問題詳情：
閱讀下面的文字，完成小題。
小人物
契訶夫
“尊敬的*下，父親，恩人！”文官涅維拉齊莫夫在起草一封賀信，“祝您在這個復活節及未來的歲月中身體健康、吉祥如意，並祝闔府安康……”
燈裏的煤油快要燒乾，冒着黑煙，發出焦臭味。桌子上，在涅維拉濟莫夫寫字的那隻手旁邊，一隻迷途的蟑螂在慌張地跑來跑去。
“還得給他，那個混蛋，再寫點什麼呢？”涅維拉濟莫夫這樣思忖着，擡眼望着燻黑的天花板。這值班室讓他感到像沙漠般荒涼，他不僅可憐起自己來，也可憐起那隻蟑螂了……
“我值完班還能離開這裏，可它卻要一輩子在這裏值班，”他伸着懶腰想道，“苦悶啊！”
看門人巴拉蒙已經不擦皮靴了……他一手拿着刷子，一手畫着十字，站在通風小窗前聽着……“打鐘了，先生。”他對涅維拉濟莫夫小聲說。
涅維拉濟莫夫把耳朵湊到小視窗，也傾聽起來。復活節的鐘聲隨同春天的清新空氣，一齊從視窗涌進室內。各處的教堂鐘聲齊嗚，大街上來來往往的馬車轆轆作響，“人真多啊！”涅維拉齊莫夫看了看下面的街道，嘆口氣說，“有多少笑聲和談話聲！只有我倒黴透了，這種日子還得在這裏坐着。而且每年都是如此！”
“誰叫您拿人家的錢呢？要知道今天不該您值班，是扎斯杜波夫僱您當替身。別人都去玩樂了，您卻在這裏*值班……這是貪財啊！”
“見鬼，這怎麼叫貪財呢？統共才兩個盧布，外加一條領帶……是貧窮，而不是貪財！要是能跟大夥兒一道去做晨禱，然後開齋，那該多好啊……喝上那麼幾杯，吃點冷葷菜，然後躺下睡他一覺……這時你會感到自己是個人……唉……我這一輩子算完了！你瞧，有個騙子坐着四輪馬車招搖過市了，可你卻不得不待在這裏。”
“各人有各人的造化。上帝保佑，您也會升官晉級，日後坐上四輪馬車的。”
“我？嘿，不行，夥計，你開玩笑。即使拼了命，我這九品文官也上不去了……我沒有受過教育。”
“我們的將*也沒有受過教育，可是……”
“嘿，我們的將*，他在做將*之前，早偷盜了十萬公款。他那副派頭，夥計，我可比不上……憑我這副模樣也不會有什麼出息！連姓也糟透了：涅維拉濟莫夫①！總而言之，夥計，這種處境是沒有出路的。你願意，就活下去；你不願意--那就去上吊……”
涅維拉濟莫夫離開通風小窗，苦惱地在各個房間裏轉來轉去。鐘聲變得越來越響……
“要不要從值班室溜走？”涅維拉濟莫夫想。不過，這種逃跑不會有什麼好結果……就算復活節這一天他過得很好，很舒服，可是往後又怎樣呢？依舊是*暗的四壁，依舊要受僱於人代人值班，依舊要寫這種賀信……
他熱切地想突然出現在大街上，匯入熱鬧的人羣中，參加節日的慶典……他想起了剛纔一位太太乘坐的四輪馬車，想起了庶務官穿了就神氣活現的那件大衣……他想起了勳章，新皮靴、暖和的牀鋪和袖子沒有磨破的文官制服……他之所以想起這些，是因爲所有這些東西他都沒有……
“要不要去偷？”他又想，“據說，一些人帶着贓物都逃往美洲，不過鬼知道這個美洲在什麼地方！看來要能偷會盜，還得受過教育哩。”
鐘聲停了。此刻只能聽到遠處的馬車聲和巴拉蒙的咳嗽聲，可是涅維拉齊莫夫的滿腔愁苦和憤恨，卻變得越來越強烈，越來越難以忍受。
“寫告密信呢，普羅什金一次告密，日後就步步高昇……”涅維拉濟莫夫坐在自己桌前，陷入沉思。燈裏的煤油已經燒乾，冒着濃煙，眼看就要熄滅。迷途的蟑螂還在桌上爬來爬去，找不到安身之處…… “告密怎麼行！這種東西一寫，日後我定會受到申斥，我這個笨蛋只能見鬼去！”
於是目光又落在他起草的那封賀信上。這信是寫給一個他十分憎恨又怕懼的人的，十年來，他一直向這個人請求把他從十六盧布的職位提升到*盧布的職位上……
“啊……你還在這裏跑，鬼東西！”他憤恨地一巴掌拍在那隻不幸讓他看到的蟑螂身上，“真討厭！”
蟑螂仰面躺在那裏，拼命蹬着細腿……涅維拉濟莫夫捏住它的一條腿，把它扔進玻璃燈罩裏，燈罩裏突然起火，發出劈劈**的聲響。
涅維拉濟莫夫這才感到略爲輕鬆些。 一八八五年三月二十三日
[注]①在俄語中，這個姓與“襯褲”的發音相近。
7．下列對小說有關內容的分析與概括，最恰當的兩項是（ ）
A．小說以“小人物”爲題，表現了這個九品文官社會地位的卑下，使這個形象具有了典型*，他的遭遇代表了廣大勞動*普遍的悲慘命運。
B．小說情節緊湊，所寫事件是一個小公務員在復活節之夜，爲了掙點小錢，**苦苦*值班，一邊發牢騷，一邊違心地給上司寫節日賀信。
C．小說反映了19世紀80年代沙皇統治時期，壞人官運亨通，小公務員整日*勞卻永無出頭之日的社會現實，有力地鞭撻了俄國官場的黑暗。
D．“依舊是*暗的四壁”等三句，連用三個“依舊”，突出了主人公的無奈：即使逃跑了，也照樣擺脫不掉當前這種無望而又可憐的生活現狀。
E．小說結構的特點是以人物對話貫穿全篇。對話揭示了涅維拉濟莫夫*值班的情節，描繪了形象，表現了人物的身份、地位及*格特徵。
8．小說的主人公涅維拉濟莫夫的個*特徵是怎樣的？請結合本文簡要分析。
9．請指出文中畫線部分運用了哪些描寫手法，並分別說出其表達作用。
10．請結合文字，探究“蟑螂”在小說中的作用。
【回答】
7．答B給3分，答D給2分，答C給1分。
8．①奴*，自輕自賤。他寫賀信時，極盡阿諛之能事。②虛僞，口是心非。對上司一邊寫賀信，一邊咒罵。③心理*暗。想透過偷、告密等卑劣手段改變命運。④對現實不滿，牢騷滿腹。他一直在抱怨地位低、錢少、工作差。
9．①動作描寫。湊到小視窗傾聽，暗示着主人公對熱鬧生活的渴望、嚮往。②環境描寫。以外面空氣清新和大街上熱鬧反襯辦公室的冷清，反映了主人公內心的苦惱、煩悶。③語言描寫。主人公的自言自語表達了他對處境的不滿、抱怨。
10．①藝術構思方面：首尾呼應，使結構嚴謹。②環境描寫方面：表現人物工作環境的惡劣，表明其小人物的身份，也交待了主人公內心充滿不平的原因。③刻畫人物形象方面：①象徵人物命運，襯托人物形象；小蟑螂生活在黑暗的角落裏，生命卑微可憐，迷失方向，沒有出路，其實就是主人公生命的寫照。②拍死小蟑螂並把它燒掉，揭示出主人公內心的怨憤，豐富了人物形象的內涵。
【解析】
7．
試題分析：A項錯在“代表了廣大勞動*普遍的悲慘命運”，主人公雖然地位低，卻不是勞動*，他是官吏。C項表述有不準確之處。“永無出頭之日”有點絕對；鞭撻了“俄國官場的腐朽黑暗”範圍有點狹窄。E項錯在“貫穿全篇”，最後一部分並沒有對話。
【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級爲鑑賞評價D。
【名師點睛】文學類文字閱讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考覈，考覈的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特*和手法的賞析，分析文意要對讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態表述不當，賞析一般爲手法和特*概括不當，此題的A項錯在“代表了廣大勞動*普遍的悲慘命運”，主人公雖然地位低，卻不是勞動*，他是官吏。C項表述有不準確之處。“永無出頭之日”有點絕對；鞭撻了“俄國官場的腐朽黑暗”範圍有點狹窄。E項錯在“貫穿全篇”，最後一部分並沒有對話。因爲是文學作品的閱讀，不同的人可能會讀出不同的的內容，因此在命制選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。
8．
試題分析：這是一道人物形象分析的題目，人物形象分析注意從小說的情節入手，透過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。
【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級爲鑑賞評價D。
【名師點睛】人物*格分析的題目答題時注意題乾的分析，要分清概括是“人物*格特徵”還是“人物形象”二者有區別，注意主要*格和次要*格的區分，要概括和文章的主要情節相關的和文章的主旨行相關的人物的主要*格特徵，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題的要先概括然後結合文章的列舉出能表現該種*格的事例。不要只簡單的回答*格特徵。
9．
試題分析：這是一道分析刻畫人物手法的題目，注意首先指明手法，然後結合文章的內容進行分析。
【考點定位】體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級爲鑑賞評價D。
【名師點睛】小說刻畫人物的手法主要是正面描寫和側面描寫，正面描寫主要是肖像、語言、動作、心理描寫，側面描寫主要是對比、襯托等，答題時注意結合文章具體分析。
10．
試題分析：這是一道分析文章出現的某一物件的作用的題目，注意結合小說的特徵進行分析。
【考點定位】對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級爲探究F。
【名師點睛】注意根據小說的文字特徵分析此物件和標題、情節、人物、主旨的關係，小說文字的特徵是注重人物的刻畫，人物離不開情節，但這些都是爲了表現某種主旨，所以要結合小說的文字特徵進行分析。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
