問題詳情：
閱讀下面的文言文，完成後面題目。
袁盎者，楚人也，字絲。父故爲羣盜，徙處安陵。高後時，盎嘗爲呂祿舍人。及孝文帝即位，盎兄噲任盎爲中郎。
絳侯①爲丞相，朝罷趨出，意得甚。上禮之恭，常目送之。袁盎進曰：“陛下以丞相何如人？”上曰：“社稷臣。”盎曰：“絳侯所謂功臣非社稷臣社稷臣主在與在主亡與亡方呂后時諸呂用事擅相王劉氏不絕如帶是時絳侯爲太尉主兵柄弗能正。呂后崩，大臣相與共畔諸呂，太尉主兵，適會其成功，所謂功臣，非社稷臣。丞相如有驕主*。陛下謙讓，臣主失禮，竊爲陛下不取也。”後朝，上益莊，丞相益畏。已而絳侯望袁盎曰：“吾與而兄善，今兒廷毀我！”盎遂不謝。
及絳侯免相之國，國人上書告以爲反，徵系清室，宗室諸公莫敢爲言，唯袁盎明絳侯無罪。絳侯得釋，盎頗有力。絳侯乃大與盎結交。
袁盎常引大體慷慨。宦者趙同以數幸，常害袁盎，袁盎患之。盎兄子種爲常侍騎，持節夾乘，說盎曰：“君與鬥，廷辱之，使其毀不用。”孝文帝出，趙同參乘，袁盎伏車前曰：“臣聞天子所與共六尺輿者，皆天下豪英。今漢雖乏人，陛下獨奈何與*鋸餘人載！”於是上笑，下趙同。趙同泣下車。
上幸上林②，皇后、慎夫人從。其在禁中，常同席坐。及坐，郎署長布席，袁盎引卻慎夫人坐。慎夫人怒，不肯坐。上亦怒，起，入禁中。盎因前說曰：“臣聞尊卑有序則上下和。今陛下既已立後，慎夫人乃妾，妾主豈可與同坐哉！適所以失尊卑矣。且陛下幸之，即厚賜之。陛下所以爲慎夫人，適所以禍之。陛下獨不見‘人彘’乎？”於是上乃說，召語慎夫人。慎夫人賜盎金五十斤。
然袁盎亦以數直諫，不得久居中，調爲隴西都尉。
節選自司馬遷《史記》（中華書局）
注：①絳侯：即周勃，劉邦的開國大臣。②上林：秦漢時皇家獵場。
12．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）
A．絳侯所謂/功臣非社稷臣/社稷臣主在與在/主亡與亡/方呂后時/諸呂用事擅相/王劉氏不絕如帶/是時絳侯爲太尉主兵/柄弗能正。
B．絳侯所謂功臣/非社稷臣/社稷臣主在與在/主亡與亡/方呂后時/諸呂用事/擅相王/劉氏不絕如帶/是時/絳侯爲太尉主/兵柄弗能正。
C．絳侯所謂功臣/非社稷臣/社稷臣主在與在/主亡與亡/方呂后時/諸呂用事擅相/王劉氏不絕如帶/是時/絳侯爲太尉/主兵/柄弗能正。
D．絳侯所謂功臣/非社稷臣/社稷臣主在與在/主亡與亡/方呂后時/諸呂用事/擅相王/劉氏不絕如帶/是時絳侯爲太尉/主兵柄/弗能正。
13．下列對文中劃線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ）
A．舍人，本指官名，私門之官。通常指門客，戰國及漢初王公貴族常養一些食客，這些食客及親近左右通稱舍人，後來也用來俗稱顯貴子弟。
B．孝文帝即漢文帝，“孝文”是諡號。諡號是古代帝王、諸侯、貴族、大臣、后妃等具有一定地位的人死後，根據其生平事蹟與品德修養所給予的稱號，用來褒揚死者，如齊宣王的“宣”，周厲王的“厲”。
C．諫，主要指規勸君主、尊長和朋友，對其言行提出批評或勸告，使改正錯誤。從春秋時齊桓公開始，我國曆代統治者都設有諫官，如漢朝的“諫大夫”，“諫議大夫”，唐朝的左、右拾遺均是諫官。他們的主要職責就是向君主提意見。
D．皇后，皇帝的正妻。在後宮的地位就如同天子，是衆妃子之主。古代皇后所居的寢宮多位於後宮正*，因此皇后寢宮可稱爲正宮或中宮。中宮、正宮也就成了皇后的別稱。
14．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）
A．袁盎出身卑微，父親曾當過強盜，呂后掌權時，他還是寄身呂祿門下的家臣，孝文帝時靠哥哥保任他爲中郎。
B．袁盎直言敢諫，他曾在孝文帝面前說周勃的壞話，要文帝堅守君臣禮節，致使周勃很恨他，但在周勃被無辜下獄時，他又替周勃辯說，使周勃因而獲釋，兩人又成了好朋友。
C．袁盎有些行爲可以說公私兼顧。宦官趙同受文帝寵幸，因爲他常常忌恨袁盎，袁盎對他也頭痛。於是找機會當面羞辱了趙同，但文帝因他所言符合禮的規矩，只能笑一笑，讓趙同下車。
D．孝文帝一次帶着皇后和慎夫人到上林苑打獵，舉行皇家宴會，袁盎拉慎夫人入座，惹慎夫人很生氣，不肯入座，皇帝也很惱怒，起身進入內室。後來經袁盎解釋原因，皇上和慎夫人原諒了他。
15．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）已而絳侯望袁盎曰：“吾與而兄善，今兒廷毀我！”盎遂不謝。
（2）臣聞天子所與共六尺輿者，皆天下豪英。今漢雖乏人，陛下獨奈何與*鋸餘人載！
【回答】
12．D
13．B
14．D
15．（1）譯文：過了不久，絳侯（周勃）怨恨袁盎說：“我與你的兄長（袁噲）有交情，現在你小子卻在朝廷上毀謗我（或說我壞話）！”袁盎也不向他謝罪（或也不理睬他）。（注意“已而、望、而、廷毀、謝”的翻譯）（2）譯文：我聽說與天子共乘高大車輿的人，都是天下的英雄豪傑。如今漢王朝雖然缺乏人才，陛下爲什麼單單要和一個宦官（直譯爲受過*鋸切割的人或受過閹割的人也可）同坐一輛車呢！”（計分點：①“天子所與共六尺輿者”之意；②臣聞……者，……豪英，爲判斷句；③“漢雖乏人”之意；④獨奈何……，固定句式，譯爲：爲什麼單單要和……或爲什麼唯獨要和……；⑤*鋸餘人，譯爲：宦官，或受過閹割的人，受過*具切割的人均可。
【解析】
12．
試題分析：本題考查文言斷句。解答此題，可以先整體閱讀文段，本句的意思：“絳侯是通常所說的功臣，並不是國家的重臣。國家的重臣能與皇上生死與共。當年呂后的時候，諸呂掌權，擅自爭相爲王，以致使劉家的天下就像絲帶一樣的細微，幾乎快要斷絕。在這個時候，絳侯周勃當太尉，掌握兵權，不能匡正挽救。。據此理解斷句，同時還可以根據文段中的時間副詞“方”“是時”判定句讀，結合句中的人名、官職等專有名詞，比如“社稷臣”“ 諸呂”“ 主”“ 劉氏”。
【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級爲理解B。
【技巧點撥】對於文言斷句類型的題目，不要急於答題，應當先誦讀這個篇段，透過誦讀，力求對全文的內容有個大體的瞭解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小範圍，然後再集中精力分析難斷處，遵循先易後難的原則。找虛詞、察對話 、依總分 、據修辭 、對稱 、反覆、辨句式。本題就是在理解文意的基礎上，先抓文段中的文段中的時間副詞“方”“是時”判定句讀，結合句中的人名、官職等專有名詞，比如“社稷臣”“ 諸呂”“ 主”“ 劉氏”。文言斷句注重抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發語詞和表敬副詞，經常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用於句首的相對*的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前後都可斷句；有些常用在句首的關聯詞，如“苟”“縱”“是故”“於是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。比如本句中的“方”“是時”。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等後面可斷句。③“以、於、爲、而、則”等連詞經常放在句中。（2）對話、引文標誌： 文言文的對話、引文常常用“曰”、“雲”爲標誌，兩人對話，一般第一次對話出現人名，以後就用“曰”而省略主語。關於利用虛詞斷句，這裏有一個口訣，或許對同學們斷句會有些幫助：“曰”後冒（：），“哉”後嘆（！），“夫”“蓋”大都在句前。 “於”“而”一般在句中，“矣”“耳”後面畫圓圈（。）“耶”“乎”經常表疑問（？），“也”“者”作用要停頓。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要記牢。
13．
試題分析：本題考查文學文化常識。這類題需要平時的識記與積累。B項諡號有褒有貶，周厲王的“厲”是貶義，“殺戮無辜曰厲”。
【考點定位】識記文學常識。能力層級爲識記A。
【名師點睛】諡號是人死之後，後人給予評價的文字。長短字數不定，或一兩字，或二十餘字，字數不定，情況較爲複雜。所謂諡號，就是用一兩個字對一個人的一生做一個概括*的評價，算是蓋棺定論。像文、武、明、睿、康、景、莊、宣、懿都是褒諡，惠帝都是些平庸的，如漢惠帝、晉惠帝都是沒什麼能力的，質帝、衝帝、少帝（後人稱呼，不是正式的諡號）往往是幼年即位而且早死的，厲、靈、煬都是惡諡，哀、思也不是好詞，但還有點同情的意味，一般用作朝代中後期君主，如明末崇禎皇帝追諡爲思宗。*中被*的稱廢帝（後人稱呼，不是正式的諡號）。亡國君主稱末帝。另外孫權是個特例，他的諡號是大帝，在*是絕無僅有的。諡號是周開始的，除了天子，諸侯、大臣也有諡號，但我這裏是專講皇帝天子的。秦始皇認爲諡號是子議父、臣議君，於是廢了諡號，從他這個始皇帝開始，想傳二世、三世以至無窮，可惜只傳了二世。漢*始又實行了。
14．
試題分析：本題考查學生對文字內容的理解。D “袁盎拉慎夫人入座”錯，原文是“袁盎引卻慎夫人坐。”即袁盎過來將慎夫人的坐墊（座位）向後拉了一些，引，拉，卻，後退，這樣慎夫人就不能和皇后平起平坐了。從文也可以看出，袁盎強調妾主之間尊卑有序，慎夫人是妾，是不能和皇后平起平坐的。
【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級爲分析綜合C。
【技巧點撥】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行爲、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，只要到文中找對照，即可發現錯誤。
15．
試題分析：此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有：（1）注意“已而、望、而、廷毀、謝”的翻譯；（2）計分點：①“天子所與共六尺輿者”之意；②臣聞……者，……豪英，爲判斷句；③“漢雖乏人”之意；④獨奈何……，固定句式，譯爲：爲什麼單單要和……或爲什麼唯獨要和……；⑤*鋸餘人，譯爲：宦官，或受過閹割的人，受過*具切割的人均可。文言文翻譯最主要是抓得分點，考生把兩句放到原文中，根據上下文意思，再結合句中得分點來翻譯句子。
【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級爲理解B。
【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式，最後再確定關鍵字進行翻譯，一般爲直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”；同時還要注意特殊句式。文言文閱讀翻譯四字訣：首覽全文，掌握大意。詞不離句，句不離詞。詞句難解，前後聯繫。跳躍句子，補出本意。人名地名，不必翻譯。省略倒裝，都有規律。常見虛詞，因句而異。實詞活用，領會語意。翻譯整句，句子流利。對照原文，務求直譯。字詞句篇，連成一氣。翻譯完畢，檢查仔細。
【參考譯文】
袁盎是楚地人，字絲。他的父親從前曾經與強盜爲伍，後來搬遷定居在安陵。呂后時期，袁盎曾經當過呂后侄呂祿的家臣。等到漢文帝登上了皇帝位，袁盎的哥哥袁噲保舉他做了中郎的官。
絳侯周勃擔任丞相，朝覲之後，便急急忙忙地走出朝廷，很是躊躇滿志。皇上對他非常恭敬，常常目送他。袁盎進諫說：“陛下以爲丞相絳侯是什麼樣的人？”皇上說：“他是國家的重臣。”袁盎說：“絳侯是通常所說的功臣，並不是國家的重臣。國家的重臣能與皇上生死與共。當年呂后的時候，諸呂掌權，擅自爭相爲王，以致使劉家的天下就像絲帶一樣的細微，幾乎快要斷絕。在這個時候，絳侯周勃當太尉，掌握兵權，不能匡正挽救。呂后逝世，大臣們一起共同反對諸呂，太尉掌握兵權，又恰好遇到那個成功的機會，所以他是通常所說的功臣，而不是國家的重臣。丞相如果對皇上表現出驕傲的神*，而陛下卻謙虛退讓，臣下與主上都違背了禮節，我私下認爲陛下不應該採取這種態度。”以後在上朝的時候，皇上逐漸威嚴起來，丞相也逐漸敬畏起來。過了不久，丞相怨恨袁盎說：“我與你的兄長袁噲有交情，現在你小子卻在朝廷上毀謗我！”袁盎也不向他謝罪。
等到絳侯被免除了丞相的職位，回到自己的封國，封國中有人上書告發他謀反，於是絳侯被召進京，囚禁在監獄中。皇族中的一些公侯都不敢替他說話，只有袁盎*絳侯無罪。絳侯得以被釋放，袁盎出了不少力。絳侯於是與袁盎傾心結交。
袁盎常常稱引些有關大局的道理，說得慷慨激昂。宦官趙同因爲不只一次地受到皇上的寵幸，常常暗中傷害袁盎，袁盎爲此感到憂慮。袁盎的侄兒袁種擔任侍從騎士，手持符節護衛在皇帝左右。袁種勸說袁盎說：“你和他相鬥，在朝廷上侮辱他，使他所毀謗的話不起作用。”漢文帝出巡，趙同陪同乘車，袁盎伏在車前，說道：“我聽說陪同天子共乘高大車輿的人，都是天下的英雄豪傑。如今漢王朝雖然缺乏人才，陛下爲什麼單單要和宦官同坐一輛車呢！”於是皇上笑着讓趙同下去，趙同流着眼淚下了車。
皇上駕臨上林苑，竇皇后、慎夫人跟從。她們在宮中的時候，慎夫人常常是同席而坐。這次，等到就坐的時候，郎署長佈置坐席，袁盎把慎夫人的坐席向後拉退了一些。慎夫人生氣，不肯就坐。皇上也發怒，站起身來，回到內室。袁盎就上前勸說道：“我聽說尊貴和卑下有區別，那樣上下才能和睦。如今陛下既然已經確定了皇后，慎夫人只不過是個妾，妾和主上怎麼可以同席而坐呢！這樣恰恰失去了尊卑的分別了。再說陛下寵愛她，就厚厚地賞賜她。陛下以爲是爲了慎夫人，其實恰好成了禍害她的根由。陛下難道沒有看見過‘人彘’嗎？”皇上這才高興，召來慎夫人，把袁盎的話告訴了她。慎夫人賜給袁盎黃金五十斤。
但是袁盎也因爲多次直言勸諫，不能長久地留在朝廷，被調任隴西都尉。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閱讀
