問題詳情：
四、寫作（60分）
22.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於 800字的文章。（60分）
清源一中的小莉、小雨在打掃學校教學樓的走廊時，發現一株小樹苗長在走廊邊的下水道邊的地磚縫中。小莉說：“小樹苗的生命力真強，它是我們學習的榜樣，我們要好好照顧它。”小雨說：“小樹苗的生命力雖然強，可它長錯了地方，如果我們把它移植到花壇裏，不是可以生長得更好嗎？”
要求：結合材料內容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄漏個人資訊。
【回答】
作文
審題立意分析：
本次作文題型爲新材料作文，題目由一則敘述*材料和寫作要求組成。敘述*材料提供了一個可供考生寫作的具體情境，考生可據此具體情境中的要素（人、物、事件、細節等）選取角度審題立意進行寫作，也可在具體的要素分析的基礎上進而延伸至人生、社會等更寬廣的層面上進行拓展寫作。
材料中的要素有小莉、小雨、小樹苗、下水道邊的地磚縫。小樹苗是一株成長中的小植物，而下水道邊的地磚縫是小樹苗萌芽生長的具體環境，現在長出了一株小樹苗，這是引發小莉、小雨討論的具體背景。小莉、小雨的話語代表了各自對小樹苗生長於地磚縫中這一具體事件的看法。
小莉認爲小樹苗能在如此艱難的環境中萌芽生長，這體現了生命的堅強，值得大家學習，小莉從小樹苗身上意識到生命的頑強，因此認爲要好好照顧小樹苗。小莉的看法反映的是對弱小但頑強生命的尊重、讚揚。
小雨的看法與小莉有交叉之處，也意識到小樹苗生命力的頑強，但她認爲小樹苗長錯了地方，建議把小樹苗移植到花壇裏，如此，更利於小樹苗的生長。從小樹苗與生長環境的角度考慮，小雨認爲應該爲小樹苗提供更好的生長環境。
除了圍繞小莉、小雨二人對小樹苗生長在下水道邊的地磚縫這一事件發表的不同看法選取角度立意外，考生還可以把小樹苗作爲立意的角度，小樹苗生長於下水道邊的地磚縫，一方面體現了生命的堅強，另一方面也可以引發關於每一個生命生長環境的思考。同時，在立意寫作的時候，要注意材料中的兩個細節，一是“小樹苗”而非大樹，意指此處的生命應是處於弱小、發展狀態的生命，而非蓬勃與強大；二是材料中小樹苗從萌芽到生長的具體環境是“下水道邊的地磚縫”，下水道，*暗骯髒，地磚縫，空間狹窄。這兩處均是命題材料所設定的具體細節。
綜上所述，本題圍繞小樹苗生長在下水道邊的地磚縫這一具體情境提供了三個立意角度。
小莉角度：尊重每一個卑微、弱小的生命；每一個卑微、弱小的生命都擁有生長、發展的權利；善待每一個卑微、弱小的生命。
小雨角度：爲每一個卑微、弱小的生命提供合適的、良好的生存、成長環境。
小樹苗角度：卑微與弱小不是放棄成長的理由。
需要提醒的是，不管是選取哪一個角度立意，所持觀點均要來源於材料，不能憑空產生，考生可在對命題材料所提供的具體情境分析的基礎上合理延伸，並展現思考的深度與廣度。
例如由“小樹苗”與“走廊下水道邊的地磚縫”的關係可以延伸至對人才與成才環境的思考、社會底層羣體與平等尊重、社會保障的思考等，而這種思考的差別，也是區分考生寫作水平、思維能力的重要標準。
知識點：材料作文
題型：作文
