問題詳情：
閱讀下面的文言文，完成小題。
①虞荔，字山拔，會稽餘姚人也。祖權，樑廷尉卿、永嘉太守。父檢，平北始興王諮議參*。荔幼聰敏，有志*。年九歲，隨從伯闡候太常陸垂，垂問《五經》凡有十事，荔隨問輒應，無有遺失，垂甚異之。又嘗過徽士何胤，時太守衡陽王亦造焉，胤言之於王，王欲見荔，荔辭曰：“未有板刺①，無容拜謁。”王以荔有高尚之志，雅相欽重，還郡，即闢爲主簿，荔又辭以年小不就。及長，美風儀，博覽墳籍，善屬文。釋褐，署法曹外兵參*，兼丹陽詔獄正。梁武帝於城西置士林館，荔乃制碑，奏上，帝命勒之，立於館，仍用荔爲士林學士。尋爲司文郎，遷通直散騎侍郎，兼中書舍人。時左右之任，多參權軸，內外機務，互有帶掌，唯荔與顧協淡然以退，居於西省，但以文史見知，當時號爲清白。尋領大著作。
②初，荔母隨荔入臺，卒於臺內，尋而城陷，情禮不申，由是終身蔬食布衣，不聽音樂，雖任遇隆重，而居止儉素，淡然無營。文帝深器之，常引在左右，朝夕顧訪。荔生沉密，少言論，凡所獻替，莫有見其際者，故不列於後焉。
③時荔第二弟寄寓於閩中，依陳寶應，荔每言之輒流涕。文帝哀而謂曰：“吾亦有弟在遠，此情甚切，他人豈知。”乃敕寶應求寄，寶應終不遣。荔因以感疾，帝數往臨視。令荔將家口入省，荔以禁中非私居之所，乞停城外。文帝不許，乃令住於蘭臺，乘輿再三臨問，手敕中使，相望於道。又以荔蔬食積久非羸疾所堪乃敕曰能敦布素乃當爲高卿年事已多氣力稍減今給卿魚肉不得固從所執也荔終不從天嘉二年卒，時年五十九。
④文帝甚傷惜之，贈侍中，諡曰德子。及喪柩還鄉里，上親出臨送，當時榮之。
注：①板刺，即名片。古時書寫名字於竹木片上，作訪問通名之用。
9．對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是（ ）（3分）
A．又嘗過徽士何胤 過：責備。
B．帝命勒之，立於館 勒：勾勒。
C．淡然無營 營：謀求。
D．當時榮之 榮：榮耀。
10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）
A．又以荔蔬食積／久非羸疾所堪／乃敕曰／能敦布素乃當爲高卿／年事已多／氣力稍減／今給卿魚肉不得／固從所執也／荔終不從／
B．又以荔蔬食積久／非羸疾所堪／乃敕曰／能敦布素／乃當爲高／卿年事已多／氣力稍減／今給卿魚肉／不得固從所執也／荔終不從／
C．又以荔蔬食積／久非羸疾所堪／乃敕曰／能敦布素乃當爲高／卿年事已多／氣力稍減／今給卿魚肉／不得固從所執也／荔終不從／
D．又以荔蔬食積久／非羸疾所堪／乃敕曰／能敦布素／乃當爲高卿／年事已多／氣力稍減／今給卿魚肉不得固／從所執也／荔終不從／
11．下列對原文有關內容的概括和分析，正確的一項是（ ）（3分）
A．虞荔幼年時聰明敏睿，有志向。九歲時便受到陸垂的賞識，當時名士何胤也慕名而來，要一睹其風采。
B．何胤非常欽佩虞荔，向衡陽王推薦他當主簿，但虞荔以年紀小辭謝而不就任。
C．虞荔爲人至孝，因爲母親在世時未能盡孝，所以母親死後他終身吃素食穿布衣，連音樂也不聽了。
D．文帝被虞荔的愛弟之情所感動，下詔向陳寶應索要虞寄，但虞寄最終還是不能回來和虞荔團聚。
12．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）垂問《五經》凡有十事，荔隨問輒應，無有遺失，垂甚異之。
（2）文帝不許，乃令住於蘭臺，乘輿再三臨問，手敕中使，相望於道。
【回答】
9．C
10．B
11．D
12．（1）陸垂問虞荔《五經》中的十件事，虞荔隨問隨答，沒有遺漏缺失的地方，陸倕對他的才華十分驚奇（詫異）。
（2）文帝不許可，使命令他家住在蘭臺，文帝乘輿再三親臨慰問，親自寫詔書派往探視的宮中使者，在道路上彼此都能看到。
【解析】
9．
試題分析：A過：拜訪。B勒：雕刻。D認爲……是榮耀。文言文中一詞多義現象比較多，所以答題時一定要把實詞放回到原文中，結合上下文及本句語法關係來推斷實詞的含義。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級爲理解B。
10．
試題分析：文言斷句能力是文言文閱讀能力的一個重要標誌，斷句時首先要仔細閱讀文段，把握語段的基本意思，然後充分利用各種標誌詞及句式特點斷句。具體做法，可以找名詞（如人名、地名、官名、族名、器物名、動物名、植物名、時間等），找虛詞（如句首語氣詞、句末語氣詞、句首關聯詞、句首時間詞等），找對話（注意曰、雲、言等詞），找修辭（如對偶、反覆之類），找固定結構（如“是以”、“以故”等），找對稱句式。本題所給句子，只注意虛詞“所”、“曰”、“乃”等即可正確斷句。
考點：理解文中的句子。能力層級爲理解B。
11．
試題分析：A應爲虞荔去拜訪何胤；B“向衡陽王推薦他當主簿”錯，是衡陽王因爲虞荔有高尚的志行，素來極爲敬重他，回到郡中，立即徵召虞荔爲主簿，虞荔又以年紀小辭謝而不就任；C“因爲母親在世時未能盡孝”錯。是因爲哀情喪禮無法表示，虞荔因此終身吃素食穿布衣，不聽音樂。綜合近些年來的高考設題情況來看，此類題目選擇肢中設錯類型可分爲資訊錯位、錯解詞語、強加因果（或因果倒置）、無中生有、顛倒是非將文中未然的資訊說成必然等。解題時考生應審準題幹，依文索義，正確分析。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級爲分析綜合C。
12．
試題分析：本題考查的是理解並翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然後思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，檢視有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯爲主，意譯爲輔。並按現代漢語的規範，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。（1）“凡有十件事”，一共十件事；“輒”，總是；“遺失”，遺漏缺失的地方；“異”，對……感到驚奇（詫異）。（2）“乃”，於是，就；“臨問”，親臨慰問；“相望於道”，在道路上彼此都能看到。
考點：翻譯文中的句子。能力層級爲理解B。
【參考譯文】
虞荔字山披，會稽餘姚人。祖父虞權，在樑朝任延尉卿、永嘉太守。父親虞檢，任平北始興王諮議參*。虞荔幼年時聰明敏睿，有志向*守。九歲那年，隨從堂伯父虞闡去探望太常陸垂，陸垂問虞荔《五經》中的十件事，虞荔隨問隨答，沒有遺漏缺失的地方，陸倕對他的才華十分驚奇（詫異）。又曾經拜訪不就朝廷徵聘的士人何胤，當時太守衡陽王也去拜訪何胤，何胤把虞荔的情況告訴衡陽王，衡陽王要見虞荔，虞荔推辭說：“沒有準備見客的名刺（言示曾做官），不可拜見。”衡陽王因爲虞荔有高尚的志行，素來極爲敬重他，回到郡中，立即徵召虞荔爲主簿，虞荔又以年紀小辭謝而不就任；到成年時，有漂亮的風度儀表，博覽古代典籍，善於作文章。脫去平民布衣，署理法曹外兵參*，兼任丹陽詔獄正。梁武帝在京城西邊設定士林館，虞荔於是就寫作碑文，呈上朝廷，梁武帝命令將碑文刻在石上，陳列於館中，便任用虞荔做士林學士，接着任用爲司文郎，升任通直散騎侍郎，兼任中書舍人。當時梁武帝左右任職的官員；多參與權力中樞，朝廷內外的*政大事，互相間交錯兼管，惟有虞荔和顧協平靜淡泊恭謹地退避，居住在宮中西邊的官署裏，只以通曉叉史爲人所知，當時號稱清白。接着領大著作的職務。
當初，虞荔的母親隨虞荔進入臺城，死於臺城中，接着臺城失陷，哀情喪禮無法表示，虞荔因此終身吃素食穿布衣，不聽音樂，雖所擔任職務待遇責盛，而生活節儉樸素，寧靜淡泊無所追求。文帝十分器重他，時常帶領在自己身邊，早晚顧問。虞荔*格深沉謹慎，少說話，凡是諍言進諫獻上可行的意見除去不可行的做法，這方面沒有誰能比得上他，所以虞荔的位置不會列在別人之後。
當時虞荔的第二個弟弟虞寄居住在閩中，依附陳寶應，虞荔每次談到他就流淚。文帝哀憐而對他說“我也有弟弟在遠方，這種思念的心情十分迫切，他人哪裏知道。”於是下發詔令給陳寶應索要虞寄，陳寶應最終不肯遣送。虞荔因此而傷感生病，五帝幾次親往看望。命令虞荔將家中人，搬進宮中居住，虞荔以宮中不是私家居住的處所，請求留居城外，文帝不許可，使命令他家住在蘭臺，文帝乘輿再三親臨慰問，親自寫詔書派往探視的宮中使者，在道路上彼此都能看到。又因爲虞荔吃素食太久，不能承受疲病的折磨，文帝於是下詔令說：“能淳樸地穿布衣吃素食，便是高尚的節*，你年紀已經老了，生氣活力稍有減退，現在給你魚肉，不準堅持所遵守的布衣素食的做法。”虞荔最終不聽從。天嘉二年去世，時年五十九歲。
文帝十分哀傷惋惜，贈給他侍中的官銜，諡號叫做“德子”，到他的喪樞送還故鄉時，文帝親自出來送行，當時的人對此感到非常榮耀。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閱讀
