問題詳情：
《傷仲永》
①金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢*乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
②餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰：“泯然衆人矣。”
③王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也， 。卒之爲衆人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也。不受之人，且爲衆人。今夫不受之天，固衆人，又不受之人，得爲衆人而已耶？
1.解釋下列句中加點詞的含義。
（1）父利其然也 （2）邑人奇之，稍稍賓客其父
（3）卒之爲衆人 （4）日扳仲永環謁於邑人
2.用“”給下面句子劃分朗讀節奏。（各劃一處）
（1）餘聞之也久。
（2）其文理皆有可觀者。
3.從文章表達方式來分，選文第①、②兩段屬於 、 第③段屬於 。
4. 將文中劃線句翻譯成現代漢語。
今夫不受之天，固衆人，又不受之人，得爲衆人而已耶？
5.文中方仲永童年時期天資聰穎過人，而成年後卻泯然衆人，你認爲誰應該對這種悲劇承擔主要責任？方仲永的悲劇對於今天的我們有怎樣的啓示意義？
【回答】
1. 認爲有利可圖；對……感到奇怪；最終；拜訪
2.餘聞之也/久。其文理/皆有可觀者。
3.記敘 描寫 議論
4.現在那些不是天生聰明，本來就是平凡人，又不接受後天的教育，能夠成爲一個普通人就爲止了嗎？
5. 仲永之父。啓示意義：一個人的成功不能僅靠自身的天賦，最重要的是勤奮與努力；重視家庭教育，提高家長素質；提倡人人以學爲榮，營造全民自覺學習的氛圍。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閱讀
