問題詳情：
7．閱讀下面的文字，完成文後各題。
吉之*
安石榴
穀子和糜子是堂兄弟，搭夥進山發財。
想要發山裏財的人，無非四個路子：沙金子，追棒槌，打茸角，割大煙。這的確是來錢的買賣，弄好了一朝暴富。而實際上卻是個萬難的事情。不要說不容易得，再說，就是得了，也萬難帶出山來。發財夢十個九成空。
先說鹿茸角，俗話說鹿“腦袋頂着金錢桌子，屁股蛋子是肉案子”渾身是寶。打茸角在春季，萬物復甦。鹿本來不是個牙爪的東西，可是保不齊你盯住鹿的時候，老虎，黑瞎子卻早盯上你了。所謂螳螂撲蟬黃雀在後啊。追棒槌的人多了去了，你看過幾個真的挖到了稀世寶參。在深山老林裏偷種大煙，躲開了官家，可是樹敵更多。野豬來糟蹋，鬍子來掠奪，還有個莫測的年頭作怪，弄不好血本全虧。那麼沙金子呢？不得，風餐露宿毀了身體，得了，同夥眼紅心熱，禍起蕭牆，互相殘殺，金子最終還是丟在大山裏了。
穀子和糜子是堂兄弟。兩個人十進十出大興安嶺，十年時間兩手空空。這是他們第十一次進山。照例他們在山腳下的小廟拜了山神，發了誓言：有難同當，有福同享。兩個人進山走了七七四十九天，蒼天眷顧，這一次終於得了。他們追到一個人參娃娃。兩個人因爲夢想成真而喜出望外，趕緊星夜兼程往山外奔。又走了六七四十二天，剛好翻過一座山的陽坡。有幾塊岩石裸露出來，暖暖的太陽烘得石面滾燙，二人美美地蜷在上面睡着了。穀子一身燥熱地醒來時，發現自己被五花大綁地捆在岩石上。糜子說，穀子哥，是兄弟對你不起了，你有啥話就說吧。穀子哭了。穀子說沒什麼可說的，說也沒用，你給哥弄點水吧，我不想當渴死鬼。糜子就去給他找水。糜子去了，穀子就哭得更慘了，哭了一陣子，穀子想哭也沒用，想轍吧，閉上眼睛假寐。糜子回來了，看到穀子睡了，就搖醒他，納悶：你怎麼還能睡着呢？穀子說，是這樣，剛纔我哭呢，突然一股青煙，地裏冒出個一尺高的小老頭來。他說你哭啥？我說我弟弟要殺了我。他說殺就殺唄。我說爲什麼？他說，上輩子是你殺了你這個糜子弟弟，這輩子當然輪到他殺你了。你也別委屈，下輩子又輪到你殺他了。我說，我沒殺糜子弟。小老頭嘿嘿笑了說，你不承認也沒用，我有*據。你看到那個鷹嘴狀的岩石了沒有？它底下有個空隙，那裏藏着你上輩子殺糜子用的*呢！那裏風乾，*還沒爛完呢。我說你拿來我看，小老頭說我纔沒那閒工夫呢。一冒煙，小老頭又鑽回地裏了。聽到這兒，糜子已經一臉的迷惑與恐懼。糜子奔到鷹嘴石下，不一會兒拿回一把爛掉了木柄生滿了鏽跡的*。糜子一臉汗水問穀子：你啥意思？穀子說，要殺就殺吧，反正下輩子我再殺你。糜子撲通跪下了，求天求地又求穀子饒恕。兩個人最後七天相扶相持走出了大山，賣了人蔘娃娃，各自娶妻生子，成了殷實的大戶人家。
好多年之後，穀子在被窩裏摟着小老婆講了這個故事，小老婆說，真有小老頭？穀子哈哈大笑，瞎掰！那*是我有一次進山帶的*中的一把，木把劈了，那**身長，沒有木把沒法用。當時正好走到那兒，就順手*巖縫裏了。後來有幾次進山出山沒走這條路，走這條路時又忘了這個事兒，*就一直沒取。恰恰的老天助我，最後一次全用上了。穀子停了一會兒又說，按說呢，每次進山出山都是和糜子在一起，他知道這件事，可是彼時必是貪心蒙了明眼了，他竟然沒有想起這個事兒。
小老婆在穀子的懷裏半天沒吱聲，後來就貼緊了穀子，擡眼望着他，流露出敬畏的神情，嬌聲說，老爺真是仁義，糜子這樣對你，你現在對他也沒一個不好。
穀子沉默着，像是沒聽見小老婆說什麼。
其實，穀子什麼都聽見了，只是心裏想：在岩石上，我是睡得太實了。如果我先醒來，被五花大綁的人就是糜子了。
（選自《小小說選刊》2011年10期）
（1）下列對小說有關內容分析和概括，最恰當的兩項是
A．小說開篇對“沙金子，追棒槌，打茸角，割大煙”這四種進山發財之道的介紹有着極強的地域特*。
B．小說中寫到穀子的小老婆聽了穀子的話“半天沒吱聲”“流露出敬畏的神情”，說明小老婆對穀子極其敬佩。
C．小說中充滿了封建迷信**，如拜山神，講生死輪迴，冤冤相報，循環不盡。這種思想傾向應該予以批判。
D．小說的結尾用了留白的藝術手法，整篇小說因爲最後一段的情節而奇峯突起，意猶未盡，使小說更加精*。
E．小說中兄弟二人最後一起走出大山，賣掉人蔘，各自娶妻生子，成了大戶人家，說明他們言歸於好，再無隔閡。
（2）小說中糜子的*格特點有哪些?請簡要分析。
（3）小說以“吉之*”爲標題有什麼好處?請簡要分析。
（4）有評論者認爲：這篇小說寫出了人*的複雜和對人*的深刻反思。請結合作品內容並聯系現實談談你的看法。
【回答】
（1）DA （答D給3分，答A給2分，答B給1分，答C．E不給分）
（2）①貪婪、見利忘義：糜子在和堂兄歷經艱難找到人蔘之後，想要佔爲己有。 （2分）②兇殘：爲了獨佔人蔘，不惜將自己的哥哥五花大綁，置之死地。 （2分）③愚昧：相信了哥哥編造的故事，對之深信不疑。 （2分）
（3）①本篇小說題目頗具特*，設定了懸念，能引發讀者閱讀興趣。 （2分）②對小說情節的形成有重要作用，使小說情節合情合理。穀子把**在巖峯縫是小說的重要情節，使其編故事自救的情節合情合理。對穀子來說這把*救了*命，確實是“吉之*”。 （2分）③暗示小說的主題。因這把“吉之*”，糜子沒有殺害堂兄。但這是因爲糜子貪念過重，沒有想起以前穀子把**在巖縫，折*出人*中貪婪醜惡的一面。（2分）
（4）人*有真善美的一面也有假惡醜的一面，本文主要展示了人*兇殘醜陋的一面。（2分） ①小說中谷子和糜子是堂兄弟，本應同甘共苦，但在利益面前，弟弟糜子不惜痛下殺手，而僥倖逃脫的哥哥也在想“如果我先醒來，被五花大綁的人就是糜子了”，充分展示了人*醜的一面。（2分） ②作者意在引發我們的反思，希望我們摒棄假惡醜，追求真善美。（2分） ③現實生活中我們更應該摒棄人*中假惡醜的，追求真善美。（2分）
【解析】
（1）試題分析：此題考查對小說有關內容的分析和概括能力。小說是一種以塑造人物形象爲中心，透過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活的一種文體。這一定義告訴，首先小說三要素是人物、情節和環境。第二、在這三要素之中人物是中心。第三、小說的主題是最終目的。根據以上資訊，我們在賞析小說時，一定要考慮這三個方面。B項，更說明小老婆體會到人心險惡，心中恐懼；C項，明顯不符合作品的創作意圖，未能理解作品主題；E於原文無據，根據結尾兄弟二人仍存在隔閡。
【考點定位】概括作品主題。能力層級爲分析綜合C。
【名師點睛】解答本題，首先應根據小說的三要素把握小說的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是誰；主要情節是什麼，寫了誰幹什麼事，體現了人物什麼特點，表現了什麼主旨；塑造人物形象的過程中，使用了哪些方式，是正面還是側面，選項中如有誤涉及這些方面，就應該到文中找一找，看是否有這種描寫方式，以及對這些描寫方式的分析是否有問題；有無環境描寫，這些環境描寫又什麼作用。主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考覈，考覈的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特*和手法的賞析，分析文意要對讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態表述不當，賞析一般爲手法和特*概括不當。AD對文意理解有誤，C對人物形象分析有誤。
（2）試題分析：題幹問的是“小說中糜子的*格特點有哪些?請簡要分析”。這是考查小說中的人物形象。分析人物形象首先應結合着文中敘述*的語句，從身份、地位、修養、氣質等總體上把握小說人物形象特點，要善於抓住作品對該人物的肖像、語言、行爲動作、心理活動等方面的描寫和作品中的有關敘述文字進行分析。比如，從糜子在和堂兄歷經艱難找到人蔘之後，想要佔爲己有可看出他的貪婪、見利忘義；從糜子爲了獨佔人蔘，不惜將自己的哥哥五花大綁，置之死地可看出他的兇殘；從糜子相信了哥哥編造的故事，對之深信不疑，可看出他的愚昧。
【考點定位】欣賞作品的形象。能力層級爲鑑賞評價D。
【名師點睛】首先，要分析人物的典型*格。典型人物的典型*如何體現呢？這就需要注意人物的共*和個*的統一，共*是指典型人物所代表的那一類人的共同*格。其次，藉助故事情節分析人物形象。情節是小說中用以表現主題或人物*格的一系列有組織的生活事件。我們需要從情節的發展中把握人物形象，因爲情節是人物*格形成和發展的歷史，在事件發展的過程中，才能顯現出人物靈魂深處的東西來，離開了情節，就不知道人物怎樣做事，也就無法分析人物*格特徵。要了解人物*格，必須透過情節中發生的事情這種外在現象去剖析現象背後的本質。故事情節或是發展了人物*格，或是表現了人物*格。第三，分析矛盾衝突，把握人物*格特徵。矛盾衝突是構成情節的基礎，是展示人物*格的手段．優秀的小說，總是充分地揭示社會生活本質的矛盾和鬥爭，在典型的矛盾衝突中展示人物的*格特徵．一般說來，矛盾衝突展開得越充分，人物*格也就越鮮明。第四，藉助描寫方法分析人物形象。第五，藉助環境描寫分析人物形象（分析環境描寫，探究形*物命運和*格的社會原因）。第六，透過人物間的關係分析人物*格。第七，藉助作者傾向分析人物形象（注意作者對人物的介紹和評價或聯繫小說主題分析）。比如本題，可以糜子所做的事情分析他特點。
（3）試題分析：題幹問的是“小說以‘吉之*’爲標題有什麼好處?請簡要分析”。這是考查小說標題的妙處。解答此題，可根據文字內容，從標題對揭示作品主題、展現人物形象、構成小說線索、開展故事情節、增強作品引力等方面的作用進行分析，比如，“吉之*”可使其編故事自救的情節合情合理；可暗示小說的主題；可引發讀者閱讀興趣等等。
【考點定位】對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級爲探究F。
【名師點睛】小說標題的作用：1．點明時間地點，創設故事背景，渲染環境氛圍；2．設定懸念；3．貫穿始終的線索；4．突出人物的形象或者*格；5．推動（暗示）情節發展；6．突出主題；7．以某種藝術手法吸引讀者。比如本題中，可以從對讀者的吸引、情節的形成、主題的暗示等幾個角度分析。
（4）試題分析：題幹問的是“有評論者認爲：這篇小說寫出了人*的複雜和對人*的深刻反思。請結合作品內容並聯系現實談談你的看法”。這是探究小說的主題。此題的*並不唯一。回答本題，要扣住“人*的複雜和對人*的深刻反思”這一關鍵詞語，根據文字內容，結合自己的看法組織*。所謂的“複雜”，既包括真善美，也有假醜惡，從本文來看，在利益面前，親情轟然倒塌，這展示了人*醜陋的一面，作者的用意是希望引起人們的反思。
【考點定位】對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級爲探究F。
【名師點睛】解答此類題目要做到如下幾點：1．聯繫作品的時代背景、從主要人物的 *格命運看小說的主題。2．作品的典型事件反映社會普遍的社會 現象。主題的表現形式大致有以下幾種： ①以小說主要人物的*格特點、道德風貌、 品格等揭示人*中的真善美和假醜惡。 ②用故事的形式鍼砭時弊。 ③透過寓言，寄寓人生哲理。 ④虛構生活經歷，反映人物生存狀態和心 理狀態。 概括主題的基本術語： 歌頌、讚揚、張揚……。諷刺、批判、揭露、譴責……。揭示……人生道理。對……現象的反思。表達了……情感。。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
