問題詳情：
閱讀下面的文言文，完成下題。
李光，字泰發，越州上虞人。童稚不戲弄。親喪，哀毀如*，有致賻者，悉辭之。及葬，禮皆中節。服除，遊太．學．，登崇寧五年進士第。調開化令有政聲召赴都堂審察時宰不悅處以監當改秩知平*府常熟縣。
建炎三年，車駕自臨安移蹕建康，除知宣州。時範瓊將過*，光先入視事，瓊至則開門延勞，留三日而去，無敢譁者。光以宣密邇行都，乃繕城池，聚兵糧，籍六邑之民，保伍相比，謂之義社。又柵險要二十三所謹戍之，釐城止爲十地分，分巡內外，晝則自便，夜則守城，有*則戰。苗租歲輸邑者，悉命輸郡。初讙言不便，及守城之日，贍*養民，迄賴以濟。
潰將邵青自真州擁舟數百艘，剽當塗、蕪湖兩邑間，光招諭之，遺米二千斛。青喜，謂使者曰：“我官*也，所過皆以盜賊見遇，獨李公不疑我。”於是秋毫無犯。他日，舟過繁昌，或紿之曰：“宣境也。”乃掠北岸而去。
時秦檜初定和議，將揭榜，欲籍光名*。上意不欲用光，檜言：“光有人望，若同押榜，浮議自息。”遂用之。同郡楊煒上光書，責以附時相取尊官，墮黠虜奸計，隳平時大節。光本意謂但可因和而爲自治之計。既而檜議徹淮南守備，奪諸將兵權，光極言戎狄狼子野心，和不可恃，備不可徹。檜惡之。檜以親黨鄭億年爲資政殿學士，光於榻前面折之，又與檜語難上前，因曰：“觀檜之意，是欲壅蔽陛．下．耳目，盜弄國權，懷奸誤國，不可不察。”
十一年冬，中丞万俟禼論光*懷怨望，責．授．建寧*節度副使，藤州安置。越四年，移瓊州。居瓊州八年，仲子孟堅坐陸升之誣以私撰國史，獄成；呂願中又告光與胡銓詩賦倡和，譏訕朝政，移昌化*。又三年，始以郊恩，復左朝奉大夫，任便居住。至*州而卒。孝宗即位，復資政殿學士，賜諡莊簡。
（選自《宋史•列傳第一百二十二》）
9．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）
A．調開化令/有政聲/召赴都堂審察時宰/不悅/處以監當/改秩/知平*府常熟縣
B．調開化/令有政聲/召赴都堂審察時/宰不悅/處以監當/改秩/知平*府常熟縣
C．調開化令/有政聲/召赴都堂審察/時宰不悅/處以監當/改秩/知平*府常熟縣
D．調開化/令有政聲/召赴都堂/審察/時宰不悅/處以監當改秩/知平*府常熟縣
10．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ）
A．*古代的學校有“庠”“序”之稱。太學是*古代的國立大學，太學之名始於西周。
B．*古代科舉制度中，進士是透過最初一級朝廷考試者，意爲可進授爵位之人。
C．陛下是對帝王的尊稱，可譯爲“您”。陛下的“陛”原指帝王宮殿的臺階。
D．降級授予官職，貶謫官員，不限降低幾級，稱責授。其它降級授官的詞語還有左遷、遷謫等。
11．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）
A．李光從小就展示出了與衆不同的一面，比如幼年時便不貪玩耍，在父親的葬禮上也表現出了與其年齡並不相符的成熟。
B．李光在擔任宣州知州時，將應該按年交到縣裏的苗租全都送到州里。開始時這種做法受到人們的指責，最終卻補充了贍養*民的開銷。
C．邵青率數百艘艦船，在當塗、蕪湖兩縣之間剽掠，李光招撫勸說他，並送給他二千斛大米，邵青對李光的做法還是非常感激的。
D．秦檜在張榜公告時藉助李光的名望來壓制人們對和談的非議，李光發現真相後極力陳述戎狄的野心，併爲此與秦檜在皇帝面前辯論，秦檜很生氣。
12．把文中畫橫線的句子譯成現代漢語。
（1）同郡楊煒上光書，責以附時相取尊官，墮黠虜奸計，隳平時大節。
（2）居瓊州八年，仲子孟堅坐陸升之誣以私撰國史，獄成。
【回答】
9．C
10．B
11．D
12．（1）同郡人楊煒上書李光，指責他借依附權相謀取*，中了狡猾的敵人的奸議，毀掉了平日的氣節。（附、墮、隳各1分，句意2分）（2）住在瓊州八年，次子李孟堅因爲被陸升之誣告爲私撰國史，被定案。（仲子、坐、獄各1分，句意2分）
【解析】
9．
試題分析：調開化令，有政聲，召赴都堂審察，時宰不悅，處以監當，改秩，知平*府常熟縣。
【考點定位】理解並翻譯文中的句子。能力層級爲理解B。
【名師點睛】文言斷句的題目，注意一些常見的標誌*的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，一般考覈較少，一般集中在人稱的轉換和在句中的充當的成分，答題時注意選項的對比，然後結合文意進行分析。此題的關鍵是“令”是官職，不是後句的主語，“召赴都堂審察時”是現代漢語的用法，古漢語一般爲“當……之時”。
10．
試題分析：進士透過最後一級**朝廷考試者。
【考點定位】識記文學常識。能力層級爲識記A。
【名師點睛】這是一道文化常識的考覈的題目，去年在大綱卷中出現，重點突出對古代文化的理解，合乎當今國學熱的趨勢，以後還會堅持。文言的選文是人物傳記，那主要的常識是古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構還有一些避諱的說法等。此題主要涉及稱謂、官職、機構、科舉。這類題目一般錯誤都比較明顯，如此題“進士”應是最後一級**朝廷考試者。
11．
試題分析：李光是爲了反對秦檜提拔親信鄭億年而與秦檜在皇帝面前辯論的。
【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級爲分析綜合C。
【名師點睛】歸納內容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設定多以人物、事件、時間、地點的錯位爲重點，答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意覈實這些情節，如此題選項D對應的句子是“檜以親黨鄭億年爲資政殿學士，光於榻前面折之”，可見光是爲了反對秦檜提拔親信鄭億年而與秦檜在皇帝面前辯論的，選項事件錯誤。
12．
試題分析：重點詞語翻譯：（1）附——依附，墮——落入，隳——毀掉，仲子——次子，坐——因……犯罪，獄成——定案。
【考點定位】理解並翻譯文中的句子。能力層級爲理解B。
【名師點睛】文言翻譯是文言文考的必考的內容，翻譯註意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保*賦分點的落實，如此題中的“附”“墮”“隳”“仲子”“坐”“獄成”等實詞的落實。還要注意翻譯完之後一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順。建議翻譯時打草稿。
【參考譯文】
李光，字泰發，越州上虞人。童年時就不好玩耍。父親去世，他悲哀得像*一樣，有人送來財物，他都謝絕了。到下葬時，禮節非常合乎法度。守喪期滿，進入太學，考中崇寧五年進士。調任開化令，施政有聲望，朝廷召他到都堂考察，當時宰相不喜歡他，任命他爲監當，變更官職，做了平*府常熟縣知縣。朱勔的父親朱衝倚仗權勢橫行無度，李光捆綁了他的家僮治罪。朱衝很生氣，諷勸部使者改調他到吳*，李光不因此而屈服。改任京東西學事司管勾文字。
建炎三年，皇帝從臨安移駕到建康，授任他爲宣州知州。當時範瓊將要率*經過，李光先入州處理政事，範瓊到了就開啟城門慰勞，留住三天後離去，沒有敢譁變的。李光認爲宣州離行都最近，於是修理城池，積聚*糧，登記地方百姓，按保伍分編，稱爲義社。又在二十三處險要之地設立兵營謹慎戍守，把全城分爲十處地方，分別巡邏內外，白天自由行動，晚上守城，有敵情就參戰。苗租按年交縣的，都送到州里。當初人們紛紛指責不方便，到守城時，贍養*民的花費，最終靠此來補充。
潰將邵青從真州率數百艘艦船，在當塗、蕪湖兩縣之間剽掠，李光招撫勸說他，送給他二千斛大米。邵青非常高興，對使者說：“我們是官*，所經之地都像對待盜賊一樣對待我，只有李光不懷疑我。”於是秋毫無犯。後來，船隊經過繁昌，有人騙他說：“這是宣州境內。”於是沿北岸離去。
當時秦檜開始倡議和議，準備張榜告示，打算借李光的名望來壓制民心。皇上本意不想用李光，秦檜說：“李光有名望，如果一起簽名，議論就會自動停息。”於是用了李光。同郡人楊煒上書李光，指責他借依附權相謀取*，中了狡猾的敵人的奸議，毀掉了平日的氣節。李光本意認爲只是可以趁和議之機作自治的打算。後來秦檜建議撤掉河南守備，奪去諸將兵權，李光極力陳述戎狄的狼子野心，和談不可依恃，守備不能撤除。秦檜憎惡他。秦檜任命親黨鄭億年爲資政殿學士，李光在皇上面前當面反對。又與秦檜在皇上面前辯論，於是說：“看秦檜的心意，是想堵塞矇蔽陛下的耳目，盜弄國權，心懷奸惡，貽誤國家，不能不明察。”
十一年冬天，御史中丞万俟禼指責李光暗懷怨恨，貶職爲建寧*節度副使，安置在藤州。過了四年，移置瓊州。住在瓊州八年，次子李孟堅因爲被陸升之誣告爲私撰國史，被定案；呂願中又告發李光與胡銓詩賦唱和，譏謗朝政，調至昌化*。又過了三年，才因爲郊祭之恩，復官任左朝奉大夫，任其自便居住。到*州去世。孝宗即位後，追任爲資政殿學士，賜諡號爲“莊簡”。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閱讀
