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賀友直：我是個匠人
顏維琦 曹繼*
“我自幼*喜畫畫，故一捧上這隻碗就愛上了這口飯。從農村到城市，從寄養生活到*成家，一直生活在社會的底層，對於人情世態、社會風貌，經歷得多，體驗較深，而這正是畫連環畫的豐富資本。所以，我一投入連環畫這塊天地，允我表興，由我誠意，就深深地愛上了它。”賀老在《賀友直自說自畫》裏這樣說自己和連環畫的故事。
賀老老家浙*寧波鎮海。1922年11月，老頭在上海出生。回浙*鎮海讀到小學六年級畢業，從此就沒進過正規學校，除了學徒的時候去夜校學英語。前兩年，賀老回浙*老家辦過展覽，展覽的名字叫“談情·說愛”，展的就是賀老幾十年來和連環畫的談情說愛。
在*當代美術史，賀老的名字是繞不開的。1949年，依據趙樹理《福貴》創作的連環畫是賀老入行的第一部連環畫作品。1952年，賀老考取了上海“連環畫工作者”學習班，結業後進了新美術出版社。從打底線描風格的《新結識的夥伴》到以年畫形式呈現的《小二黑結婚》，再到被譽爲*連環畫里程碑式作品的《山鄉鉅變》以及《李雙雙》，都是他的代表作。1963年，長達396幅的《山鄉鉅變》在全國連環畫評獎中獲一等獎。但老頭自己更喜歡1977年創作的《朝陽溝》。“《山鄉鉅變》是成名作，大家對它的印象很深。我自己喜歡《朝陽溝》，是因爲畫的時候，我才真正懂了畫連環畫的要義。”照他的說法，“畫出情調來了。一個場景，一組人物，舉手投足都是情調——這纔是連環畫的境界。”
“畫連環畫是個苦活，需要花很大精力去採集素材。小道具、小動物、小動作、小孩兒，賀老總結的連環畫創作的‘四小’，都是在生活中發掘出來的。他的作品始終保持着濃郁的生活氣息。”上海市文聯主席施大畏回憶，自己1976年調入出版社後有幸成爲賀老的同事，“我們跟他學的時候，他一直說，你們要到生活裏找東西。”
賀老說：“我是個幹活的匠人，憑手藝功夫吃飯。我把自己比作匠人，並沒有貶低自己，回過頭去看歷史，現在有多少大畫家比得上明代的工匠？你要是收藏古代傢俱，就會知道明代木匠是多了不起的藝術家。”
賀老不把自己當人物。“很多來採訪我的人說我是連環畫的‘泰斗’。我去查《辭海》，什麼是泰斗。查出來說，泰是泰山，鬥是北斗。我有那麼高嗎？我就是個畫家。而且不敢說是‘專家’，只是畫連環畫的‘內行’。”
賀老也自信：“畫畫的人畢生要追求的，不是名利。要追求的，第一是發現，第二是區別——找到你自己，你的路。我能誇口，我現在的畫，是跟別人拉開距離的。我絕不跟着別人的路走。我也能誇口，我現在畫出來馬上就能變錢。”
可賀老拒絕了畫大畫“變錢”的機會，他和夫人一起，把手頭的手稿一股腦兒捐給了上海美術館。“畫畫爲了什麼？名利？沒錯。過生活，是很現實的事情。但爲名爲利，是畫出來以後的事，不是落筆之前。把這個順序搞亂了，就麻煩了。”賀老想得清楚得很。
“他一直固執地拒絕商品化，也不把自己看作大師。賀老以*的傳統白描爲基礎，吸收明清版畫，來畫現代題材，畫平頭百姓的故事和遭遇，前無古人，後無來者。但他卻以‘畫小人書’而自居。”他的學生謝春彥說。
2014年年底，賀老在上海文學藝術獎終身成就獎頒獎儀式上的一番幽默的“獲獎感言”：“我還要說謝謝，領這個獎我很難爲情，因爲我賴以爲*服務的陣地已經沒有了，連環畫已經被淘汰了。*和國家沒有忘記我，認可我，我衷心感謝。”
10．下列理解和分析,不符合原文意思的一項是（ ）
A. 賀友直一直生活在社會的底層,對於人情世態、社會風貌，經歷得多,體驗較深，這種經歷給他的藝術創作提供了豐富的思想情感積累。
B. 賀友直喜歡1977 年創作的《朝陽溝》，是因爲這是一部畫出了情調的作品,這部作品的創作讓他懂得了畫連環畫的要義。
C. 賀友直讀到小學六年級畢業後,除了在夜校學英語外，從此就沒進過正規學校,這說明沒有受過正規教育,反而使他的藝術天才得到了充分的發揮。
D. 前兩年,賀友直回浙*老家辦過展覽，展覽的名字叫“談情·說愛”,這個極具人情味的標題,其實表現的是賀老對連環畫和自己作品的深厚情感。
11．下列對材料有關內容的分析和概括,正確的兩項是（ ）
A. 賀友直說他自幼*喜畫畫，一投人連環畫這塊天地,就深深地愛上了它。賀友直的意思是藝術興趣在藝術家的成長過程中至關重要。
B. 賀友直是*當代美術史上的重要藝術家,他創作了一系列優秀的連環畫，堪稱連環畫代表作的有《福貴》《小二黑結婚》《山鄉鉅變》等。
C. 賀友直將藝術創作之根深人到生活中,堅持從生活中採集素材，他總結出“四小”的創作經驗,他的作品富有濃郁的生活氣息。
D. 賀友直重視傳承古代藝術，他認爲明代的許多傢俱木匠是了不起的藝術，還告誡弟子收藏古代傢俱以獲取藝術靈感。
E. 賀友直既有藝術創作的自信,也能謙虛地面對生活，不把自己當人物，不敢說自己是專家,也不想讓別人稱自己是連環畫的“泰斗”。
12．本文多處引用了賀友直自己的話和曾經的同事、學生的回憶和評價,這樣寫有什麼好處？請結合文字概括分析。
【回答】
10．C
11．CE
12．①大量引入賀友直本人的話使內容更加真實可信，也使人物形象更加具體可感。如“我只是個匠人……”段話讓我們深剡地感受到其對藝術的自信。②引人同事、學生的評價，更顯內容客觀。如引人他的學生謝春彥對賀友直的評價，充分肯定了其畫作的藝術價值和歷史地位，讚揚其談泊金錢，拒絕商品化的品格。如引入曾經的同事施大畏的評價肯定了他的作品有濃郁的生活氣息，讚揚他花很多精力去採集素材的求實精神。
【解析】
10．試題分析：原文“這說明沒有受過正規教育,反而使他的藝術天才得到了充分的發揮”無中生有。
11．試題分析：A項，原文“藝術興趣在藝術家的成長過程中至關重要”無中生有；B項，“從打底線描風格的《新結識的夥伴》到以年畫形式呈現的《小二黑結婚》，再到被譽爲*連環畫里程碑式作品的《山鄉鉅變》以及《李雙雙》，都是他的代表作”，沒有“《福貴》”；D項，“你要是收藏古代傢俱，就會知道明代木匠是多了不起的藝術家”，“收藏古代傢俱以獲取藝術靈感”錯誤。
12．試題分析：注意從“內容更加真實可信”“人物形象更加具體可感”“更顯內容客觀”以及“突出傳主的品質”的角度作答。
點睛：分析引用的作用的題目是人物傳記常見的類型。答題時首先答出引用的話語的內容，然後答出一般的作用：曾強文章的真實*，突出傳主的某種精神品質。有時還要結合語句所處的位置進行分析。在文章的開頭統領全文、表達情感、引起下文、引起閱讀興趣，在文章的中間承上啓下，在文章的結尾昇華主旨、表明情感。答題時結合具體的文章具體的分析，此題首先答出通用的作用：增強文章的真實*，突出傳主的某種精神品質，然後列舉具體的話語具體的分析。
知識點：實用類文字閱讀
題型：現代文閱讀
