問題詳情：
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在古希臘哲學中，特別是在柏拉圖和亞里士多德的哲學中，文學與*關係密切。在他們看來，文學反映了它所處在的政體的精神、主導*的觀點和*原則。從一方面看，藝術是關於審美的，而*是關於治理的，這是兩個不同的領域。但審美經驗有助於促進德*培養，這樣，藝術與*目的是一致的，都是致力於構造美好的生活。從另外一方面看，藝術是關於自由的，而*是關於權力的，這就構成了一種對抗關係。因爲，如果*是關於權力的，那麼它也可能是**的，它可能*追求自由的藝術。但在*高壓的環境中，藝術對*的反抗不是透過明確的*內容，而是藉助非直接的、隱祕的美學技巧或藝術形式，比如運用諷刺、比喻、幽默、象徵等美學手法對顛覆*的內容予以編碼和加密，這種掩飾是藝術逃避審查，保護自己的方法。
但是，藝術的外表，即非直接、隱蔽的、致力於顛覆的藝術形式與其*效果之間存在矛盾。使用公開的顛覆*內容就違反了法律，只能在美學技巧中表達顛覆*的內容，但必須讓這種藝術形式廣爲人知，即人們要能夠熟悉理解這種藝術形式。如果形式太過離奇或技巧*太強而難 以被大衆所理解，就削弱了顛覆**內容的傳播效果；如果*內容太過直接，則這種藝術只能保持在地下狀態，比如*中的許多詩歌。
在**的社會，藝術要追求自由，*現代文學中普遍有民族解放的主題，因爲中華民族要從帝國主義和殖*義的*中解放出來。但在自由的社會環境中，藝術更多地關注個人的問題，於是，藝術的目的是自身，爲藝術而藝術這種觀點就出現了。但藝術一旦捨棄了社會*這一宏大敘事，就可能瑣碎化，成爲*。
藝術*於*，藝術應該維持中立的純粹超然的姿態。藝術佔據的是理想領域，*則是權力領域。一旦與*結盟，藝術就腐化了。此時，藝術的形式還存在着，但其內容已經改變，藝術受僱於*運動，最終導致權力*藝術。但是，藝術不可能不對社會包括*產生影響，但這種影響是複雜的。現代詩人奧登在他紀念葉芝的死和關於愛爾蘭*的詩歌中說，詩人不能導致任何事情的發生。這只是一般的情況，在某些時候，藝術確實具有*影響，比如小說《湯姆叔叔的小屋》推動了美國的廢奴運動，美國現實主義小說家厄普頓·*克萊的《屠宰場》仔細描繪了肉食加工業的情形，這部著作出版後，肉食工業的改革在美國開始了。
一方面可以說，任何文學作品都是社會*因素的產物，因爲作家的人格是爲他所處的社會*環境所塑造的，而文學作品與作家的人格密切相關。另一方面，重要的文學作品和文學流派對社會具有深刻的影響，它摧毀禁忌、規則和社會偏見，這就有助於社會價值觀的變遷，反過來促進了社會和*變革。我們可以研究社會環境對文學的影響，但要考察作家對其社會時代的影響就很難了。
（摘編自章輝《論文藝與*》）
4．下列關於原文內容的表述，不正確的一項是
A.古希臘學者柏拉圖和亞里士多德認爲，文學反映了它所處時代的政體的精神、主導*的觀點和*原則，與*關係密切。
B.雖然藝術和*屬於兩個不同的領域，但是藝術中的審美經驗有助於促進德*培養，在這個意義上，藝術和*的目的是相同的。
C.藝術不會直接反抗*，而是運用諷刺、比喻、幽默、象徵等美學手法對顛覆*的內容予以掩飾，來逃避審查、保護自己。
D.從某一方面看，*是關於權力的，藝術是關於自由的，由於*可能會*藝術，因而*與藝術又構成對抗關係。
5．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是
A.因爲中華民族要從帝國主義和殖*義的*中解放出來，所以*現代文學中普遍有民族解放的主題。
B.藝術用非直接的藝術形式表達顛覆*的*內容，其表達效果與這種非直接藝術形式被人們理解的程度成正比。
C.藝術在自由的社會環境中，更多地關注個人問題，但是藝術如果失去了社會*這一內容，就可能瑣碎化，成爲*。
D.藝術形式太過離奇或技巧*太強，就會降低顛覆**內容的傳播效果；而*內容太直露，作品又不能公開發表。
6．根據原文內容，下列說法不正確的一項是
A.小說《湯姆叔叔的小屋》和《屠宰場》對社會產生了影響，而葉芝的詩歌卻沒有改變任何事物，這表明小說比詩歌更容易產生社會影響。
B.藝術佔據理想領域，*是權力領域，如果兩者結盟，那麼，藝術就受僱於*運動，導致權力*藝術，因此，藝術應*於*。
C.社會*環境塑造了作家的人格，而作家的人格又反映在其作品中，任何時代的文學作品都多多少少受到那個時代社會*環境的影響。
D.重要的文學作品摧毀禁忌、規則和社會偏見，有助於社會價值觀的變遷，反過來促進社會和*變革，這就對社會產生了影響。
【回答】
4．C
5．B
6．A
【解析】
4．
試題分析：本題考查學生篩選資訊和概括資訊的能力。C項中“藝術避諱直接反抗*”表述不嚴密，應該有個前提“在*高壓的環境中”，由原文第一節中“爲，如果*是關於權力的，那麼它也可能是**的，它可能*追求自由的藝術。但在*高壓的環境中，藝術對*的反抗不是透過明確的*內容，而是藉助非直接的、隱祕的美學技巧或藝術形式，比如運用諷刺、比喻、幽默、象徵等美學手法對顛覆*的內容予以編碼和加密，這種掩飾是藝術逃避審查，保護自己的方法。”可以知道。
【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級爲分析綜合C。
【名師點睛】這是一道考覈篩選並整合文中資訊的能力的題目，題乾的表述一般爲“對文章有關內容的表述，不符合原文意思的一項”或者“正確的一項”，錯誤選項的命制基本和考覈概念的題目沒有區別，答題時注意閱讀題幹，找準區位，然後對讀，尋找細微的差別，C項是對文章第一節內容的理解，選項曲解文意。
5．
試題分析：題幹問的是“下列理解和分析，不符合原文意思的一項是”，這是考查學生理解文章觀點的能力。論述類文體閱讀的命題主要從概念、判斷、推理三個角度命題，概念注意“答非所問”“內涵、外延不準”“誤劃類別”“張冠李戴”；判斷類注意“範圍不當”“偷換概念”“曲解文意”；推理注意“強加因果”“強行推理”等錯誤。答題的關鍵是審清題幹、找準區位、對讀原文、尋找細微的差別。A選項中神話和醜化不是對真實歷史的極端解讀，而是對“記錄的歷史”；B“其表達效果與這種非直接藝術形式被人們理解的程度成正比”理解有誤，原文無依據。
【考點定位】理解文中重要概念的含義。能力層級爲理解B。
【名師點睛】這是一道理解概念含義的題目，題幹一般是“下列關於……的論述不正確的一項是”或者“正確的一項是……”，答題時注意分清概念的內涵和外延，錯誤設定一般爲答非所問、混淆範圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段爲改變文章的表述和概括文章的內容，此題主要從概念的內涵的方面考覈，概括文章的內容較難，答題時首先閱讀題幹，在文中找到題幹對應的區位，然後仔細分析。
6．
試題分析：本題考查學生篩選資訊和概括資訊的能力。A項中“這表明小說比詩歌更容易產生社會影響”以偏概全，由原文最後一節“這只是一般的情況，在某些時候，藝術確實具有*影響，比如小說《湯姆叔叔的小屋》推動了美國的廢奴運動，美國現實主義小說家厄普頓·*克萊的《屠宰場》仔細描繪了肉食加工業的情形，這部著作出版後，肉食工業的改革在美國開始了。”可知，是爲了表明，藝術確實具有*影響。
【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級爲分析綜合C。
【名師點睛】這是一道考覈篩選並整合文中資訊的能力的題目，題乾的表述一般爲“對文章有關內容的表述，不符合原文意思的一項”或者“正確的一項”，錯誤選項的命制基本和考覈概念的題目沒有區別，答題時注意閱讀題幹，找準區位，然後對讀，尋找細微的差別，A項是對文章最後一節內容的理解，選項曲解文意。
知識點：論述類文字閱讀
題型：選擇題
