問題詳情：
進入初中後，學習情況變了，科目增多，老師講課的方法和要求也不一樣了，面對這些學習中的不同感受，我們在學習上要
A．依靠家長的輔導 B．多買複習資料和參考書
C．做學習的管理者 D．一切聽從老師安排
【回答】
C
知識點：青春期心理矛盾是正常現象
題型：選擇題
![進入初中，學習的科目增多了，難度加大了，老師講課的方法也變了，學校、家長對同學的要求也高了，有的同學不適應這種...]( "進入初中，學習的科目增多了，難度加大了，老師講課的方法也變了，學校、家長對同學的要求也高了，有的同學不適應這種...")
進入初中，學習的科目增多了，難度加大了，老師講課的方法也變了，學校、家長對同學的要求也高了，有的同學不適應這種...![升入初中後，明明發現中學生的學習生活變化很大。不但需要學習的科目多，而且作業也多，老師講課的節奏比較快，課堂學...]( "升入初中後，明明發現中學生的學習生活變化很大。不但需要學習的科目多，而且作業也多，老師講課的節奏比較快，課堂學...")
升入初中後，明明發現中學生的學習生活變化很大。不但需要學習的科目多，而且作業也多，老師講課的節奏比較快，課堂學...![我們已是一名中學生了。中學的課程明顯的與小學不同。學習科目增多，難度也增大了。面對這些變化，有的同學一方面爲能...]( "我們已是一名中學生了。中學的課程明顯的與小學不同。學習科目增多，難度也增大了。面對這些變化，有的同學一方面爲能...")
我們已是一名中學生了。中學的課程明顯的與小學不同。學習科目增多，難度也增大了。面對這些變化，有的同學一方面爲能...![小麗到了初中，發現科目增多了，學習內容加深了，要求也提高了，老師的教法也不同了，作業也增加了，整天忙得喘不過起...]( "小麗到了初中，發現科目增多了，學習內容加深了，要求也提高了，老師的教法也不同了，作業也增加了，整天忙得喘不過起...")
小麗到了初中，發現科目增多了，學習內容加深了，要求也提高了，老師的教法也不同了，作業也增加了，整天忙得喘不過起...![與小學相比，初中學習的特點有：科目多、難度大、老師講課的速度快等。針對這些變化，我們應該①科學安排學習時間②學...]( "與小學相比，初中學習的特點有：科目多、難度大、老師講課的速度快等。針對這些變化，我們應該①科學安排學習時間②學...")
與小學相比，初中學習的特點有：科目多、難度大、老師講課的速度快等。針對這些變化，我們應該①科學安排學習時間②學...![進入中學學習以來。張麗就好像變了一個人似的，什麼心理也不願對父母講了也不願與老師、同學交往，感到越來越孤獨，情...]( "進入中學學習以來。張麗就好像變了一個人似的，什麼心理也不願對父母講了也不願與老師、同學交往，感到越來越孤獨，情...")
進入中學學習以來。張麗就好像變了一個人似的，什麼心理也不願對父母講了也不願與老師、同學交往，感到越來越孤獨，情...![新的學習環境，在各方面都對我們提出了更高的要求，老師和家長也希望我們更好的安排自己的學習和生活。下列做法不值得...]( "新的學習環境，在各方面都對我們提出了更高的要求，老師和家長也希望我們更好的安排自己的學習和生活。下列做法不值得...")
新的學習環境，在各方面都對我們提出了更高的要求，老師和家長也希望我們更好的安排自己的學習和生活。下列做法不值得...![進入中學後，老師講課時常常會走下講臺，和學生一起討論。這說明A.老師更注重培養我們自主學習的能力，引導我們探索...]( "進入中學後，老師講課時常常會走下講臺，和學生一起討論。這說明A.老師更注重培養我們自主學習的能力，引導我們探索...")
進入中學後，老師講課時常常會走下講臺，和學生一起討論。這說明A.老師更注重培養我們自主學習的能力，引導我們探索...
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