問題詳情：
7．閱讀下面的文言文，完成後面題目。
唐順之，字應德，武進人。祖貴，戶科給事中。父寶，永州知府。順之生有異稟。稍長，洽貫羣籍。年二十三，舉嘉靖八年會試第一，改庶吉士。座主張璁疾翰林，出諸吉士爲他曹，獨欲留順之。固辭，乃調兵部主事。引疾歸。久之，除吏部。
十二年秋，詔選朝官爲翰林，乃改順之編修，校累朝實錄。事將竣，復以疾告，璁持其疏不下。有言順之慾遠璁者，璁發怒，擬旨以吏部主事罷歸，永不復敘。至*年選宮僚，乃起故官兼春坊右司諫。與羅洪先、趙時春請朝太子，復削籍歸。卜築陽羨山中，讀書十餘年。中外論薦，並報寢。
倭躪*南北。趙文華出視師，疏薦順之。起南京兵部主事。父憂未終，不果出。免喪召爲職方員外郎進郎中出覈薊鎮兵籍還奏缺伍三萬有奇見兵亦不任戰因條上便宜九事。總督王忬以下俱貶秩。
尋命往南畿、浙*視師，與胡宗憲協謀討賊。順之以御賊上策，當截之海外，縱使登陸，則內地鹹受禍。乃躬泛海，自**抵蛟門大洋，一晝夜行六七百里。從者鹹驚嘔，順之意氣自如。倭泊崇明三沙，督舟師邀之海外。斬馘一百二十，沉其舟十三。擢太僕少卿。宗憲言順之權輕，乃加右通政。順之聞賊犯*北，急令總兵官盧鏜拒三沙，自率副總兵劉顯馳援，與鳳陽巡撫李遂大破之姚家蕩。賊窘，退巢廟灣。順之薄之，殺傷相當。遂欲列圍困賊，順之以爲非計，麾兵薄其營，以火 攻之，不能克。三沙又屢告急，順之乃復援三沙，督鏜、顯進擊，再失利。順之憤，親躍馬布陣。賊構高樓望官*，見順之*整，堅壁不出。顯請退師，順之不可，持*直前，去賊營百餘步。鏜、顯懼失利，固要順之還。時盛暑，居海舟兩月，遂得疾，返太倉。李遂改官南京，即擢順之右僉都御史，代遂巡撫。順之疾甚，以兵事棘，不敢辭。渡*，賊已爲遂等所滅。淮、揚適大飢，條上海防善後九事。三十九年春，汛期至。力疾泛海，度焦山，至通州卒，年五十四。訃聞，予祭葬。故事，四品但賜祭，順之以勞得賜葬雲。
【小題1】對下列句子中劃線的詞的解釋，不正確的一項是
A．永不復敘 復敘：再度任用
B．督舟師邀之海外 督：督促
C．堅壁不出 壁：營壘
D．條上海防善後九事 條：分條陳述
【小題2】以下各組句子中，全都表明唐順之奮勇抗倭的一組是
①倭躪*南北。趙文華出視師，疏薦順之
②乃躬泛海，自**抵蛟門大洋，一晝夜行六七百里
③宗憲言順之權輕，乃加右通政
④順之憤，親躍馬布陣
⑤時盛暑，居海舟兩月
⑥力疾泛海，度焦山，至通州卒
A．①②③ B．①⑤⑥
C．②④⑤ D．③④⑥
【小題3】文中畫波浪線的部分，斷句最恰當的一項是
A．免喪/召爲職方員外郎/進郎中/出覈薊鎮兵籍還/奏缺伍三萬/有奇見兵亦不任戰/因條上便宜九事。
B．免喪召/爲職方員外郎進/郎中出覈薊鎮兵籍/還奏缺伍三萬有奇/見兵亦不任戰/因條上便宜九事。
C．免喪/召爲職方員外郎/進郎中/出覈薊鎮兵籍/還奏缺伍三萬有奇/見兵亦不任戰/因條上便宜九事。
D．免喪/召爲職方員外郎進/郎中出/覈薊鎮兵籍還/奏缺伍三萬有奇/見兵亦不任戰/因條上便宜九事。
【小題4】把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）事將竣，復以疾告，璁持其疏不下。
（2）故事，四品但賜祭，順之以勞得賜葬雲。
【回答】
【小題1】B
【小題2】C
【小題3】C
【小題4】（1）當任務快要完工時，唐順之又一次聲稱有病，想請假回家，張璁扣下了他的請求報告，沒有給予答覆。（2）按照舊例，四品官員只賜予祭奠，唐順之因爲有功勞，得到恩賜祭葬的待遇。
【解析】
【小題1】
試題分析：本題考查文言實詞的意思和用法。B項中“督”應該是“率領”的意思。實詞的意思要結合句意來理解。這句話出自文中“倭泊崇明三沙，督舟師邀之海外。”結合後文的“舟師”可以推測含義。
【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級爲理解B。
【名師點睛】理解文言實詞的意思，可以採取因文定義法：由於任何一個實詞在特定的語言環境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據具體的上下文語境來判斷某個實詞的具體意項。答題時要把實詞放回到原文語境中，結合上下文意思去理解。可採取代入原文法、課內回顧法、成語遷移法。例如本題就是採用了代入原文法，結合上下文的語境來判斷對錯。B項這句話出自文中“倭泊崇明三沙，督舟師邀之海外。”結合後文的“舟師”可以推測含義。結合語境，理解實詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字，透過語法特徵推斷出詞*，用互文見義對照解釋前後詞。聯繫上下文，前後照應，保持一致。要把對實詞的解釋代入到原句原文中，看是否合乎原文的語言環境。
【小題2】
試題分析：本題考查學生人物形象的理解。題幹問“全都表明唐順之奮勇抗倭的一組”，答題關鍵詞“奮勇抗倭”，考生從這個角度來篩選句子。①是說趙文華在浙*督察剿倭戰事時，上疏推薦了唐順之。③是說胡宗憲說唐順之權力小，不利於指揮戰事，又加職爲右通政。⑥是說唐順之帶病巡視海上，過焦山，至通州病逝。這三句都不能表明唐順之奮勇抗倭。
【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級爲分析綜合C。
【技巧點撥】這道題目是考查學生人物形象的理解。解答此類題的方法是抓關鍵詞，比如題中的“奮勇抗倭”，將句子放回原文，理解句意。這類題目常涉及人物行爲舉止、人物主張、人物情感、人物思想道德、人物*格、人物誌向、人物才智、選文的綜合*八類資訊的篩選 ，做題時要在原文中找準區間，把準對象，體情察意，切忌張冠李戴，忌斷章取義，無中生有。
【小題3】
試題分析：本題考查文言斷句。文言文斷句首先要通讀文段，理解文段大意；其次要仔細體會詞語的含義和詞語之間的關係；三是先易後難，逐步縮小範圍，直至斷開整個文段。結合畫波浪線句所在文段可知，畫波浪線句主要交代唐順之在父喪期滿以後職務的變動及上書朝廷整頓*務的事宜。首先可由表示官職名稱的“職方員外郎”和“郎中”兩個詞語排除B．D兩項。接下來，由交代唐順之活動的詞語“出覈”與“還奏”可以排除A項。據此得出正確*應爲C項。
【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級爲理解B。
【技巧點撥】對於文言斷句類型的題目，不要急於答題，應當先誦讀這個篇段，透過誦讀，力求對全文的內容有個大體的瞭解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小範圍，然後再集中精力分析難斷處，遵循先易後難的原則。找虛詞、察對話 、依總分 、據修辭 、對稱 、反覆、辨句式。本題就是在理解文意的基礎上，先抓文段中的表示官職名稱的“職方員外郎”和“郎中”判定句讀，結合句中的人名、官職等專有名詞，比如“吏民”。文言斷句注重抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發語詞和表敬副詞，經常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用於句首的相對*的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前後都可斷句；有些常用在句首的關聯詞，如“苟”“縱”“是故”“於是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等後面可斷句。③“以、於、爲、而、則”等連詞經常放在句中。（2）對話、引文標誌： 文言文的對話、引文常常用“曰”、“雲”爲標誌，兩人對話，一般第一次對話出現人名，以後就用“曰”而省略主語。關於利用虛詞斷句，這裏有一個口訣，或許對同學們斷句會有些幫助：“曰”後冒（：），“哉”後嘆（！），“夫”“蓋”大都在句前。 “於”“而”一般在句中，“矣”“耳”後面畫圓圈（。）“耶”“乎”經常表疑問（？），“也”“者”作用要停頓。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要記牢。
【小題4】
試題分析：本題考查理解並翻譯句子能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然後思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，檢視有無特殊句式，（1）“竣”“以”“下”；（2）“故事”“但”“以”。
【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級爲理解B。
【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式，最後再確定關鍵字進行翻譯，一般爲直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”比如題中“順之”“帝”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。文言文閱讀翻譯四字訣：首覽全文，掌握大意。詞不離句，句不離詞。詞句難解，前後聯繫。跳躍句子，補出本意。人名地名，不必翻譯。省略倒裝，都有規律。常見虛詞，因句而異。實詞活用，領會語意。翻譯整句，句子流利。對照原文，務求直譯。字詞句篇，連成一氣。翻譯完畢，檢查仔細。
【參考譯文】
唐順之，字應德，武進人。祖父唐貴曾任戶科給事中。父親唐寶做過永州知府。唐順之頗有天賦。等到年齡稍大點，他廣泛閱讀了衆多的文獻典籍。在二十三歲時，他參加了嘉靖八年的會試，榮登榜首，（以進士資格入翰林院）任庶吉士。曾爲會試主考官的張璁，與翰林學士們過不去，將諸位翰林學士調任其他部門，只想留下唐順之。唐順之堅決地辭卻這一特殊的恩惠，於是調任兵部主事。（爲此唐順之）稱病回家休養。過了一段時間，唐順之被任命爲吏部官員。
嘉靖十二年秋天，皇帝下詔，在朝臣中選拔翰林學士，於是改任唐順之爲翰林院編修，校訂各種實錄。當任務快要完工時，唐順之又一次聲稱有病，想請假回家，張璁扣下了他的請求報告，沒有給予答覆。有人進言說唐順之是爲了迴避張璁，張璁（聽說後）大爲惱火，爲皇帝擬出一道聖旨，將唐順之從吏部主事任上罷免放歸，並永不起用。直到*年，朝廷選拔宮廷官員，才以以前的官職起用（唐順之，並讓他）兼任春坊右司諫。（後來唐順之）與羅洪先、趙時春請求朝見皇太子，惹惱了嘉靖皇帝，又被削職歸田。（從此，唐順之）在陽羨山中隱居讀書十多年。雖然朝廷內外不停地有人推薦唐順之，但皇帝一概不予理會。
當倭寇蹂躪大*南北時，趙文華（在浙*）督察剿倭戰事，上書推薦了唐順之。唐順之被起用爲南京兵部主事。由於父喪期限未滿，唐順之並未立即出山。喪期結束後，朝廷召用他爲職方員外郎，並晉職爲兵部郎中。兵部派唐順之到薊州鎮覈查*籍情況。回京後，唐順之上奏報告說該鎮缺額數有十五萬多，在籍兵員也沒有什麼戰鬥力。爲此，他上書提出了九條解決辦法。（由於唐順之的報告，）薊州鎮總督王忬以下諸將都受到降級處罰。
不久又派唐順之到南畿、浙*督察*務，與胡宗憲一道商議剿除海盜諸事。唐順之認爲抵禦海盜的上策是將海盜阻截在海岸線外，如果讓其登上陸地，內地就都會受到禍害。於是唐順之親自巡視海上，從**抵達蛟門，一晝夜行駛六七百里，隨從人員都驚恐嘔吐，唐順之依然精神抖擻。倭寇屯集在崇明三沙島，唐順之親自率領水*在海上對其攔截攻擊，斬敵一百二十人，沉敵船十三艘。（因戰功唐順之）升爲太僕少卿。胡宗憲說唐順之權力小，（不利於指揮戰事，）又加職爲右通政。唐順之聽說海寇將進犯*北，於是急令總兵官盧鏜在三沙島阻擊，自己率副總兵劉顯迅速增援，與鳳陽巡撫李遂合力大敗海寇於姚家蕩。海寇困窘，退駐廟灣。唐順之乘勢進擊，殺傷部分敵人。李遂計劃佈置*隊圍困倭寇，唐順之則認爲這樣不妥，他率領部下迫近倭寇營壘，用火*攻擊，但沒有攻克。三沙島的官*又頻頻告急，唐順之於是又率兵增援三沙島，督率盧鏜、劉顯進攻，卻再次失利。唐順之十分憤恨，親自躍馬布陣。海寇構築了高高的望樓，（在樓上）看見唐順之*伍整齊，因而堅守陣地不出戰。（見此情形，）劉顯請求退兵，唐順之不同意，他手提戰*，衝到距敵人營地一百多步的地方，盧鏜、劉顯擔心出事，堅決要唐順之退回。這時正值酷暑，唐順之在海船中居留兩月之久，染上了疾病，於是返回太倉。李遂調任南京，唐順之即升爲右僉都御史，並代替李遂任巡撫。唐順之的病日益嚴重，由於戰事棘手，他不便辭職歸養。（唐順之）到達*北時，海盜已被李遂等人剿滅。這時淮、揚二州正好發生了大饑荒，唐順之因而上書提出了加強海防、處理善後事宜等九條措施。嘉靖三十九年春天，汛期到了，唐順之帶病巡視海上，過焦山，至通州病逝，時年五十四歲。訃告傳到京師，皇帝令公祭安葬。按照舊例，四品官員只賜予祭奠，唐順之因爲有功勞，得到恩賜祭葬的待遇。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閱讀
