閱讀下面兩個語段，完成下列小題。（一）餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。...

問題詳情：

閱讀下面兩個語段，完成下列小題。

（一）餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯*堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道，又患無碩師、名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭*。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，*愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。

……

今諸生學於太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業、博士爲之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集於此，不必若餘之手錄，假諸人而後見也。其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若餘之專耳，豈他人之過哉！

東陽馬生君則，在太學已二年，流輩甚稱其賢。餘朝京師，生以鄉人子謁餘，撰長書以爲贄，辭甚暢達，與之論辯，言和而*夷。自謂少時用心於學甚勞，是可謂善學者矣！其將歸見其親也，餘故道爲學之難以告之。謂餘勉鄉人以學者，餘之志也；詆我誇際遇之盛而驕鄉人者，豈知餘者哉！

（宋濂《送東陽馬生序》）

（二）學問之道無窮，而總以有恆爲主。兄往年極無恆，近年略好，而猶未純熟，自七月初一起，至今則無一日間斷。每日臨帖百字，抄書百字，看書少亦須滿二十頁，多則不論。自七月起，至今己看過《王荊公①文集》百卷，《歸震川②文集》四十卷，《詩經大全》二十卷，《後漢書》百卷，皆硃筆加圈批。雖極忙，亦須了本日功課，不以昨日耽擱而今日補做，不以明日有事而今日預做。諸弟若能有恆如此，則雖四弟中等之資，亦當有所成就，況大弟、九弟上等之資乎？

《曾國藩家書·勸學篇·致諸弟》有刪減）

（注）①王荊公：宋代*家王安石。②歸震川：明代學者歸有光。

1．下列各組句子中，加點詞語的意思完全相同的一組是（    ）

A．手自筆錄            自非亭午夜分（《三峽》）

B．患無碩師名人與遊    生於憂患（《生於憂患，死於*》）

C．益慕聖賢之道        香遠益清（《愛蓮說》）

D．言和而*夷          春和景明（《岳陽樓記》）

2．把語段（一）中畫橫線句子翻譯成現代漢語。

詆我誇際遇之盛而驕鄉人者，豈知餘者哉！

3．語段（一）作者寫先達“未嘗稍降辭*”“叱咄”的用意是什麼？

4．語段（一）和語段（二）都有勸勉的意味。兩個語段中作者勸勉他人的方式有什麼共同之處？勸勉他人的目的有什麼不同？

【回答】

1.C

【解析】C句子中的加點詞語的意思完全相同。都是“更加”之意。A前者“親自，自己”，後者“如果”。B前者“擔心”，後者“禍患”。D前者“溫和”，後者“和煦”。

2.詆譭我誇耀自己的際遇好而在同鄉面前表示驕傲，難道是瞭解我嗎？

【解析】本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“詆”：詆譭。“驕”：表示驕傲。“豈”：難道。“餘”：我。

3.運用對比（反襯）的手法來表現自己對老師的恭敬和求師態度的誠懇，突出自己求學的艱苦。

【解析】本題考查對文章內容的分析。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的資訊梳理內容，找出相關的語句，概括即可。文中寫“先達”“未嘗稍降辭*”“叱咄”的用意是表現作者求師的誠懇和恭敬，反襯“我”的志趣所在並寫出“我”求師的艱難。結構上爲下文“我”的“*愈恭，禮愈至”埋下伏筆。

4.相同：都以己爲例，現身說法；

不同：語段（一）作者勉勵馬生珍惜優越的讀書條件，勤奮學習，成爲德才兼備的人；語段（二）作者勉勵弟弟們要有恆心，不間斷地學習，最終定能學有所成。

【解析】比較閱讀。要想捕捉文章資訊，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯繫，依據題幹要求提取重要資訊。如一問的相同點，可從都以親身實例說理角度作答。二問，勸勉他人的目的可分別從勉勵馬生珍惜優越的讀書條件而勤奮學習和勉勵弟弟們學習要持之以恆的角度作答。

【參考譯文】

（二）學問是沒有窮盡的，總以有恆爲主。兄長往年沒有恆心，近年略好，但還沒有純熟。自七月初一起，至今沒有一天間斷。每天臨帖百字，抄書百字，看書至少二十頁，多不論。自七月起，到現在已經看過《王荊公文集》百卷、《歸震川文集》四十卷、《詩經大全》二十卷、《後漢書》百卷，都用硃筆加圈點批註。雖然很忙，也要完成當天功課，不因昨天耽擱了，今天補做，也不因明天有事，今天預先做。弟弟們如果能這樣有恆，那四弟雖是中等的天分，也應當有所成就，何況六弟、九弟是上等天分呢？

知識點：散文類

題型：文言文閱讀