問題詳情：
閱讀(*)(乙)兩文，回答問題。
(*)傷仲永(節選)
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢*乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然衆人矣。”
(乙)孫權勸學
初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以*中多務。權曰：“孤豈欲卿治經爲博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以爲大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
1.請用“/”給下面句子劃分朗讀節奏。(每句劃一處)
①餘 聞 之 也 久
②非 復 吳 下 阿 蒙
2.解釋下面加點的詞。
①不能稱前時之聞 ( )
②日扳仲永環謁於邑人 ( )
③即更刮目相待 ( )
3翻譯。
(1)自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
譯文：_____________________________________________________________
(2)孤豈欲卿治經爲博士邪！
譯文：_____________________________________________________________
4.(乙)文的題目是編者加的。請根據文意，另選角度爲(乙)文擬一個題目，並說明理由。
答：________________________________________________________________
【回答】
1*：①餘聞之也/久 ②非復/吳下阿蒙
2*：①相當 ②通“攀”，牽，引 ③重新
3*：(1)從此，指定物品讓他作詩，(他)能立刻完成，詩的文采和道理都有值得看(欣賞)的地方。
(2)我哪裏想讓你研究儒家經典成爲博士啊！
4*：示例一：呂蒙讀書。(乙)文主要講的是呂蒙在孫權的勸勉下發奮讀書、長進才略的故事。示例二：魯肅識人。(乙)文主要是從魯肅的角度闡釋了要用發展的眼光看人的道理。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閱讀
