問題詳情：
（二）文學類文字閱讀（14分）
閱讀下面的文字，完成4～6題。
報復 雨果•克里茲
寫字檯上的檯燈只照亮書房的一角。彭恩剛從劇場回來，他坐到寫字檯前，伸手拿起電話要通了編輯部：“我是彭恩，你好！我又考慮了一下，關於《蛙女》的劇評，最好還是發下午版，因爲我想把它展開一些……別提啦！太不像話了！所以我纔打算寫一篇詳細的劇評。上午版你只要留出個小方塊刊登一則簡訊就行了。你記下來吧：‘奧林匹亞劇院：《蛙女》上演，一鍋可笑的大雜燴，一堆無聊的廢話和歇斯底里的無病呻吟。看了簡直要讓你發瘋。詳情請見本報下午版’。你是不是覺得我的措詞還不夠激烈？這樣就行？那好，再見！” 從他放下話筒的動作可以看出，彭恩的情緒越來越憤慨。可就在這時，他猛然一驚，附近有人輕輕地咳嗽了一聲。在光線最暗的角落裏，他模模糊糊地看見有個人坐在皮沙發裏。陌生人蓄着白鬍須，身披風衣，頭上歪戴一頂禮帽，閃亮的眼睛逼視着評論家。彭恩心裏發虛：“你，你……你是誰？” 陌生人慢慢站起來，從衣兜裏伸出右手。彭恩看見一支閃閃發亮的手*。“把手舉起來！”那人命令道。彭恩兩手發抖。 “嘻嘻嘻……”那人像精神病人一樣笑着，“你這條毒蛇，現在總算落到了我的手裏。再有5分鐘就是午夜。12點整，嘻嘻嘻……你將變成一具屍體。文亞明，我的寶貝，”白鬍子老頭揚起頭，“我親愛的文亞明，5分鐘後你將報仇雪恨。這條毒蛇將永遠閉上它的嘴！啊，你高興嗎，文亞明？”說着，白鬍子老頭立刻舉起手*：“別動！” “聽我說，”彭恩戰戰兢兢道，“請告訴我，你究竟是誰？……我不明白……我對你幹了什麼？……求你把手*收起來吧。我們之間肯定有一場誤會。” “給我住嘴，你這個殺人兇手！” “殺人兇手？你弄錯了。我不是殺人兇手！” “那麼請問是誰殺死了我的孩子，我唯一的兒子，親愛的文亞明？誰呢，彭恩先生？” “我根本不認識你的兒子！你怎麼會生出這種想法？” “我的兒子叫……文亞明•穆勒！現在你明白了吧？”
“文亞明•穆勒……我記得，好像是個演員吧？” “曾經是！因爲他已經死了，他對着自己的頭開了一*。而正是你這個無恥的小人毀了他！你在文章裏寫過他：‘爲助諸君一笑，還有一位文亞明•穆勒先生值得提及，因爲他的表演，真堪稱全世界最蹩腳的演員。’你竟敢這樣寫我的兒子！而他，可憐的孩子，去買了一支手*，自殺了。就是這支手*，過一會兒將把你送到西天！” 彭恩禁不住渾身亂顫：“聽我說，這並不能怪我……我感到很遺憾……可我只是儘自己的職責而已。你的兒子真的缺乏才華……你明白嗎？我本人跟你的兒子並沒有仇，可是藝術……” “你別再胡謅關於藝術的廢話了！你是殺人犯！因此你得死！昨天夜裏，”老頭壓低嗓門，“文亞明出現在我的夢裏。他對我說：‘爸爸，拿上手*去找那毒蛇。午夜12點的時候，殺了他替我報仇！否則，我的靈魂將永遠四處飄遊，不得安身！’” “可你不能殺我……看在上帝面上……你簡直瘋了！……” 老頭大聲地嘲笑道：“真叫人噁心，你是全世界首屈一指的膽小鬼！一條罪惡深重的蛆蟲，半文不值的小人！你那自命不凡的優越感哪裏去了？你的體面威風哪裏去了？現在你已面對死神，沒有了你，人人都會如釋重負。” 彭恩雙手合十，央求道：“親愛的先生，如果你一定要殺我，至少讓我能最後給我的親人寫幾句訣別的話……並表明我的遺願。”、 “行，我成全你！”陌生人寬宏大量地答應，“寫吧，你還可以活15秒鐘！”彭恩拿起鉛筆，在紙片上寫了兩三行字…… 午夜的鐘聲響了。 老頭怪叫一聲，舉起手*摳動扳機。 *煙散後，陌生人扯下自己的鬍子，走近彭恩。 “先生，現在你對文亞明•穆勒的表演才華有了新的看法吧，對不對？看你那個熊樣！哈哈……！我想，今後你在評論別人的時候該會學得謹慎一些了！” 看着手裏拿着鉛筆，滿臉蠟黃的彭恩，文亞明伸手拿過那張紙條。只見上面寫道： “親愛的文亞明•穆勒，你不僅是全世界最蹩腳的演員，而且是頭號傻瓜。你戴的假髮套大了一號。彭恩。”
4. 下列對原文的理解和分析，不恰當的一是（ ）（3分） A．小說開篇首句“寫字檯上的檯燈只照亮書房的一角”，這看似不經意的一筆，實則爲故事的展開，設定了一個獨特的環境。 B．陌生老頭的出現，令彭恩心驚發虛，但彭恩透過對方戴的大了一號的假髮套，一眼就看穿了他的真實身份，及時識破了文亞明拙劣的伎倆。 C．文中畫線部分從彭恩的視角描寫陌生老頭的外貌，寥寥幾筆，爲小說的結局埋下了伏筆，可謂匠心獨運。 D．小說人物設計巧妙：文亞明假扮成自己的父親報復彭恩，符合其演員的身份，彭恩對文亞明報復的演技加以評價，也符合其劇評家的身份。
5.簡析小說結尾的特點和藝術效果。（5分）
6.結合對彭恩和文亞明兩個人物形象的分析，談談小說給你的啓示。（6分）
【回答】
4.B （“一眼就看穿了他的真實身份，及時識破了文亞明拙劣的伎倆”錯。）
5.特點：①情節發生逆轉（有意想不到的效果，出人意料，峯迴路轉，巨大的轉折，情節跌宕起伏）（1分）②具有喜劇**（幽默特點，諷刺效果）（1分） 藝術效果：①呼應（照應）前文②出人意料，令人回味（引人遐想，深思，念念不忘）③豐富了人物形象（突出人物*格，使人物*格更清晰）【能準確地表達人物具體*格也可】④深化了主旨（凸顯主題）【打出任意3點給3分】 6. 人物形象 彭恩：①忠於職守（正直，敬業，有原則，不迎合世俗，堅持正義）② 批評中肯，言辭尖銳（激烈） ③ 機智敏銳 （細心嚴謹，聰明，洞察力強）④ 風趣幽默 ⑤爲人率真 【答到任意3點給3分】 文亞明：①演技拙劣（沒有表演才能）② *格偏執（容易衝動） ③ 自卑而又自負 （自以爲是）④ 報復心強 ⑤心胸狹窄 【答道任意3點給3分】 啓示 【2分，能從兩個人物的形象出發獲得啓示，言之成理即可】 ①要有敬業精神② 堅持實事求是的精神，努力提升*水平 ③ 敢於說真話，堅持真理④ 坦然面對批評並勇於自我反省，不可自以爲是 ⑤舞臺就是人生，人生就是舞臺 。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
