問題詳情：
閱讀下面一篇文章，完成第小題（25分）
老馬走進屠場
蕭紅
⑴老馬走上進城的大道，“私宰場”就在城門的東邊。那裏的屠*正張着，在等待這個殘老的動物。
⑵老王婆不牽着她的馬兒，在後面用一條短枝驅着它前進。
⑶大樹林子裏有黃葉迴旋着，那是些呼叫着的黃葉。望向林子的那端，全林的樹棵，彷彿是關落下來的大傘。悽沉的陽光，曬着所有的*樹。田間望遍了遠近的人家。深秋的田地好像沒有感覺的光了毛的皮革，遠近平鋪着。夏季埋在植物裏的家屋，現在明顯地好像突出地面一般，好象新從地面突出。
⑷深秋帶來的黃葉，趕走了夏季的蝴蝶。一張葉子落到王婆的頭上，葉子是安靜地伏貼在那裏。王婆驅着她的老馬，頭上頂着飄落的黃葉；老馬，老人，配着一張老的葉子，他們走在進城的大道。
⑸王婆她自己想着：一個人怎麼變得這樣厲害？年青的時候，不是常常爲着送老馬或是老牛進過屠場嗎？她寒顫起來，幻想着屠*要象穿過自己的背脊，於是，手中的短枝脫落了！她茫然暈昏地停在道旁，頭髮舞着好像個鬼魂樣。等她重新拾起短枝來，老馬不見了！它到前面小水溝的地方喝水去了！這是它最末一次飲水吧！老馬需要飲水，它也需要休息，在水溝旁倒臥下了！它慢慢呼吸着。王婆用低音、慈和的音調呼喚着：“起來吧！走進城去吧，有什麼法子呢？”馬仍然仰臥着。王婆看一看日午了，還要趕回去燒午飯，但，任她怎樣拉繮繩，馬仍是沒有移動。
⑹王婆惱怒着了！她用短枝打着它起來。雖是起來，老馬仍然貪戀着小水溝。王婆因爲苦痛的人生，使她易於暴怒，樹枝在馬兒的脊骨上斷成半截。
⑺又安然走在大道上了！經過一些荒涼的家屋，經過幾座頹敗的小廟。一個小廟前躺着個死了的小孩，那是用一捆穀草束扎着的。孩子小小的頭頂露在外面，可憐的小腳從草梢直伸出來；他是誰家的孩子睡在這曠野的小廟前？
⑻屠場近着了，城門就在眼前；王婆的心更翻着不停了。
⑼五年前它也是一匹年青的馬，爲了耕種，傷害得只有毛皮蒙遮着骨架。現在它是老了！秋末了！收割完了！沒有用處了！只爲一張馬皮，主人忍心把它送進屠場。就是一張馬皮的價值，地主又要從王婆的手裏奪去。
⑽王婆的心自己感覺得好像懸起來；好像要掉落一般，當她看見板牆釘着一張牛皮的時候。那一條小街盡是一些要坍落的房屋；女人啦，孩子啦，散集在兩旁。地面踏起的灰粉，污沒着鞋子，衝上人的鼻孔。孩子們擡起土塊，或是垃圾團打擊着馬兒，王婆罵道：“該死的呀！你們這該死的一羣。”
⑾這是一條短短的街。就在短街的盡頭，張開兩張黑*的門扇。再走近一點，可以發見門扇斑斑點點的血印。被血痕所恐嚇的老太婆好像自己踏在刑場了！她努力*着自己，不讓一些年青時所見到的刑場上的回憶翻動。但，那回憶卻連續的開始織張：——一個小夥子倒下來了，一個老頭也倒下來了！揮*的人又向第三個人作着勢子。
⑿彷彿是箭，又象火刺燒着王婆，她看不見那一羣孩子在打馬，她忘記怎樣去罵那一羣頑皮的孩子。走着，走着，立在院心了。四面板牆釘住無數張毛皮。靠近房檐立了兩條高杆，高杆*橫着橫樑；馬蹄或是牛蹄折下來用麻繩把兩隻蹄端扎連在一起，做一個叉形掛在上面，一團一團的腸子也攪在上面；腸子因爲日久了，幹成黑*不動而僵直的片狀的繩索。並且那些折斷的腿骨，有的從折斷處涔滴着血。
⒀在南面靠牆的地方也立着高杆，杆頭曬着在蒸氣的腸索。這是說，那個動物是被殺死不久哩！腸子還熱着呀！
⒁滿院在蒸發腥氣，在這腥味的人間，王婆快要變做一塊鉛了！沉重而沒有感覺了！
⒂老馬——棕*的馬，它孤獨地站在板牆下，它藉助那張釘好的毛皮在搔癢。此刻它仍是馬，過一會它將也是一張皮了！
⒃一個大眼睛的惡面孔跑出來，裂着胸襟。說話時，可見它胸膛在起伏：“牽來了嗎？啊！價錢好說，我好來看一下。”
⒄王婆說：“給幾個錢我就走了！不要麻煩啦。”
⒅那個人打一打馬的尾巴，用腳踢一踢馬蹄；這是怎樣難忍的一刻呀！
⒆王婆得到三張票子，這可以充納一畝地租。看着錢比較*些，她低着頭向大門走去，她想還餘下一點錢到酒店去買一點酒帶回去，她已經跨出大門，後面發着響聲：“不行，不行，……馬走啦！”
⒇王婆回過頭來，馬又走在後面；馬什麼也不知道，仍想回家。屠場中出來一些男人，那些惡面孔們，想要把馬擡回去，終於馬躺在道旁了！像樹根盤結在地中。無法，王婆又走回院中，馬也跟回院中。她給馬搔着頭頂，它漸漸臥在地面了！漸漸想睡着了！忽然王婆站起來向大門奔走。在道口聽見一陣關門聲。
（21）她哪有心腸買酒？她哭着回家，兩隻袖子完全溼透。那好象是送葬歸來一般。
（22）家中地主的使人早等在門前，地主們就連一塊銅板也從不捨棄在貧農們的身上，那個使人取了錢走去。
（23）王婆半日的痛苦沒有代價了！王婆一生的痛苦也都是沒有代價。
——《生死場》有刪減
10．請欣賞選文第三段環境描寫的作用。（6分）
11．請恰當分析下面一處語言中包含的人物情感。（6分）
王婆的心自己感覺得好像懸起來；好像要掉落一般，當她看見板牆釘着一張牛皮的時候。
12．作者第7段寫小廟前“死了的小孩”，有什麼用意？（4分）
13．小說的結尾有什麼作用？（9分）
【回答】
10．①借黃葉、悽沉的陽光、*樹等景物營造了一種淒涼、蕭瑟的氛圍。②烘托了人物慘淡、苦痛、矛盾的複雜心情。③暗示老馬被*和老王婆一無所有的悲劇命運。（答出兩點給滿分）
11．體現了王婆痛苦、揪心；自責、內疚；無可奈何的沉重心情。
12．此段刻畫了小孩被棄屍於頹敗的小廟前的情節，交代了社會環境，這是一個貧窮、動盪、民不聊生的舊（灰*、黑暗）時代。
13．①收束全文，點明悲劇主題。②以反覆手法突出體現舊時代貧農因貧困和地主壓榨不可改變的悲劇命運。③引發思考，帶給讀者震撼。（寫出兩點給滿分）
【解析】
10．
試題分析：本題考查環境描寫的作用，主要起到內容方面的作用，主要是用於渲染氛圍，烘托人物和暗示主題等等。
考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級爲分析綜合C。
11．
試題分析：對文章中具體句子含義的理解必須把句子放在文章具體語境中來辨析，透過對具體句子前後句含義的分析，來弄清所問語句的含義。一般來說，對所要解釋的具體句子，*就在前面的句子或後面的句子中，*或者是原句，或者需要考生運用“同義互解”和“虛實互解”等方法變通一下即可。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級爲鑑賞評價D。
12．
試題分析：這是一道語句作用題目，從表達方式上看這是一句記敘，主要起到推動故事情節的作用，同時也交待了社會環境，從而有助於深刻表達主題。
考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級爲分析綜合C。
13．
試題分析：該題考查段落在文章中的作用，一般要從結構和內容兩方面作答，要結合上下文分析概括。其內容作用是突出主題，結構作用是篇末點題。
考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級爲分析綜合C。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
