解或分析出現偏差。
（2）試題分析：題幹問的是“作者刻畫畫匠大印象主要用了哪些示例？請簡要概括”。此題考查對文章內容的概括。概括內容一般先找出或劃分事件段落，再提煉六要素（時間、地點、人物，事情的起因、經過和結果；語言表達上一般以主人公作爲陳述對象）。注意概括事件：不顧世俗給死人畫像，且分文不取；給韋聊天的妮子默默畫像，*解難；人們關於他給四個人畫像的傳說；協助*察抓竊賊。
【考點定位】欣賞作品的形象。能力層級爲鑑賞評價D。
【名師點睛】情節概括的題目是小說常見的題目，注意有直接要求概括情節，透過哪些情節塑造人物形象，人物的心理或情感的變化過程怎樣等提問方式，答題時注意分清題乾的要求概括的什麼情節，是關於哪個人物的情節。注意結合文章內容進行簡單的段落的劃分，重點注意文中表現情感變化的重點詞語。概括的模式應爲“何人何事”，比如本題中，應爲“大印象”爲對象入手概括，即概括的模式應爲“大印象做了何事”。
（3）試題分析：題幹問的是“小說小說中的大印象是一個怎樣的人？請概括分析”。這是考查小說中的人物形象。分析人物形象首先應結合着文中敘述*的語句，從身份、地位、修養、氣質等總體上把握小說人物形象特點，要善於抓住作品對該人物的肖像、語言、行爲動作、心理活動等方面的描寫和作品中的有關敘述文字進行分析。從“外形特別，有精神”“技藝精湛，服務態度好”“記*好，過目不忘”和“善良熱情”的角度概括*格特徵，然後列舉具體的事例進行分析。
【考點定位】欣賞作品的形象。能力層級爲鑑賞評價D。
【名師點睛】人物*格分析的題目應該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫中指出人物的*格，然後結合文章的內容進行分析，即列舉文中反應該*格特徵的事例。注意主要*格和次要*格的區分，要概括和文章的主要情節相關的和文章的主旨行相關的人物的主要*格特徵，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答*格特徵。比如本題中，考生可以圈出文中直接或間接寫大印象的內容，然後從外到內概括其特點，同時要注意答題的模式，從本題的提問可以知道，應採取“大印象是……的……”。
（4）試題分析：題幹問的是“這篇小說的結尾兩段給人印象深刻。請結合全文，談談你對它的看法”。首先要審題，一審題幹出題的方向，二審我們需要答什麼。本題是考查結尾段的作用，一般有總結全文、首尾呼應、照應標題和深化主題等。從結構上既照應了上文的肖像描寫，又交代了情節發展，言有盡而意無窮；情感上，與千萬他的正直誠實形成強烈的對比，發人深省，震撼人心；內容上，與前文的內容相照應情節更加連貫；主題上，深化了小說的主題。
【考點定位】探討作者的創作背景和創作意圖。能力層級爲探究F。
【名師點睛】分析文中的某情節的作用題目，首先要簡單的概括該情節，然後從內容和結構兩個方面分析作用，內容上主要是在人物的塑造和主旨的表達上體現，結構上注意前後的照應、情節的推進，還要注意一些手法，比如對比、襯托、抑揚等，此題主要從人物塑造、主旨的表達和情節的照應的角度進行分析。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
