問題詳情：
綜合*學習：好讀書，讀好書。
【標語擬寫】今年4月10日至5月10日是襄陽“全民讀書月”，月內有一項寫讀書標語的活動，下面是老師擬出的上聯，請用提示中出現過的字詞對出下聯。
閱山讀水，清風展卷書聲遠； ， 。
提示語：吟誦古今名著，有朝一日，你會成爲能寫出妙筆生花好文章的衆多名士中的一員。
【版塊設計】《襄陽晚報》每週二有一個閱讀的專欄，這個專欄共有三個版塊，假如報社準備再增加一個版塊，你將如何設計？
欄目一：閱讀·書市（介紹最近書訊及相關內容）；
欄目二：閱讀·書香（較爲詳盡的新書摘要或片斷）；
欄目三：閱讀·書評（對各類書的評論）；
你設計的版塊：閱讀· （ ）。
【建議啓發】現在很多學校都在開展經典誦讀活動，持贊成觀點的佔多數，但也有少量擔憂的聲音。請自選一個角度，列出兩點理由。（每點不超過10個字）
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【材料探究】下面是根據盧宏的《近五次我國全國國民閱讀調查綜述》整理的我國國民閱讀方式傾向的調查表，請用一句話概括其主要資訊。
年份 | 紙質圖書閱讀 | 網絡（電子）閱讀 |
2009 | 61.4% | 38.6% |
2010年 | 59% | 41% |
2011年 | 50.1% | 49.9% |
2012年 | 45.1% | 54.9% |
2013年 | 44.4% | 55.6% |
我國國民閱讀方式傾向： 。
【回答】
【標語擬寫】吟古誦今，妙筆生花名士多
【版塊設計】閱讀·書話（書人書事，關於書的掌故等）（書話可以寫成“書人”、“書事”、“書史”、“書典”等，也可以有其他的版塊設計，言之成理即可）。
【建議啓發】*示例
贊成理由：瞭解、繼承優秀傳統文化；激發學生閱讀興趣；培養學生閱讀、表達能力；提高學生人文素養等。意思合理即可。
擔憂理由：活動似乎跟考試沒什麼關係；可能會佔用一些學習時間；有糟粕，不適合學生讀；分散學生學習精力等，意思合理即可。
【材料探究】紙質圖書閱讀逐年下降，網絡（電子）閱讀則逐步上升。（我國國民閱讀方式主要以網絡（電子）閱讀爲主。）
知識點：綜合*學習
題型：語言表達
